提高小学数学计算能力的有效措施

陈肖肖

摘 要：计算是学习数学的基础。计算能力是数学这门学科的重点，是每个学生必须掌握的基本能力。然而，现实生活中计算能力不好的学生有很多。提高小学数学计算能力是每个小学数学老师都在研究的一个课题。主要从加强口算能力、提高估算的正确率和改变一些教学方法三方面入手提高小学数学的计算能力。

关键词：小学数学；计算能力；有效措施

数学是小学所有学科中最重要的学科之一。相对于其他学科来说难度大，很多小学生语文、英语成绩都很好，唯独数学成绩不理想，究其原因就是计算能力有待提高。因为数学是一门相对于其他学科来说比较“烧脑”的学科，它需要严密的逻辑思维和随机应变的能力。数字是变化的，甚至是抽象的。所以，要提高小学数学计算能力就要提高他们的逻辑思维和应变能力。能够从复杂的公式里找到最简单的计算方法，能够从复杂、庞大的数字里找到一些规律，并且运用这些规律去解决一些实际问题。提高小学数学计算能力需要遵循循序渐进的原则，就是说计算能力不是几天就可以提高的，它需要一个过程，需要经过大量的考试、练习、反复总结归纳。

一、加强口算能力，提高思维敏捷度

加强口算能力是提高计算能力的第一步。只有加强口算能力才能提高学生的思维敏捷度，提高学生的思维敏捷度才能从根本上提高计算能力。口算能力需要加强练习，要达到的效果就是速给出一道计算题，马上得出答案。一方面，学生需要多加练习，至少要对数字和九九乘法表熟练，最好能够倒背如流。一方面，最好不要死记硬背，要学着分析并且运用到生活中。其实，生活就是一道计算题。所有人每天都在计算得失，有的得失是可以量化的，比如，今天做生意赚了多少，赔了多少等等。而有的是不可以量化的，比如，这座山里有多少矿产资源。所以，把数学计算多运用到生活，也是提高计算能力的一種方式。老师在课堂上要留出时间来提高学生的口算能力。比如，每节数学课的前20分钟拿来提高学生的口算能力。老师可以随便抽取20道计算题，采用接力赛的形式分小组进行比赛。答题速度最快且正确率最高的小组就是第一名。可以获得相应的奖品，比如笔记本、书等，采用这种方式提高口算能力。首先，它可以提高学生学习的积极性。其次，它可以活跃课堂氛围，让每个学生都参与其中。有利于营造一种良好的课堂氛围。

二、提高学生的估算正确率和学习的积极性

估算是针对一些数字比较大、相对复杂的计算。估算能力是建立在口算能力的基础上的，虽然它在考试中不常见。但是它对提高学生的计算能力是非常有效的。估算能力从基本的、简单的计算开始。比如999+112=1111，类似于这样的计算需要熟能生巧。老师可以在课堂中针对性地提问，举一些有代表性的经典例题。先抽取一些学生回答，通过他们的回答判断他们目前的估算正确率处于什么阶段并且分析要克服的问题在哪里。然后对症下药地讲解这道题如何解答，采用什么样的方法能够快速说出答案。剖析经典例题有一个优点就是它可以通过一个例题的讲解让学生知道类似这样的知识点如何解决，起到触类旁通的作用。学生是学习的主体，老师是引领者。要充分给学生试错的机会，只有不断地试错才能够提高正确率。这就是哲学上说的“事物的发展前途是光明的，道路是曲折的”，作为小学数学老师一定要有耐心和责任心。要学会揣摩学生心理，以学生为工作的主线，也就是平时所说的想学生所想。老师和学生都要明白任何能力的提高都需要一个过程，既然是一个过程，就要重视过程里的锻炼。所以，老师要积极调动学生学习的积极性，不要太过急于求成，多给孩子一些试错的机会和思考的时间。

三、注重归纳总结和改变一些传统教学方法

归纳总结是学习数学的一个重要方法。在提高学生口算能力和估算正确率的情况下，学生也会有意识地归纳总结一些实用的方法。但都不是那么全面或者正确。这个时候老师就要教会学生做笔记和归纳总结的一些方法。首先，每个学生都准备一个错题本。把每次口算、估算、笔算的一些典型题目记下来，老师就要知道这类知识点的解题方法并且尝试用一种通俗易懂的方式给学生讲解，让学生明白。然后总结一些解题规律，让学生举一反三。归纳总结就是总结规律，然而，有的规律不是万能的，要具体问题具体分析。由于数学、数字是一门逻辑思维严密的学科，它要求学生严谨、细心的态度。这就强调了学习的细心和耐心，老师在教学的过程中要提醒学生注意这些细节才能取得高分。传统的教学方式都是全班在一个教室上课，老师在讲台上讲课。这样的教学方式不利于学生自主学习能力的培养，可以采用分组合作学习的教学方式。不仅可以提高课堂学习效率，还可以使老师有更多的时间研究教学方式的创新。

“不积跬步，无以至千里”小学数学计算能力的提高是一个学习的过程，更是一个不断试错的过程。从提高口算能力到提高估算正确率，最后到提高整个计算能力，需要经过大量的习题练习、考试训练等。平时老师要注重培养学生的自主学习能力，通过自主学习、自我探索来提高学生的逻辑思维能力。这才是提高计算能力和数学成绩的关键。

参考文献：

[1]郭淑娜.提高小学数学计算能力的有效措施[J].课程教育研究，2013（24）：213-214.

[2]蔡章建.小学数学运算能力培养探究[J].中国科教创新导刊，2010（21）：61.

编辑 李琴芳