浅议务工人员子女心理健康教育

宋玉琴

摘 要：随着当代社会经济发展步伐的加快与区域发展的不平衡与不充分，村镇地区与小城市的外出务工人员明显增多，带来了外出务工人员子女心理健康教育的问题。外出务工人员由于缺少对子女的关爱，致使他们的子女出现了各种各样的心理健康问题，应正视外出务工人员子女的心理健康现状，认真分析心理健康教育问题，从而不断完善心理健康教育方法，为外出务工人员子女的心理健康保驾护航。

关键词：外出务工人员子女；心理健康教育；教育方法

当前我国的外出务工人员子女心理健康现状不容乐观，由于外出务工人员子女缺少父母的关爱，造成了他们之中的很多人都存在着自闭、多疑、欺骗、敏感等心理健康问题。由于我国对外出务工人员子女的心理健康教育还处于起步阶段，教育的方法难免存在一些问题，我们应正视这些问题，积极改进心理健康教育方法，从而不断提升对外出务工人员子女的心理健康教育质量。

一、外出务工人员子女心理健康现状

当前我国外出务工人员子女的心理健康状况不容乐观，外出务工人员子女处于充分享受父爱和母爱的年龄，父母却离开了他们，使他们缺少了父母的关爱，造成了各种各样的心理健康问题。这些心理健康问题较为集中地体现在多疑、敏感方面。很多外出务工人员子女不愿主动地与人交流，很难融入同学的群体当中，具体的体现就是语言少、不合群，为他们的健康发展带来了阻碍。一些外出务工人员子女对他人时常抱有怀疑的态度，具体体现为不相信他人，使他们的人际交往能力受到了限制。还有一些外出务工人员子女较为敏感，他们对他人的任何意见或建议都十分抵触，认为是对自己的伤害，长此以往，会造成他们不相信他人的习惯。

二、外出务工人员子女心理健康教育存在的问题

当今我国对外出务工人员子女的心理健康教育尚处于起步阶段，由于教育的精力不足与师资队伍的限制，造成了当前我国对外出务工人员子女心理健康教育存在诸多问题。这些问题主要有教育模式陈旧、教育过于表面化、教育过于大众化。具体来说，教育模式陈旧的问题由来已久，体现在教育过程中将心理健康教育等同于一般的知识说教教育，让学生被动地接受心理健康知识，使学生很难通过心理健康教育获得对自身有益的进步。对于教育過于表面化的问题，当前我国的外出务工人员子女教育，涉及的深度远远没有达到能够有效促进外出务工人员子女心理健康发展的程度，教育仅停留在教育心理健康常识的阶段，没有结合外出务工人员子女的特点进行心理健康教育，影响了心理健康教育的质量。对于教育过于大众化的问题，当前我国外出务工人员子女心理健康教育普遍采用大众化的教育模式，没有真正关注外出务工人员子女的具体情况与个体发展需求，导致了外出务工人员子女心理健康教育的低效化。我们面对这些外出务工人员子女心理健康教育问题，应该利用创新化、深入化、个体化的教育手段进行改良，从而不断提高外出务工人员子女心理健康教育质量。

三、对外出务工人员子女进行心理健康教育的方法

在对外出务工人员子女心理健康教育的创新中，我们可以充分结合外出务工人员子女的兴趣爱好，取得他们的信任，之后在信任的基础上关爱他们。例如，我们在教育过程中，对小学五年级的外出务工人员子女王某进行心理健康辅导。起初王某对我们的辅导抱有抵触情绪，后来我们观察王某比较喜欢小汽车，就送给他一个漂亮的小汽车，告诉王某我们是真心想和他交朋友的。这个小小的举动打消了王某的戒备心理，在之后进行的心理健康教育中十分配合我们的工作。

在进行深入化、个体化的心理健康教育过程中，我们采取个性问卷调查的方式，为每一名介绍心理健康教育辅导的外出务工人员子女进行心理测试，从而掌握他们每个人的个性特点，以便为他们提供更为深入、更为有针对性的心理健康教育，使他们逐渐形成健全的人格，消除多疑、敏感等心理健康问题。我们的心理健康教育就是要为外出务工人员子女培养更加健全的心理，从而促进他们融入社会群体，获得更好的发展。

总而言之，在对外出务工人员子女心理健康教育过程中，我们应该直面教育中存在的问题，站在外出务工人员子女心理健康维护者的角度，用我们的真心与爱心进行有针对性的心理健康教育。我们在教育过程中要勇于创新教育方法，将外出务工人员子女心中的良知充分展现出来，从而促进我国国民的心理健康水平整体提升。

参考文献：

[1]郑会志.城镇化背景下进城务工人员子女心理健康教育问题初探[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（16）：113-115.

[2]林玮.心语关爱爱满心怀：进城务工人员子女的心理健康教育[J].思想理论教育，2012（16）：85-86.

注：本文系白银市白银区第六小学《白银市务工人员子女心理教育问题探究》2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题。课题立项号：GS[2017]GHB0158的研究成果。

编辑 李琴芳