防身学理论下大学生防控能力的现状与对策研究

金建栋

摘要：本文采用问卷调查法、文献资料法以及访问调查法等方法对杭州市部分高校大学生是否具备自我防身意识，是否参加防控技能的学习，是否具备一定的防控技能进行了调查和分析。调查发现当前部分高校学生自我保护意识淡薄，自我保护综合能力欠缺，课堂教学涉及防控技能领域的教学偏少，具备此类技能的师资短缺，但在现实中出现此类安全隐患较多。本文根据现实情况提出了一些可行性建议，希望在起到引导作用的同时引起广大师生的共鸣。

关键词：防身意识；高校大学生；开展现状；对策建议

近年来我国频频见诸于报端的大学生失联及被伤害事件的背后，不难发现大学生的自卫防控能力亟待提高，如何让他们在碰到天灾人祸等突发事故时懂得逃生之道，如何使他们在遇到侵害时懂得正当的防身之术，在强调“以人为本”的现代社会显得尤为重要。本文通过对部分高校大学生的防控能力进行科学地诊断和评估，为今后推进高校自卫防身教育改革，提高大学生的自卫防控能力和自卫自救能力，提供现实依据。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

杭州市的三所大学高校，浙江传媒大学、浙江理工大学、杭州师范大学的部分学生。

（二）研究方法

1.问卷调查法

制定问卷调查表并发放到三所高校在校生随机发放问卷共150份，每个学校50份，收回148份，有效142份，总计回收有效率达94.6%。对所获得的数据进行分析统计。（男生70名，女生80名）

2.文献资料法

根据论文的选题要求，结合研究方向，通过查阅有关资料及相关论文16篇，深入了解近几年来我国高校发生因缺乏自我保护意识和保护技能而受伤害案例，了解当前防控技能的教学开展

现状。

3.访问调查法

通过对35名师生的现场交流与电话访谈，了解此项运动当前在高校的开展及发展现状，以此为本文研究提供参考依据。

4.数据统计法

使用excel统计，数据分析。

二、結果与分析

（一）杭州市部分高校开设防控技能的访谈情况统计（见表1）

通过对在杭二十所高校师生的访谈结果显示，当前只有少数学校或学院以警、普体课或选修课的形式开设了自卫防身术和防控技能的相关课程，60%及以上院校没有开设此类课程。

（二）是否有必要开设此类课程情况统计（见表2）

通过关于在体育课中是否有必要开设此类课程的问卷调查显示，有36位学生认为有必要开设此类课程，99位同学认为无所谓，7位同学认为无必要开设此类课程。

（三）在当前社会环境下你是否会遇到不法侵害或突发事故的情况统计（见表3）

通过对当前社会环境下是否会遇到不法侵害或突发事故的问卷调查，有92位学生认为会碰到类似情况，有13位同学认为不会碰到类似情况，有37位同学认为可能会碰到类似情况。

（四）你是否有兴趣学习防控技能的情况统计（见表4）

通过问卷调查，认为自已有必要也有学习动机的学生为103人，没有学习动机的为9人，无所谓的为30人。

三、结论与建议

（一）结论

1.在当前社会背景下，高校学生存在各类侵害风险和安全隐患，学生防范意识和处置能力相对较弱，当前高校因各种原因为学生提供自我保护意识和保护技能的平台相对较少。

2.当前高校师资中具备此项教学功能的师资严重不足，广大学生有此类需求，但大部分高校在课程设置因各种原因远远不能满足学生内心需求，个别高校只能以校际选修课的形式来进行适度弥补。

（二）建议

1.通过教学改革的途径把防控技能纳入课程体系。

2.以校际俱乐部体制的形式，打开学习通道，让有兴趣的学生接受防控技能训练。

3.加强形势教学和学生心理健康教学，让学生拥有正确的世界观、价值观、人生观，让学生有充分的防范和自我护意识，增强身体素质让学生有更好脱险能力。