科普融入教学提升学生物理学科核心素养

马炜

摘 要：随着教育事业的不断发展与进步，我国的政府部门已经越发的重视物理教学的发展情况，在这种大环境下，诸多教育机构为了能够准确有效的提升自身院校的物理教学质量逐渐的将科普融入到了物理教学当中，并且希望以此来提升学生的物理核心素养。从实质上来讲，物理核心素养对于学生物理学习能力的提升有着重要的意义，同时也是学生在进行物理学习所必备的基础条件。但是经研究发现，科普融入教学提升学生物理学科核心素养的策略在落实的过程当中仍然存在着诸多问题。本文就科普融入教学提升学生物理核心素养做了简要的分析。

关键词：科普 教学 物理 核心素养

一、科普融入教学提升学生物理学科核心素养概述

就传统的物理教学模式而言，传统的物理教学模式主要强调的就是对学生进行物理理论知识的教学，所强调的就是概念教学、规律教学以及理论应用教学，这三点贯彻了物理教学的始终。但是对着教育事业的不断发展，社会对于物理教学提出了更高的要求，不仅要求物理教学要准确有效的提升学生的物理能力，在一定程度上还要求提升学生的核心素养。而物理学科的核心素养主要指的就是逻辑思考能力、学习意识以及创新意识等等。从现实的角度来讲，将科普融入教学提升学生物理学科核心素养已经成为物理教学的必然发展走向，只有将这一教学模式落实到实际工作当中学生才能准确有效的提升自身的核心素养，教育机构才能够实现既定教学目标。

二、提升学生物理学科核心素养所遇到的问题

就科普融入教学提升物理学科核心素养所遇到的问题而言，这些问题主要表现在以下几个方面，第一，教学内容不合理，现阶段我国大多数教育机构的物理教学内容都存在着较大的偏差，他们只是单一的注重理论知识的教学，同时大多数都是从书本上生硬的照搬下来，在这种教学内容下，学生的创新素养以及物理成绩都很难获得有效的提升，而造成这一问题出现的主要原因就是物理教职人员无法有效的将创新元素融入到教学内容当中。第二，教学模式较为传统，受应试教育影响，我国的物理教学模式只是单一的为了应付期末考试，以及升学考试，无法有效的将物理核心素养元素融入到教学模式当中进而致使科普教学法很难得到有效的落实。第三，课程设置存在着较大的问题，现阶段我国诸多教育机构极为不重视实验课的开展，在课程设置上，理论课程占据了绝大多数的课时，甚至有些教育机构不会设置物理实验课，在这种情况下学生的核心素养极难得到有效的提升，科普教学方式也无法得到有效的落实。

三、科普融入教学提升学生物理学科素养的措施

（一）合理的组织教学内容

为了能够准确有效的实现科普融入教学提升学生物理学科的核心素养，进而提升学生的物理学习能力，使教育机构实现既定教学目标，最终推动物理教学的发展进程，相关的教职人员在实际教学的过程当中必须要科学合理的组织教学内容，只有在高水平高价值的教学内容支持下，学生的核心素养才能够获得有效的提升。传统的物理教学方式大多都是生搬硬套一些理论知识，在这种教学模式下学生的主观能够性很难得到有效的发挥。因科普融入教学就显得尤为必要，科普融入教学的教学模式主要强调的就是提升学生的创在理，以及自主探索能力。为此相关的物理教职人员可以将情景教学法有效的落实到实际教学工作当中，引导学生对物理实验进行创新，这样不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，在一定程度上还可以极大的提升学生的创新能力，进而实现科普融入教学提升学生物理核心素养的既定教学目标。

（二）改革教学模式

从现实的角度来讲，只有将传统的物理教学模式进行改革，将科普元素融入到教学当中，才能够准确有效的实现科普融入教学提升学生物理核心素养的既定目标。因此相关的教职人员必须要重视培养学生的洞察力，实验能力，分析能力以及归纳总结能力，并将这些元素融入到教学模式当中，同时在实际进行教学的过程当中必须要将多元化的思考方式融入到教学当中，是物理教学能够准确有效的发挥出应有的作用，为学生的学习提供便捷帮助，进而代替传统的概念教学模式。另外相关的教职人员还可以有效的将一些现代化的科普教学模式落实到实际教学工作当中，例如情景教学模式，探究教学模式已经试验教学模式。这样不仅可以使物理教学为学生的学习提供必要的支持，还可以极大的体现出科普教物理教学法的重要性，进而使学生的核心素养得到持续有效的提升。

（三）加强试验教学

加强试验教学，是科普融物理教学法的重要内容之一，有效的加强试验教学，不仅可以极大的提升学生对于物理学习的积極性，在一定程度上还可以极大的提升学生的科学素养，使其能够准确有效的了解物理知识当中的变化规律。进而加深对物理知识的理解能力。为此，首先相关的教育机构必须要增加物理实验课的课时，使学生具有充分的时间来进行物理实验。第二，教育机构必须要平衡理论知识的讲授时间以及物理实践能力教学的时间。第三，相关的教职人员在实际进行物理实验教学的过程当中必须要做好引导工作，将一些可能出现的物理现象以及危险操作方式告知给每一位学生，然后引导学生自主的去进行物理实验。第四，教职人员要充分的发挥出监督的作用，准确有效的了解每一位学生的物理实验能力，并引导他们对物理实验进行创新，这样不仅可以极大的提升学生的物理核心素养，在一定程度上还可以极大的发挥出科普物理教学的作用。进而实现既定教学目标。

结语

综上所述，科普融入到物理教学当中，是提升学生物理学科核心素养的重要途径，有效的提升学生的物理学科核心素养，不仅可以满足学生的学习需要，还可以极大的提升教育机构的教学质量。因此相关的教育研究学者必须要将工作重心放到科普融入教学提升学生核心素养的研究当中，结合当今科普融入物理教学所遇到的问题，制定出具有针对性的解决措施，只有这样才能够保证科普物理教学法能够准确有效的发挥出应有的作用，进而提升学生的核心素养。