初中数学教学方法探讨

杨琴

【摘 要】数学是一门对思维性，逻辑性要求较高的学科，数学是初中阶段非常重要的科目。正确的教学方法对于课堂的影响是很大的，数学课堂需要有多种的教学方法。随着教育改革的不断深入，初中教学方法需要进行不断的探索和更新。

【關键词】初中数学 教学方法 自主学习 合作学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.080

数学是初中教学的主要科目之一，对学生的综合能力发展具有非常大的影响，受到教师和学生们的重视。在当前的学习环境下，学生们的数学学习成绩参差不齐，想要提高学生们的数学成绩，教师们就要对自身和学生们提出更高的要求。在传统的数学课堂中，教师们被传统的教学观念所束缚，学生们也不能全面发展。教学改革的关键就是教师们要敢于突破传统的教学观念，帮助学生改进或改变其学习方式，来提高他们的数学成绩。

一、激发学生的数学学习兴趣

学习兴趣对于学生的学习来说是至关重要的，某个学生如果对于数学有学习兴趣的话，那么他学习数学将不是一件难事。所以，如何提高学生们对数学的学习兴趣，是教师们值得关注的问题。学生的学习兴趣受到很多方面的影响，例如，学习氛围，教师的教学方法和学生自身因素等多方面的影响。那教师们该如何从这几个方面来提高同学们对数学的学习兴趣呢？

首先，教师们要致力于去建设一个和谐、民主、自由、科学、愉悦的课堂氛围。相较于一般课堂的课堂氛围，在这样的课堂氛围下，学生们的学习兴趣会比较大。在这样的课堂氛围下，学生们的思维能力会得到一定的释放，学生们可以提出认为有些奇异的想法，同学之间可以进行交流，让思想进行碰撞。让学生们尽情的思考和想象，让他们的思维能力得到锻炼，提高他们的学习兴趣。其次，也是非常重要的一点，即教师的教学方法。教师的数学课堂教学方法是激发和提高学生们学习兴趣的重要因素。例如，教师们在制作数学课件时，可以引用一些比较有趣的图片、动画、文字等，有趣的东西总会吸引眼球，这可以极大程度的提高学生们的注意力和兴趣。还有，教师们可以将一些数学知识转化为有趣的小游戏，让学生们亲自参与到其中，真正感受到数学的乐趣，从而提高学生们对数学的学习兴趣。在初中阶段，学生们的求知欲和好奇心都比较强，教师们可以利用这一点，在教学中巧设悬念，激发学生的好奇心与求知欲，激发他们的学习欲望，进而提高他们的学习兴趣。激发和提高学生们的学习兴趣的方法有很多，教师们可以根据学生的情况来进行选择，选择适合学生们的教学方法。

二、在数学课堂中运用合作学习模式

合作学习模式已经成为课堂中常见的教学模式之一了，在数学课堂中采用合作学习模式，可以在一定程度上提高学生们的思维能力、合作能力，学习的积极性、主动性等。教师们该如何正确地在初中数学课堂中运用合作学习模式？首先进行分组，分组的人数选择可以根据班上学生的人数，数学学习成绩，性格等因素进行分组。性格和兴趣也是影响分组的重要因素，这在很大程度上会影响一个小组的合作情况和团结力。在合作学习模式中，教师要时刻强调小组中的责任归属，让每个小组成员都对自己的责任进行明确。小组长的选择，可以让小组成员自己进行选取，或者由教师亲自选择。

在数学课堂中应用合作学习模式，首先，教师应该明确自己的定位，在合作学习模式中，教师应该起着辅助作用。合作学习在数学课堂中运用的方式有很多，比如在课堂中讲授完重点知识后，教师们可以提出一个比较具有争议性的问题，或者比较复杂的问题，让学生们以小组的形式进行讨论。而后请小组的人员进行发言，最后再由教师进行讲评，这样可以在一定程度上开发学生们的思维能力，也提高了学生们的积极性和小组之间的合作能力。在课堂有闲余时间的时候，教师们可以组织一些课堂数学小游戏，以小组的形式进行游戏，这样既可以巩固数学知识，又可以培养小组之间的合作能力和各小组之间的竞争力。竞争力并不是坏的因素，适当的竞争力能够激发学生的学习能力，对教学来说是好的。所以，在进行小组学习的时候，教师们要尽量强调组内合作，组间竞争。在合作学习模式中，教师要强调小组之间的团结，在小组中可以进行“学习帮扶”。数学学习成绩好的学生，可以帮助小组中数学学习能力较差的同学，在小组的数学学习过程中，小组之间也能够进行取长补短的学习行为，进而提高学生的数学学习能力。合作学习模式，只要运用方法对了，再加上教师的教学和组织，那么对于课堂的积极作用是很大的。

三、培养学生的自主学习能力

在新课改下，学生的地位被强调多次，要让学生成为课堂的主人，确定学生的课堂主体地位。自主学习能力是学生综合能力中非常重要的一项技能，自主学习能力的好坏在一定程度上能够影响学生的数学学习状况和学习能力。在以前的传统教育观念中，大部分教师会忽略掉培养学生的自主学习能力，认为这是学生课下的问题，与教师没有多大的关系，其实不然。培养学生的自主学习能力，是让学生成为课堂主人的其中一项重要因素。那教师们该如何培养学生的自主学习能力呢？教师们要明确自己的定位，想要培养学生的自主学习能力，就要让学生们处于课堂的主要体位，而教师则要起到辅助作用。在这篇文章中，我向教师介绍几种培养学生自主学习能力的方法。

关于课堂学习，教师们可以预先向学生们提供复习和预习的学习范围，让学生更好地进行自主学习。在课堂中，如果教师教授完课堂内容后，剩余的课堂时间，可以由学生们来进行自主安排，可以进行复习、预习或者是向教师提问等。在培养学生自主学习能力的过程中，教师们可以在固定的时间内进行答疑环节。在自主学习的过程中，学生们可能会碰到许多不能由自己解答的问题，所以教师的作用是非常重要的。适当的课后作业和课堂练习，也是培养学生自主学习能力的一种途径，在习题的选择上，在“精”不在“多”。在习题的选择上，教师们可以选择一些比较典型的题目，“题海战术”虽然在一定程度上可以提高学生的数学能力，但久而久之会出现一些问题，所以在题目的选择上，教师们也需要注意很多问题。

数学是一门比较抽象的学科，其对思维能力、逻辑能力的要求都比较高。教师们的教学方法对于学生来说是至关重要的，教师们要随着时代的变化，立足于学生自身的发展要求，顺应教育变革，不断更新自己的教学观念和教学方法，更好地帮助学生们提高其数学学习能力。