浅析素质教育理念下小学教育与管理

肖琳

摘要：小学教育是基础教育，是科教兴国的奠基工程，是我国教育事业的根基。这个阶段的教育工作对学生以后的成长有着至关重要的作用，较好地完成小学教育工作对学生的价值观、人生观、世界观及健康心理的形成都有很大的帮助。重视和提高小学教育是把控教育发展蓝图的重要一步。文章探讨了素质教育理念视角下的小学教育管理的内涵，分析了小学教育在管理中所存在的一些问题，并且根据相应的问题给出一定的解决建议。

关键词：小学教育；教育管理；改革；素质教育

小学教育是我国社会主义教育事业的基石和起步阶段，对学生的影响至关重要，亦是贯彻科教兴国战略的关键性阶段。小学教育对提高中华民族素质、培养社会各类人才、坚持正确的社会主义核心价值观、促进社会主义现代化建设具有决定性的作用。素质教育不仅是为了提高学生的创新能力，同时还是提升学生未来就业以及生活能力开发的基础教育，为当前社会造就高素质人才奠定基础。因此，如果在小学阶段能够贯彻和执行素质教育，恰好能够满足学生生长的需要，然而如何加强素质教育背景下的小学管理已成为教育界需要关注的一个问题。

1.素质教育的概念

在我国，素质教育的实施已经有三十多年，发展学生全面素质为内容的素质教育已在全国范围内展开，各地各校都进行了有益的探索，在一定程度上使我国教育教学面貌有了很大改变。在小学素质教育中，存在着许多不同的思想主张，反映了对素质教育的不同认识。有人认为，素质教育是一种提高人们综合知识水平的教育。应该提倡对小学生进行音乐、艺术、体育等方面的教育，使小学生能够获得多学科的发展。有观点认为，素质教育不同于应试教育。它应该建立在发展创造性思维的基础上。然而小学的素质教育到底应该如何进行，到底应该在人的一生的教育中应该起到什么样的作用，这是值得深思的问题。因此，要做好小学管理的创新工作，教师必须转变教学理念。在新时代的背景下，根据小学生的身心特点，同时以素质教育为核心理念，寻找出最佳的管理方法。保护每个学生的个性，管理良好，同时为学生提供发展的自由空间。

2.当前小学教育教学管理存在的问题

2.1忽视学生的全面发展

一直以来，传统的人才观束缚着人们的头脑。我国教育体制因为应试教育在不断作祟，各级政府和教育主管领导，一方面要求教育行政机构和学校实施素质教育，另一方面却仍用考分和升学率来衡量学校的办学质量，衡量学生的素质水平，甚至有人认为考分就是最好的素质。以考试成绩的好壞作为判断学生优劣的唯一标准，这样的思想观念对素质教育教学的深入开展有不利的影响，严重地制约了学生的综合素质的发展。

2.2教师队伍的水平不够高

小学教师的综合素质、职业道德与新课程改革存在较大差距。特别是在边远农村地区，教师的文化素质和教学水平相对较低。有相当多的代课老师和民办教师。他们的学历达不到标准，教学质量也不能保证。

2.3教育教学缺乏针对性以及创新性

小学教师教育教学过程中虽遵循了以学定教的原则，但在对小学生个人发展和学习的分析和探讨中缺乏针对性和适用性，盲目性以及教条性依旧存在于日常的教学中，未能关注每个学生的兴趣爱好，充分挖掘他们的潜能。

3.加强小学教育教学管理的对策

3.1加强师资队伍建设，提高教师教学科研水平

在教与学的双边活动中，教师始终起着主导作用，是知识海洋航行中的领路人。因此，教师的职业道德素质和科学文化素质非常重要。提高小学教育教学管理水平的关键是加强小学教师队伍建设，培养一批业务过硬、素质较高的专业化小学教师队伍。现阶段在落实素质教育的态势下，教师在掌握先进的理论知识以及娴熟的技术手段以及教学方法的同时，也要以学生的实际学习的具体情况为依据，制订科学合理且合理的教学方案。同时，教育当局应定期或不定期地对教师进行相关专业技能的培训，包括新知识、新技能、新方法等；积极响应教育行业的职业倦怠感和僵化的教学模式，使教师更具活力、能力和吸引力。

3.2树立健康科学的教育教学观念

受新课程改革的影响，素质教育取代了以往的应试教育，进入了小学课堂。教学的重点一直是学生的身心发展和创造性思维，从而加强了素质教育模式。全体教师要认真学习和理解新课程改革的核心内容和精神本质，端正素质教育的思想，领会素质教育的深意，是避免素质教育走入形式主义的前提。严格按照新课程改革的标准和要求安排教育教学，坚持全面发展的目标，大力提高小学生综合素质，着力培养学生的德、智、体、美、劳技能，使其成为社会需要的优秀人才。

3.3转变教学方法，重视学生的全面发展

在教育教学的过程中，教师应充分把握学生的具体情况。根据实际情况，对传统的教学方法进行转变。在教学中勇于发扬创新精神，严谨备课，形成完善和丰富的教育教学内容，完善和改进传统教学模式，教学过程中还需要大量运用具有启发性、鼓励性的教学方法，还能直接提高学生的学习兴趣，从而引导学生、帮助学生进行独立思考。实现学生德智体美劳全面发展，适应社会发展的要求，切实推进素质教育的实施。

4.总结

小学教育是教育的基础教育，它的健康发展离不开全社会的共同努力和建设，离不开教育管理工作者以及广大教师的艰苦奋斗，同时也需要广大小学教育教学工作者的艰苦卓绝的追求以及探索。实施小学素质教育管理是一项复杂的系统工程，要实现这一工程，需要解决很多问题。这就要求改变传统的教育教学观念，深入理解素质教育的内涵与外延，将更多新的教育方法融入到素质教育当中，以提升小学教育教学的管理水平。

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