浅谈初中数学教学如何有效激发学生学习兴趣

沈锦鸿

摘要：兴趣是最好的老师，可以激发学生学习的动力。但往往数学的逻辑性和抽象性比较强，相对于其他学科而言比较乏味，所以很多学生都不太喜欢数学这一学科。在初中数学教学过程中，吸引学生的兴趣成为十分关键的一点。

关键词：思路分析；质量提高；数学教学；讲述途径

不管哪一门学科，只要学生对其充满兴趣，他们就会有动力去学习。 而这种动力来于学生自身，所以不会成为一种负担，学生的学习动力也会提高。因而数学老师在教学过程中要教会学生乐于学习，善于学习，以及学会学习。 由此看来，初中教学应该注重学生的学习兴趣的提高，以便于激发学生的活力与生机，让初中的教学过程效果更好。 本文将会从几个方面上，对于学生学习兴趣的提高寻找方法并且提出几点建议。 要上提高学生的学习性质，可以从以下几个方面入手：

1、抓住学生心理，提高学习兴趣

不同的学生在不同的课堂会有着不同的情绪，有时可能是喜欢滿意等积极方面，也可能是紧张烦躁等消极方面。 积极的情绪可以推进学习的过程，然而消极的情绪会对课堂起阻碍作用，不利于学生的学习。所以老师们应该关注学生的情绪，根据不同的学生不同的情况，进行不同的应对。数学这门学科具有很强的逻辑性和严谨性，学生在课堂上对于学习内容的兴趣度，可能会随着时间的增加而减少。因而学习的欲望也会大幅降低，这就对整个数学课堂的教学效果产生不好的影响。因而教师在教学过程中，应该充分发挥自己的教学本领和经验，学会持续关注学生的兴趣特征，根据实际情况把握学生的心理状态，从而使学生对整个数学教程过程中始终保持着一定的兴趣度，并产生积极情绪。对于失去学习兴趣的同学，进行积极的引导，这样才有利于课堂的正常进行，从而使得课堂效果得到明显的提升。

2、教学过程要循序渐进，提高学习兴趣

学习数学的过程需要学生具有一定的思考能力，不管是教师的教学，还是学生的学习都是循序渐进的过程。学生的学习就是一步一步进行的，从简单的知识点到复杂的知识点一点一点地慢慢理解学习，这就需要学生在整个过程中都保持一定的兴趣，从而保持一定的学习动力。老师在教学过程中，要想保持学生的兴趣度，就应该善于抓住学生感兴趣的事物。在整个数学课堂中，相对于比较死板固定的概念和公式来说，教师可以从没见过的多面性，还有抽象性出发，将课本上的数学知识与现实生活结合起来。教师应该充分利用现实中的实物，通过故事，游戏等学生十分感兴趣喜欢的方式进行教学，这样的方式可以提高学生的兴趣度，让学生想要主动地去学习，主动寻找问题的答案。

另一个可以有效提高学生兴趣度的方式，就是教师应该多与学生交流，用学生喜欢的幽默的方式进行教学，这样可以让学生在一个相对轻松的环境里学习。另一方面就是可以多多组织学生的讨论，也还可以设计一些角色扮演的环节，比如让学生代替老师在课堂上讲课，在这个过程中，老师可以评判学生对于这堂课知识的接受程度和理解程度，也可以让学生在过程中对知识有个更好地把握，从而起到一个双赢的效果。

要使整个教学活动有着良好的教学效果，教师也要不断地去学习，不断地去增加自己的教学经验。对于教学环境和教学内容的把握中，一定要遵循正确的知识架构。在此基础上，再关注学生的心理变化，以提高学生对于整个课堂的兴趣度，促进学生主动学习，使得整个课堂效果更加显著

（作者单位：江西省九江市湖口中学）