“互联网+”时代家庭教育的困惑与对策

张绍梅

摘 要：“互联网+”时代下由于多元化思想观念的冲击，家庭教育也显得力不从心。从分析“互联网+”时代家庭教育面临的困惑出发，在此基础上探讨了一些提高家庭教育有效性的对策和建议。

关键词：“互联网+”；家庭教育；困惑；对策

在“互联网+”时代，家庭教育是一个重要命题。随着全面的网络化和信息化热潮，青少年面临着网络环境下多元化思潮和良莠不齐网络内容的多种影响，加之青少年思维活跃，喜欢接受新事物，很容易受到网络环境的不良影响，由于学校教育不可能涉及学生生活的各个方面，在此背景下发挥家庭教育的引导作用就显得尤为重要。但是，当前形势下，互联网与社会各个方面的深度融合也为传统的家庭教育带来了一定的困惑，因此，研究和分析家庭教育中的新问题、新情况，探讨发挥家庭教育有效作用的方法和措施显得尤为重要。

一、“互联网+”时代家庭教育的困惑

互联网统计报告显示，我国的青少年网民有2300万之多，占网民总数的17.2%，其中高中学生占比超过50%。由于信息化社会生活方式的影响，青少年在思想观念、行为方式等方面表现出与传统教育观念的冲突和对立，并导致了家长在家庭教育中被动、茫然的局面。首先，互联网+时代家长权威受到挑战。传统的家庭教育中，家长是孩子得到知识经验的重要渠道，孩子通过与家长的交流增长知识经验。在互联网+时代，青少年获取知识的途径更加多样化，手机、电脑等网络平台几乎无所不能，子女的知识范围甚至可以超越家长。因此，家长不再是知识方面的权威，子女也很少向家长寻求知识方面的帮助。其次，互联网+时代父母与子女的思想冲突加剧。在当前多元化思想观念的影响下，青少年在接受新鲜事物过程中较为积极主动，而大多数家长在多元化思想文化的冲击下较为保守，于是亲子之间的距离逐渐拉大，两代人的思想碰撞更加剧烈。最后，互联网+时代亲子关系有所淡化。亲子之间的交流与沟通是家庭教育的主要途径，在互联网时代，网络更多地介入到子女的生活中，从而使亲子之间的沟通、交流减少，亲子关系显得较为淡漠。

二、互联网+时代家庭教育的对策

（一）家长要积极转变教育观念，增强网络环境下信息接受能力和处理能力

面对当前互联网与社会生活的深度融合，家长要顺应时代发展趋势，积极学习网络环境下先进的教育观念和教育方式，努力寻求解决家庭教育问题的新思路，不断增强自身的信息接受能力和处理能力，及时对家庭教育方法做出调整。首先，家长必须了解子女在不同的年龄阶段生理和心理的特征，并根据子女年龄需求和实际情况确定教育策略。其次，家长要积极学习网络知识和网络操作技术，与孩子一起了解网络知识，接受新鲜事物和新鲜观念，与孩子建立共同的话题范围。第三，家长要在网络技术的使用、监督和指导方面给予孩子必要的帮助，引导他们解决生活和学习中的疑惑，学会合理使用网络，做孩子学习和生活中的咨询者、督促者、辅导者。

（二）构建互联网家庭教育平台，实现线上和线下家庭教育的有机结合

面对互联网+时代家庭教育的新形势和新问题，家庭教育必须整合线上线下资源，通过构建多方参与、合力共建的互联网家庭教育平台，增强家庭教育的力量，实现家庭教育模式的创新发展。第一，通过政府主导和社会力量，采用自主建设、开发或购买软件等方式搭建互联网家庭教育平台，例如开发家庭教育公众号，利用丰富的网络内容为家庭教育提供交流和学习的平台。第二，建设网络家长学校，通过让家长集中在线学习为家长教育观念和教育能力的提升奠定基础。第三，以互联网为载体开展各种亲子交流活动，引导青少年与家长通过多种途径进行有效的沟通，通过采用家长与子女共同参与、合作完成网络任务的方式促进和谐亲子关系的形成，提升家庭教育水平。

（三）家庭教育与学校教育信息共享，充分发挥家园共育作用

在互联网+时代，家庭教育与学校教育应该建立有效的衔接，在充分实现家园共育的基础上延续学校教育成果，提高家庭教育效果。首先通过在学校构建“互联网+”教学体系，有效整合学生在学校和家庭的信息，构建信息共享的途径和渠道，为学校和家长全面掌握孩子情况提供保障。其次，积极搭建学校和家庭的沟通平台，实现家长与教师的及时沟通和交流，便于对学生提供全面的指导和帮助，从而形成学校教育和家庭教育的共识，实现在青少年教育方面的持续作用。最后，家庭与学校在学生管理方面形成合力，充分发挥对于学生的监督、引导作用，帮助學生形成良好的生活习惯、学习习惯、上网习惯，促进教育效果的进一步提升。

总之，互联网+时代，家长和子女都面临着丰富的信息渠道和知识内容，家庭教育因此在内容、形式、方法等方面存在重大的变革。作为家长，要正确认识新形势下的家庭教育任务，积极转变教育观念，充分利用网络环境下的教育平台和教育力量，有效提高家庭教育的效果，促进青少年的健康成长。

参考文献：

[1]马小莲，王敬川，陈光.“互联网+”家庭教育指导服务的探索实践与思考[J].中国校外教育，2017（13）：1-3.

[2]董强.互联网技术对家庭教育和学校教育的影响[J].湖北招生考试，2017（3）：59-61.