新课改下初中语文教学中的情感教育研究

赵娟

摘要：在新常态的教育背景下，新课改的实施对语文教学情感教育提出了新的要求，尤其是在新时代信息爆炸时期，学生较早的接触网络，情感激发点已经较之从前大大提高，常规的语文课堂情感教育已经不能对学生产生较大的情感波动，本文主要阐述了教师应该与时俱进，对语文课堂情感教育进行深入创新，运用新手段，新题材，从而在语文课堂中引起学生更多的情感共鸣。

关键词：新课改；语文教学；情感教育

一.情感教育概念

在如今初中语文教育中，情感教育占到了很大的比重，初中的学习过程对于学生也是一个非常重要的阶段。在初中情感教育上，学生可以通过情感教育更好的和家长老师交流，度过自己迷茫的阶段，更加的体验到对学习的兴趣和老师备课的用心良苦。教师可以利用情感教育，不仅教给学生学习上的知识，更可以鼓励学生如何做人，通过情感教育，灌输更多的教学内容，使教学内容更加有利的展开，在情感教育的过程中引起学生与教师更多的情感共鸣，让老师与学生有更多的交流与学习，不但可以提高学生的学习成绩，更加让学生感受到老师的关怀，促使其更好更快发展。

二.情感教育对初中语文教学的重要性

国内国外教学的最大区别就是个性化教育，每个学生都有自己的个性与兴趣爱好，但在应试教育磨灭了很多学生的个性，使学生放弃了自己的爱好，反而还有很多的学生有着网瘾，早恋，叛逆等各种的问题，使学生家长和老师都很担心他们的成长，但用硬性的要求来阻止他们的叛逆也不尽可能，教师可以通过语文教学中的情感教育，把握学生的性格特点和兴趣爱好，更加深入的了解学生的情况。现如今学生的心理问题较多，例如，当学生出现早恋或者沉迷电脑的时候，教师对学生的批评和教育并不能使学生正确的走出困境，应当适时恰当的运用语文情感教育，深入开展一系列语文情感教育课题，使学生情感和所学到的知识有效结合，使学生和老师之间产生深刻的情感共鸣，并学会换位思考，教师应当正确的引导学生行为，不要一味对学生强制性要求。使用语文的情感教育让学生感受到心理的安慰，使其遇到各种问题使可以快速的走出阴影，增加对语文学习的兴趣和对老师的信赖，提高综合素质。所以，情感教育在初中语文教学中的作用不可忽视。

三.如何运用情感教育教学

（1）营造情感氛围

如今的初中课堂氛围由于教师的严厉和刻板，使学生的课堂积极性大打折扣，教师与學生之间的情感交流减弱。这时，教师可以使用其他的方法营造出对学生情感教育的情感氛围，在上课的过程中可以选择欢快轻松的教学方法，寓情于景，使学生与课堂无缝衔接。教师可以利用古今中外的优质文章，精选文章和诗词，抒发作者想要表达的情感，营造文章情境，使学生设身处地的感受文章的情感氛围。老师们可以在课堂中让学生扮演其中的人物，去感受文章中的友情、爱情、思想、爱国等情感，这样就会使学生不仅对文章深入理解，同时也体会了作者的感受，有身临其境之感，使教学内容更加有趣的展开，也会让学生们大大提高了对学习的热爱，对学习的乐趣，让老师更加轻松的教学，与学生产生更多的交流，使其更好更健康的发展。

（2）创造情感情景

现在随着科技的发展与时代的进步，越来越多的教学设备运用到了实际之中，使学生更加方便的学习，教师可以利用身边的教学工具，也可以在网上搜索出教学所需要的内容，给学生们展现出乐趣的教学，使学生们更加的容易学习，让他们把语文与现实相结合，知道语文在现实中相结合的部分，深入的理解和学习，会让学生们进入到真实的情境中，更加真实的体会到所学习东西的意思，更加深入的理解到了文章深层含义，创造出教学所需要的情感情景，让学生们融入到所学的内容之中，产生更多的情感，这不仅是提高了学生对于学习方面的兴趣，而且也会使他们更加健康的发展。

（3）鼓励学生应用

在初中的语文教学过程中，学以致用也是非常重要的一方面。学生所要掌握的知识仅靠上课所学到的东西是完全不够的，教师应当在课上调动出学生们的积极性，让他们把学习当成乐趣，体会到语文殿堂的乐趣，丰富自己的学识。下课时，可以鼓励学生们课下的语文实践。例如，在学古诗词时，有很多诗词都是描写祖国的大好河山。老师们可以选择在课下带着学生们去出游，观看山山水水，在风景的面前组织一些古诗词大赛。因为在初中文学的教育中，只看课本上的内容和在课上所学到的东西是不能够让学生们深刻的理解其中的含义，不能使学生更好的学习。当出游完后，学生们会在内心里与所学文章发生情感共鸣，当欣赏景色的同时阅读关于美景的课文与诗词，相信他们会更好的融入进去并理解其中的含义和内容。

结论：

情感教育对于初中语文有很大的作用，教师应该用个性化的方式，对学生进行深刻的情感教育，这样便会在初中学习语文重要阶段的过程中，让学生们更加效率的学好语文，使学生健康快乐的成长、全面发展，也会让教师们取得更大的教学成果。

参考文献 ：

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