APP下载

也谈如何加强班风建设

2018-09-11肖石珍

中学课程辅导·教学研究 2018年1期
关键词:班风建设班级管理

肖石珍

摘要:作为班主任,你是否发现,为什么班级有些学生,做一件好事或正确的事,比如扶老人过马路、从地上捡起一个垃圾、穿校服、认真听课写作业等,却害怕被同学嘲笑而不敢为之?面对不良的行为,比如在学校偷偷吸烟、喝酒、打牌、玩手机等却选择视而不见甚至包庇隐瞒。这让违规者得意洋洋,感觉是一件很荣耀的事,可以在同学中树立所谓的“威信”。这种“善小而不敢为,恶小而敢为之”的是非颠倒的思想和行为必须得以遏制。“八荣八耻”的是非观必须得以树立和贯彻。那么,怎样才能让学生从内心由衷的赞美并学习正确的言行和美好的东西,勇于和恶习、陋习做斗争?良好的班风建设无疑会起至关重要、治病救人的关键作用。

关键词:班风建设;班级制度;班级管理

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)01-0088

所谓班风,顾名思义,就是一个班级的风气和精神面貌,就好像一个人的外表和灵魂的总和。对外它是班级的窗口和名片,对内它是一种精神状态和精神风貌。良好的班风,可以为学生构建一个温暖、温馨的生活和学习环境,还可以形成一股团结友爱、互帮互助的同学关系。良好的班风是是经过长期的教育、系统的安排、和严格的训练才能形成的。它是班集体开展一切活动,比如学习、体育、娱乐、团体活动、社会实践等的力量源泉。是班级学风强有力的保障。我们可以说,没有良好的班风,就没有良好的学风,更谈不上立德树人,乃至升学成才。

良好的班风应该也必须有育人为先、立德为上、树人为主的班级管理理念。一定知道什么是荣,什么是耻。在大是大非,黑白真假问题上毫不含糊。班级里如果有某个同学做了违规的事,他会受到全班同学的无声谴责,而非默认或许可。

那么,如何营造良好的班风呢?

一、制定出班级三年发展规划,树立正确的发展方向

规划的制定要考虑到班级学生的年龄、心智成长的特点和接受水平高低,然后实事求是地根据班级实情,制定出符合班情的三年发展计划。

因为中学是学生身体发育和心智成长的重要阶段,是学生学习观、生活观和荣辱观形成的重要时期,所以规划要以“传道”为先、立德树人为重。规划首先要注重“修人性”,使学生养成礼、义、仁、耻、孝顺、感恩等优良品德;其次注重要“塑人格”,使学生具备正直、勇敢、友善、诚信、公平竞争等优秀品质;而后要注重“出人才”,使学生不怕困难、努力学习、锐意进取、勇于创新、健康快乐地成长。

规划要鲜明、具体、可操作。规划的实施可以先易后难、循序渐进。比如,高一要学会礼、义、仁、耻、孝顺、感恩、讲文明、讲礼貌、讲卫生等优良习惯;高二要养成正直、勇敢、友善、诚信、公平竞争、助人为乐等优秀品质;高三要学会不怕困难、努力学习、锐意进取、勇于创新,考上自己理想中的大学。班主任要实时参照发展规划,对比总结班级的进步程度,对取得的进步要给予及时、充分的肯定和表扬,做不到位的问题要做具体分析和反思并及时给以调整,以引导学生不断改善和发展。

二、赏罚分明的班规班纪是良好班风建设的前提保障

一个再粗鲁、再粗俗、再不讲文明、再不讲卫生的人到了新加坡都会表现的规规矩矩;一个再讲文明、讲卫生、再高雅、再高尚的人到了“垃圾场”都会变得举止粗鲁、粗俗。这充分说明一个显而易见的道理:一个制度的好与坏很大程度上会影响一个人的健康发展。班级管理也是这个道理。俗话说的好“没有规矩不成方圆”。所以,赏罚分明的班规班纪是良好班风建设的前提保障。班主任在制订班规班纪要有注意以下几点:1. 可行性:要根据法律法规和学校政教处对学生的日常行为规范要求。制定出执行难度不能过高或过低的班规班纪;2. 目的性:要根据班级具体情况和学生的个人合理要求,制订出符合本班班情的,学生可以接受的目标明确的班规班纪;3. 民主性:要在全体同学的民主研究和公开讨论下通过并得以实施;4. 公平性:班规班纪的实施和执行必须公平、公开、公正。不能因人而异,搞特殊化,应该一视同仁,这样才能保持班规班纪的权威性。5. 实时性:建议每天由值日班委做好班级给力记录,记录当天班级发生的各种情况和学生的个人表现:如学习、行为、礼仪等情况、科任教师对某个学生的意见和建议等,这样量化记录可以记录学生的成长和发展过程;6. 赏罚分明:新学期入学时,每一位同学都自动带有100分的积分。然后根据每位学生的日常表现,给以相对应的加分或减分。比如迟到一次扣1分,不能按时交作业扣1分。做一件好事加5分等等。每个月评出“每月之星”给以高规格奖励;对于被扣分严重的同学进行督促,帮助其改正提高,共同进步。

三、努力打造一支有凝聚力的、强有力的班委队伍

在班级日常运行中,班干部的作用无疑是是举足轻重的。他们是班主任的“左膀右臂”,因为他们来自同学,服务于同学。在同学和班主任之间起一个不可替代的纽带作用,同学帮助同学有时候会起事半功倍的作用。班委的分工应该明确、清楚:比如班长统领全局,负责班级的日常有序运行;副部长负责考勤登记并及时向班主任汇报;纪律委员负责班级的纪律,保证班级在良好的纪律下学习和生活;宣传委员负责黑板报这一块,充分利用板报宣传和弘扬“正能量”;体育委员负责班级的体育锻炼和早操、运动会等工作。同时各班委之间又是互相合作的。班主任可以每两周召开一次班干部会议,对两周的班级工作进行及时的反馈和总结及时掌握班级发展动态,以调整未来工作思路和方法。

四、班主任应该自身树立一个良好形象以增强班级的凝聚力

我们应该身体力行,以身作则,真正做到教书育人,为人师表。从身边的事情做起,为学生树立一个好的榜样。要学生不迟到,班主任首先不能迟到;要学生不吸烟,班主任要尽量不吸烟或不在学生面前吸烟;要学生讲卫生,班主任必须本人穿着干净整洁。要学生谈吐文明,班主任首先应该语言文明,举止高雅。久而久之,身教自然就会胜过言传。学生就会在耳传目染、潜移默化中养成好习惯,学习好品质。学生就会在无形中形成一种自我约束力,并尝试着去为班级做一些力所能及的事。

總之,八仙过海各显神通。同时优良班风的建设,并非一蹴而就、轻而易举的。它的形成也是循进渐进的过程。它需要班主任教师充分发挥聪明才智,更需要巨大耐心,日积月累的经验才能得以成功的。学海无涯,教无止境,但笔者坚信爱心成就一切,勤奋铸造成功。

(作者单位:福建省仙游金石中学 351200)

猜你喜欢

班风建设班级管理
重视德育工作 努力做一位合格的班主任
做好小学班主任工作的几点体会
中职班主任班风建设的大掌控和微管理
良好班集体的班风建设方法略谈
对班主任管理的几点看法
利用微信做好班级管理工作的实践研究
基于班级管理的班干部培养方法研究
班级管理问题与应对策略研究
基于人才培养的中职生日常管理研究
女子中专班级管理共性问题与解决策略研究