关于小学语文教学应注重学生阅读能力的培养思考

姚玉春　邱言贵

摘 要：语文不仅是一种教学形式，更是一种教育思想。语文学科在我国任何阶段素质教育中都处于重要的位置，不仅能够提高学生的人文素养，更能让学生在其他学科的学习中拥有更好的理解力。小学语文教育重点培养学生的阅读能力，阅读教学效果不佳势必会影响学生生语文素养的强化。为此，就小学语文教学工作中如何强化学生的阅读能力进行探讨，希望能为广大语文教师提供一定的指导意见。

关键词：小学语文；阅读能力；阅读教学

自新课改全面实施以来，我国小学语文教育不断对传统的教育关注点进行了革新，即注重小学生阅读能力素养的培养。对于小学生而言，语文教学工作要重点培养其理解能力和文章情感的感悟，这对学生日后的写作能力提升也有十分重要的意义。然而，这一目标的实现需要对学生现有的阅读教学方式作出改革，除了要更新教学模式外，更要突出学生课堂学习的主体性地位。为此，小学语文阅读教学工作的革新势在必行。

一、革新教学模式，突出学生主体地位

阅读能力的强化需要提升学生自身阅读的自主性和积极性，为此，教师在教学中要逐渐打破传统的“垄断式”教学，突出学生在语文课堂上的主体性地位，让学生积极自主地参与到语文阅读学习中去。传统的语文课堂教学重点突出教师的地位，语文课堂上师生之间的交流较少，教师未起到充分的引导性作用，使得学生阅读的兴趣爱好没有得到充分的建立，长期如此，将会影响小学语文教学质量。语文课对学生阅读能力的培养需要根据学生的兴趣爱好做出相应的调整，每个学生的学习动向和兴趣不同，教师要对学生的个性化差异做出分类分析，从而根据学生的个性化需求制定不同的阅读教学方案，这样才能让每个学生在自身学习能力和认知能力基础上进行语文知识的学习，并以此提升其阅读能力。

二、延伸阅读内容，重视课外阅读指导

小学生阅读能力的培养需要良好的阅读素材作为支撑，小学语文教材中的课文数量较少，要培养学生阅读能力建设还需要大量开发额外的阅读素材。为此，延伸阅读内容，积极引导学生对课外阅读进行赏析便显得十分重要。課外阅读能够开阔学生的视野，并增加学生的文章阅读量，长此以往，学生的阅读能力、写作能力和文章赏析能力都会得到提升。那么，如何对学生的课外阅读进行有效的指导呢？笔者认为需要从以下几方面着手实施：第一，指导学生选择与教材相关的阅读素材。培养学生阅读能力需要建立在语文教材的基础上，语文教材中的阅读素材是经过精挑细选的精品，每篇文章中都蕴含着丰富的思想情感和引申内涵，这对学生阅读能力的强化有着重要的指导性价值。为此，教师在引导学生对课外文章进行阅读时也要尽可能选择与教材文章内容相关联的素材，这样不仅能提高学生的阅读能力，更能让学生在同一问题中进行分析、思考和探索，从而增加自身的知识储备。第二，指导学生运用正确的方法进行课外阅读。阅读能力的提高需要保证阅读学习方法的正确性，小学生在文章阅读中往往采用机械阅读法，头脑中对文章所表达的含义没有深入思索，这样的阅读方法无法从根本上强化学生的阅读能力。为此，教师需要对学生进行引导，如“问题阅读法”，教师在组织学生对某一文章进行阅读时要尽可能让其带着问题去阅读，即在阅读的同时思考相应的问题，这样便能提高学生阅读效率和阅读能力。

三、矫正教学手段，提升阅读教学效果

教师作为课堂教学的主导者，必须转变其传统的阅读教学模式才能保证学生阅读能力的提升。为此，教师需通过多元化教学手段的推进来矫正传统的教学弊端，并以此提升阅读教学效果。例如，设置问题情境，开设趣味性的阅读教学。小学生正处于追求趣味性的年龄阶段，而语文阅读教学中的趣味性元素较少，这不符合小学生的学习心理诉求，难以提升小学生自主阅读的积极性。对此，教师可以设计问题情境，通过问题的创设来提升阅读教学的趣味性，问题的设置能够引导学生主动进行思考和分析，并以此提高阅读教学的有效性。例如，在组织学生对《北大荒的秋天》进行课堂阅读学习时，教师可以先借助多媒体设备对秋天的场景进行播放，让学生通过直观的视频资料在脑海中形成秋天的景象。然后，教师便可以提出以下几个问题：北大荒的秋天是什么样的？北大荒的秋天与我们所熟知的秋天有哪些不同之处？学生带着教师以上的问题进行阅读，能够更深刻地理解文章的内容，加上教师的正确引导便能有效地提高阅读能力。

总而言之，小学生语文阅读能力的培养十分重要，不仅能促进学生人文素养的提升，更能让学生的情感价值取向发生变化，这对其日后的写作能力培养和其他学科学习的效率提升都会产生良好的影响。对此，教师要在语文教学中重点突出学生的主体性地位，从小学生对语文学科的心理诉求着手改革，其教学模式满足于小学生的趣味性需求，从而让小学生的语文阅读能力素养得到最大强化。

参考文献：

[1]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016（14）：148-149.

[2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016（15）：283-284.

[3]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.

编辑 李琴芳