小学生体育与健康教学方法探究

张建英

摘要：小学体育教学是素质教育中不可或缺的一个核心模块，在过度追求学分与成绩，忽略小学生身体成长的社会大环境下，提升小学生实际身体素质，练就强健体魄成为了体育教师教学的重要课题之一，体育教师应着眼于青少年成长的全面发展，将在校的每一名孩子培养成新时代下所需要的优秀人才。

关键词：小学体育；健康教学；方法探究；教学内容

提升小学生实际身体素质，练就强健体魄，将在校的每一名孩子培养成新时代下所需要的优秀人才，是全社会与学生家长的共同呼声，也是小学阶段每一名体育教师的重要使命。现如今大部分家庭的生活条件都不错，每一个家庭都将最好的物质与精神资源带给自家的孩子，与此相对的是我国青少年的身体素质整体却趋于下降，长跑不及格、练习中容易受伤的例子比比皆是，这无疑体现了学生体育耐力与柔韧性能力的下降，并且其它体育指标如：爆发力、速度的恒久性也另人担忧，长久以往不仅会给学生未来的健康成长埋下隐患，还会直接影响到他们的智力发育与学习心态。笔者仅立足于自身教学实践，就小学生体育与健康这一门课程的有效教学方法发表个人认识与看法。

一、借助多种方式，创新教学方法

学生在小学阶段要进行为期六年的集体学习生活，在这六年中他们的生长发育也一直处于一个动态进行的过程，在这一前提下体育教師要结合每个年龄段学生的身体发展特点，选择更适合的教学策略来促进其骨骼、肌肉等系统的逐渐发育。体育游戏正好将学生的运动兴趣与教学项目完美地融合在了一起，众所周知，爱玩是孩子的天性，作为一名体育教师可以结合这一特性在游戏当中添加一些基础性的动作内容，使游戏作为一种体育运动的拓展与延伸，以此来创新体育教学方法，提升学生运用积极性。教师在设计游戏活动的过程中还应注意，应在策划之初就确认游戏的目标性与策略性，并适当增加其难度，使学生在参与的同时无论从体能还是反应力、判断力等方面都能有所提升。也可以为活跃教学气氛设计一些新点子，如今，多媒体技术的应用较为广泛，体育教师可以在教授田径类项目时，借助多媒体播放一些体育项目的详细介绍或分解步骤，也可以制作一些有趣的动漫体育小视频，使学生在捧腹大笑的过程中体会到体育运动的乐趣，在教授球类项目，如乒乓球、羽毛球时，可以先让学生观看一些选手训练时的录像，让大家熟悉基础训练内容与训练流程，在教授篮球运动时，也可以播放一些明星运动员的精彩比赛集锦，这样一来就可以有效地刺激到学生的运动神经，显著提升教学效果。

二、开展情境教学，创新教学方法

情境教学法是教师教学中经常应用的一种方法，这种教学方法的优势在于它并不只是通过单一的体育教学内容出发，机械化地让学生掌握运动技能，而是通过创设一定的教学情境来调动学生的内在感知力，使其积极自主地参与其中，在自主思维的运作下掌握学习内容，开展教学活动。教师在教学中，可以参照教学体育与健康课程标准或者教材中的某个内容，创设一个有序、完整的教学情境，例如，创设以“秋日收获”为主题的情境，整堂课从“全民行动”（各种农田耕种动作的模仿操）为伊始，通过“收麦穗”（各种肢体动作的伸展与锻炼），到最后的“欢天喜地庆丰收”（轻松愉快的小舞蹈）这一动作主线串联起来，这样一来不仅使教学环节更为紧凑，还使学生更容易接受，教学效果更加明显。此外，也可作为体育教学活动中的热身、准备手段，学生在进入体育课堂之初需要有一个静与动的过度，如果体育教师贸然地命令学生通过某几个动作进入到教学内容中，难免会使学生产生抗拒心理，如果可以借助一些教学情境，如“火车进站”、“不断穿梭的小松鼠”等扮演类小游戏，就可以使学生在由静到动的状态中，由浅及深的体育项目中逐渐融入运动环节，投入到体育活动中去。

三、倡导团体协作，激发内在潜力

小学体育教学不仅可以引导学生掌握正确的体育运动方法，增强其呼吸循环系统与神经系统的发育，还可以有效培养学生集体荣誉感与自强不息的奋斗精神。因此，我在日常教学中，除了完成课程目标要求之外，会给孩子们留出一定的时间，将班上的学生随机分成几个小组，让他们在组内练习的过程中加深对运动项目的理解，并通过互助式学习来帮助组内成员更好地成长。受到智力发育、运动能力强弱等因素的影响，有些学生不仅运动能力弱且学习态度也不够积极，容易遭受其他同学的耻笑，将运动能力各不相同的孩子分到一个组，运动能力强的学生自然就会去帮助那些相对较弱的学生，并且在互助、互动的过程中加深了对彼此的了解，成员之间产生了深厚的友谊，例如，许多学生在接触乒乓球这一运动时经常颠不好球，但是想到组内成员是一个小集体，不能给大家丢脸因此都投入到了积极的练习中去，团队凝聚力也得到了很好的提升。

总之，体育教师要通过各种好的方法来调动学生的学习积极性，引导其在有趣的体育活动中健康、快乐的成长。

参考文献：

[1]陈华.浅谈小学体育与健康课程的全面教育探微[J].快乐阅读，2012（34）：51.

[2]陈章梅.游戏把学生引入小学体育与健康课堂[J].新课程导学 2014年24期

[3]施兴豪.《体育与健康课》高效课堂建设[J].知识文库 2015年23期