英语专业人才国际化培养具体策略

王锋

摘要：在当前的发展模式下，人们把关注点放在了英语专业人才培养上。在此过程中，教师在开展教育教学的时候应该从学生的实际发展出发，为学生自身能力的提升莫定坚实的基础。同时，英语专业人才在实际发展的过程中拥有了很多的机遇，这对于学生来说是福音，但是这个过程中也会出现相应的问题。于此，需要对英语专业人才进行国际化培养，为国际培养出优秀的人才。地方院校在开展英语教学的过程中应该创建国际化的体系，保障教师队伍的国际化，为培养英语专业人才提供准备。

关键词：英语专业人才；国家化；问题；培养策略

在英语专业人才培养的过程中，各个院校应该积极发挥出自身的磕碜优势，为人才培养提供充足的准备和基础。在这样的情况下，想要保障英语专业人才国家化，则应该对课程体系建设进行创新，以此符合学生的发展和进步。同时，教师队伍也需展现出一定的国际化特点，在提升学生的交际能力的情况下，使得英语专业人才的国际化发展目标得到更好的实现。基于此，本文重点分析了英语专业人才国际化的具体培养策略。

一、英语专业人才国际化培养面临的问题

以当前的经济发展需求为前提和基础，把英语专业的本科教学标准作为依托。一个合格和优秀的英语专业人才应该精通英语并保证展现出国际化的特点。通常情况下，国际化人才要拥有扎实的专业基础知识，同时还需具备国际化的视野。在拥有国际化科学素养的情况下，更好地满足国家文化走出去战略需要。总的来说，专业性、跨文化性以及跨学科性是英语专业国际化人才需要拥有的重要素养。

但是，在当前英语专业国际化在专业性和跨文化性等层面出现了问题。在最近几年之中，在招生规模不断扩充的背景下，使得生源的质量在逐渐下降。加之不足的师生比，导致英语专业教学的质量不是十分理想。同时，在英语教学的过程中，学生的英语语言功能和文化能力在下降，导致英语专业的学生文化知识水平不断下降。在此，跨学科性的特点迎来了挑战[1]。另外，在传统教学模式的影响下，英语专业的学生创新能力和思维能力均有待提高。课程设计层面仅仅运用传统模式，在缺乏教师资源的情况下，过于流于形式。

二、英语专业人才国际化培养的具体策略

（一）课程体系国际化

英语专业人才国际化培养应该以国际化课程體系为依托，并制定出完善的人才培养方案。在英语知识模块、批判性思维模块、综合实践能力模块中，重点体现出了涉外型和创新性的特点。在此，各个模块还需进行统一结合和完善。同时，要以当前的英语专业发展状况出发，在英语专业教学的过程中摄入社会、文化和管理等层面的知识点。要把国际化的发展形势引入到课程设置之中，关注课程设置的具体内容，不仅要涵盖国家情怀、国际意识，还应该通过国际化的视野培养英语专业人才。

（二）师资队伍国际化

优秀的师资队伍是保障英语专业发展的重要手段之一，师资队伍也会在很大程度上影响着教学的质量和效果。英语专业人才国际化的培养应该以英语师资水平的国际化为重要前提。因此，在英语专业人才培养的过程中，应该对英语专业师资队伍进行重点建设，能够提升教师的素养，并展现出较强的综合能力。在此背景下，在学校内部形成一支完善的师资队伍。在师资队伍国际化建设的过程中需重点关注以下内容：第一，提升教师的语言综合运用能力。可以合理运用国家留学基金委等层次的帮助，对教师进行出国培训。这样，就会提升教师的教学水平和能力。第二，保证教拥有国际交流的机会。要积极鼓励教师走出去，对国际的动态进行重点了解，以此扩宽教师的视野。第三，实行留学生教育。让教师在培养学生的过程中对英语有一个清晰的认识，并提升自身的教学能力。

（三）交际能力国际化

在当前的英语教学形势下，英语国际化人才应该具有较强的国际化交际能力，这样才会更加从容地面对国际化的发展趋势。同时，学生会更好地适应英语国际化环境，适应文化之间存在的异同。在不同的文化之中，就能够更好地进行沟通和交流，最终完成英语活动[2]。

在国际化人才培养的背景下，应该从以下几个方面着手：加强跨文化教学。跨文化交际课程应该展现出比较强的文化实务课程，还需创建专业性比较明显的跨文化理论课程。实务课程能够更好地引导学生学习更多的文化，并找出文化之间的差异，最终适应文化。跨文化理论课程能够让学生对文化差异产生一定的敏感度，引导学生尊重和理解文化差异。这两类课程都需要融入一些经济、社会和文化等知识。

（四）实习实训国际化

英语是应用型专业的重要代表，实训实习是一个十分重要的模块。在实训实习环节中，应该以英语文化背景知识为依托，形成英语实践教学场景。这样，才会更好地提升学生的英语综合运用能力。同时，还可以为学生提供进入外企进行实习。在具体的实践活动中，培养学生的英语交际能力。在实践环节中，可以对教学进行创新，增加创新学分[3]。学生在实训和实习中能够更好地合作，形成合作精神，最终提升执行力和领导力。

三、结论

综上所述，想要更好地发展英语专业的人才，则应该从实际教学内容出发，为学生制定出国际化的课程体系。同时，院校内部应该保障师资队伍的国际化。学生在实际进行交际的过程中，应该展现出国际化的特点。在具体实习实训的情况下，还需展现出国际化的趋势。学校和教师都需要作出很大的努力，让学生自身的英语专业知识得到丰富，并在具体实践中拥有较强的交际能力。相信在各个院校的努力下，英语专业的学生一定会提升自身的能力。

参考文献：

[1]黄斌，毛梅娜.“一带一路”背景下地方理工院校商务英语人才国际化培养路径探析——以重庆理工大学为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018，39（03）：145-148.

[2]边立志，陈先奎.对我国培养复合型高级外语人才战略的反思与展望——兼议商务英语专业人才培养的目标与模式[J].中国外语教育，2017，10（03）：17-24+94-95.

[3]方颖芝.知识、能力、素质：新形势下英语专业人才的培养——第八届全国英语专业院长/系主任高级论坛综述[J].外语界，2014（04）：96.