思维导图：增强记忆的好帮手

黄爱民 石玉立

思维导图结构清晰、用语凝练、逻辑严密，是增强学生记忆力的有效工具。

用思维导图回顾知识点。《雷鸟太太的时装》（一）（二）是鄂教版课标实验教材三年级上册第八单元中的两篇文章，合起来是一个完整的科学童话故事：雷鸟太太随季节变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应的保护色，使自己得以生存。课文篇幅较长，但故事情节简单，富有童趣，学生很喜爱读。教学这两篇课文时，教师围绕雷鸟太太时装的样子和作用两条线索，引导学生在学习过程中绘制成如下思维导图。

这幅图能帮助学生系统回顾课文内容。从上往下看，学生结合课题和第一行内容，一眼就能看出两篇课文分别讲了雷鸟随冬、春、夏、秋变换衣服的故事。接着往下看，能轻松回想起文章的重点内容，如四季景色有何特点、雷鸟四季的衣服有何不同等。文章内容基本回忆清楚之后，继续往下看，能回忆起文章是按什么顺序写的。导图最后一行展示的是全文难点——雷鸟的四季服饰有什么作用。不论经过多长时间，学生只要翻开这幅图，边看边回忆，文章各方面的内容就一目了然。

用思维导图轻松背课文。《桂林山水》是鲁教版四年级上册第一单元“走进千山万水”的第一篇课文。作者用生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽，是一篇不可多得的写景佳作。背诵这篇课文，可以让学生更加深刻地感受桂林山水之美，激发他们热爱祖国大好河山的情感；同时还可以通过熟读成诵达到品味詞句、积累语言、学习表达方法的目的。然而，这篇课文较长，学生背诵有一定难度。怎样解决这个问题呢？运用思维导图指导背诵是一个好方法。我们看下面这幅思维导图——

这是一幅树状思维导图。树根是课题《桂林山水》，树的分支分别是课文四个段落的主要内容。从右往左沿顺时针走向看，第一段简要写了人们对桂林山水的评价及我们乘“木船”去观赏；第二段详细写“漓江水”，主要抓住“静、清、绿”三个特点，并运用了对比的写法；第三段详细写“桂林山”，主要抓住“奇、秀、险”三个特点，也运用了对比的写法；第四段总写桂林山水像一幅“画卷”。围绕这幅图由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，学生很容易就能把课文背诵下来。

散文如此，写事类记叙文同样如此。这类记叙文一般按事件的起因、经过、发展、高潮、结果的顺序写。如果用思维导图表示，图示如下：

背诵之前，学生只要把相关内容填写到相应的位置，一幅完整的思维导图就形成了。对照相应的导图，边回忆边背诵，即使篇幅长的文章，也能较容易地背下来。

（作者单位：武汉市武昌区三道街小学）