班级管理“小妙招”

摘 要：班级是学校教育教学工作的前沿阵地。作为学校管理的基本单位，班级就是一个小集体。魏书生说：“管理是集体的骨架。”具有良好的管理体制，所有的事情才会有头绪，集体才会有条不紊地运转。在当班主任的教学经历中，总结和提炼出了一些班级管理的小妙招，在此呈现出来，和大家一起分享。

关键词：班级管理；小妙招；班主任管理

班级管理工作是纷繁复杂的，需要有良好的管理机制。结合教学经验总结如下：

第一招，讲究一个“细”字

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，在班级管理中我也深有体会。

首先，要明确班名、班训、班级目标和班级公约。在开学初，就应带领学生进行学习，在日常管理过程中进行强化，并将班级公约进行展示，作为班级制度文化展示的内容之一。

其次，明确班干部职责。班主任既然任命了班干部，就应该充分信任他们，鼓励他们敢想敢干、敢抓敢管，充分发挥其主观能动性，尽可能多地支持和帮助他们。一开始，孩子们并不是很清楚班干部的意义在哪里，只知道名号挺好听的，当起来挺威风的，也不知道班干部的地位和作用，所以一定要让学生明确班干部的职责与权力，也要告诉学生如果不听班干部的话会有什么后果。同时，班干部把一件事情做对的时候，要当着全班学生进行表扬，让其他学生知道这样做才是对的，也更加明确了班级制度。当然，班干部做错了，也要及时提醒或进行相应的批评，否则孩子们会觉得老师偏心，会对班干部产生抵触情绪。还有至关重要的一點，那就是要常常和班干部们沟通、谈心，告诉他们什么事是应该做的，什么事是不能做的，事先最好能够给学生正确的示范，并多鼓励，给予学生更多的自信心。

最后，关注学生从细节入手。学生的一言一行，甚至一个看似不起眼的动作和眼神，其实都是内心活动的外在反映，这就要求老师足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要有一颗慈爱之心去关心他们、爱护他们，正确对待他们的弱点、过失和错误，切忌冷淡、厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采取相应的方法进行教育，使其向健康的方向发展。

第二招，扣住一个“严”字

“无规矩，不成方圆。”想要管理好一个班级，就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤、纪律、学习、卫生等检查制度。在执行中，教师一定要率先垂范，起模范带头作用。比如：要求学生要讲文明懂礼貌，班主任也要注意自己的言行，在教育教学当中，言语不能粗俗，要用轻松、幽默、生动、形象、真诚的语言进行班级管理；要求学生衣着干净整洁，不穿奇装异服，班主任老师也应注意自己的外在形象，穿着打扮大方得体，干净整洁；要求学生热爱劳动，积极参与学校和班级组织的各项实践活动，班主任也应参与其中，并指导学生基本的劳动技能；要求学生之间团结友爱，班主任也应和同事、学校领导搞好关系。“严格”不是“严厉”，在班级管理工作中，应将“严”融入“爱”中，两种方法交替使用，会收效甚佳。记得刚当上六年级（2）班班主任时，无论是成绩还是纪律在全校排名中很差，学生的学习态度不端正，平时的纪律卫生脏、乱。大错误没有，小错误不断，教育没有效果，那该怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒；第二次出错，老师警告，稍做处罚；第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显减少了。在我的严格管理下，不到一个月的时间，学生在稳步前进，同时也得到了家长和校领导的一致好评。

第三招，狠抓一个“实”字

班级管理工作的开展离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。首先，我从实际出发，明确目标。根据学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，从生活中的一点一滴做起，为己争光，争当三好学生；在班集体中，为了营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面，班级里制定了光荣榜，保证做到一周一小结，并在每周一的班队会上进行评比，评选出三个优秀小组，并给予小奖励。再次，关心每一位学生，在自己力所能及的范围内，尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如：定期每周给班级更换图书，课余时间利用多媒体给学生宣传生活小常识，利用阳光体育活动时间组织学生开展一些有益身心的室外活动……这样不但丰富了学生的课余生活，而且开阔了学生的视野，丰富了学生的课外知识。最后，要多关注留守儿童的成长与发展，可通过视频通话、发信息等方式让留守儿童感受亲情的温暖。

第四招，强调一个“精”字

要从细小处做到精益求精，首先，在制定班级管理制度时必须认真、细致、考虑周到，不能含糊、搞大概。无论是纪律、出勤、卫生、学习制度还是安全、日常规范等，都要精益求精，时刻提醒学生。其次，执行制度要公正。奖罚不明是班主任工作的大忌，班主任应尽最大的可能让奖罚公平公正，维护奖罚制度的公正性，才能使奖罚规范不流于形式，提高学生参与的热情，人人乐于维护制度。

班级管理工作是纷繁复杂的，更是辛苦的，班主任必须具有百分的爱心、耐心、细心，才能保证孩子们在小学阶段健康快乐地成长，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，实现自我，感受成功，这也正是身为教师的我们所追求的目标！

作者简介：张娟荣（1983.12.8—）女，汉族，陕西杨陵人，本科，陕西省咸阳市杨陵区邰城小学，小学二级教师，研究方向：小学数学。

编辑 高 琼