我陪孩子们赢未来

杨江玲

摘要：班主任是一类特殊的职业群体，他们需要具备专业的知识能力，以此用心感受学生的心声，用爱温暖学生的心田，最终，陪伴孩子们走过青葱岁月，共同赢得未来发展。本文主要以初中班主任角度切入，系统阐述了优化班级管理的有效策略，以期为诸位提供教育指导。

关键词：初中；班主任；优化；班级管理

初中学生正处于叛逆、敏感、脆弱的青春期，他们大多懵懵懂懂，不谙世事，很容易受外界影响，出现思想偏差和行为异常。班主任作为学生的负责人，一定要肩负起自身教育职责，引导学生树立正确思想，鼓励学生养成良好习惯，以此帮助学生顺利渡过至关重要的青葱岁月，陪伴学生走向光明的未来坦途。那么，如何做好班主任工作，如何引导学生健康成长呢？我认为可以从以下几个方面进行考虑。

一、关注心理健康，实施爱的教育

我校是一所全寄宿式学校。学生大多需要离开父母，独立在学校学习生活，这对心智尚未健全的初中生而言具有一定的难度。因此，一些新生在面对陌生环境和同学时，很容易出现紧张、担心、害怕、恐惧等不适感，严重的甚至出现上学恐惧症。基于此，班主任作为班级负责人，一定要在关注学生心理健康状况，及时了解学生的心理问题和意愿倾向，并通过爱的教育来缓解学生的不良情绪和心理问题，以此有效管理班集体，促进学生健康成长。

例如，初一新生小梁因父母过于宠溺，进入新环境后很难适应学校生活，因此，患上了轻微的上学恐惧症。有同学反映，小梁不仅日常寡言少语、害怕与人交流，而且夜晚常常在被窝抽泣。我了解情况后，第一时间与其家长取得了联系，并商讨实施了以下应对策略：首先，我与该生在心理教师的帮扶下，进行了深入认识，拉近了彼此距离。接着，我组织其他学生结成“友谊”小组，对小梁进行全天关心照顾，无论吃饭还是上课，都与小梁同行。而后，我每天最后一节自习课，都会定时与小梁在校园的操场上进行交流，了解其当天的收获和要求，试图用温暖的话语来暖化心中的坚冰……一个星期后，小梁变得开朗起来，且很好的融入集体当中。此后一段时间内，我又“偷偷”进行了调查跟踪，直至确认该生彻底消除了心理问题。众所周知，新生很容易出现心理问题，班主任必须要秉持爱的教育理念，来促进学生更好的融入新生活。

二、培养纪律精神，实现自主管理

纪律是构建安定学习生活的保障，是营建良好学习班风的基础。对此，班主任一定要引导学生树立纪律意识，规范自身行为，以此真正实现学生自主管理。但需要注意的是，班主任一定要讲求正确的方法，否则容易激发学生的逆反心理，最终起到适得其反的不良后果。我认为，建立班级管理细则和构建纪律监督小组，就是一种十分有效的管理方法。

部分班主任经常抱怨：管理学生十分困难，学生在有教师和无教师的时候简直判若两人。通过分析发现，这是学生缺乏自我管理意识，缺少纪律精神的表现。对此，我组织学生开展了“践精神明纪律抓班风”的主题班会活动，并在活动中集体商定了建立班级管理细则和构建纪律小组的管理办法。此后一周时间内，我与学生经过多次商讨最终确定了相关的具体事项。具体而言，班级管理细则规定如下：學生无故迟到者，扣1分，罚其抄写课文一篇，纪律小组执行，班委会监督；相反，学生一周无迟到现象者，加1分，颁发荣誉星一枚等，每个学生有60分的基础分，一枚荣誉星加1分，每月评比出表现最优学生，为其颁发“每月之星”荣誉奖章，并奖励学习用具一套……这样的管理细则，减少了班级不正之风，约束了学生个人行为，树立了学生自律意识，培养了学生纪律精神，以此为实现班级自主管理打下了坚实基础。

三、构建班级文化，营造成长乐园

构建班级文化是班主任工作的重要组成内容。对此，班主任工作一定要加强班级文化建设，为学生构建一个有“灵魂”的班集体，为学生营造一个舒适良好的成长乐园。然而，当前构建班级文化还存在许多问题，因此，还需我们进一步努力，以此来推动特色班级文化发展。

众所周知，班级文化的地位和功能使其成为促进学生成长的重要内容。对此，我也对此展开了深入研究。首先，我与学生一同装扮了教室环境，并用良好的环境来愉悦学生的心情，以此形成了一定的班级物质文化。其次，我与学生一起建立和完善了班级管理制度，并用细化的章程来规范学生的行为，以此形成了一定的班级制度文化。最后，我与学生一同学习了优秀榜样身上可贵的品质精神，以此形成了一定的班级精神文化。如此一来，也就构建了积极的班级文化，并对学生产生了潜移默化的影响，利于学生朝着更健康的方向发展。

总之，初中生正处于人生发展的特殊阶段。班主任作为学生的领路人，一定要做好本职工作，鼓励学生坚定正确的人生信念，朝着未来美好的方向发展。

参考文献：

[1]张连喜.浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策[J].中华少年，2017（30）：266-267.

[2]韩开湘.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013（44）：190-191.