初中英语课堂教学的课后反思实践研究

摘 要：随着我国社会的迅速发展和新课程的不断改革，教育越来越被社会和家庭重视，尤其是为了更好地适应新时代的改变，英语的地位也越来越高。初中英语对于学生成长起着重要作用，初中学生仅仅靠课堂中的时间学习英语是完全不够的，如果想要提升学生的英语水平，提高教学质量，那么对英语教学进行课后反思是必不可少的教学环节，通过反思教师和学生都能够发现在英语学习过程中所存在的问题，从而能够在接下来的教学中有针对性的改善。那么如何有效地进行初中英语课堂教学的课后反思实践，下文做了探析。

关键词：初中英语 课后反思 实践

教育在不断改革，各个学校也在不断探索创新教学方法，针对初中英语教学存在的问题。而其中存在一个比较明显的问题，就是初中教师将精力都花费在了备课、课堂教学以及课后作业上，完全忽略了课后教学的反思工作，这使得教学效果和教学方法得不到有效提升。任何一种教学方法都存在着一些问题，课后反思能够帮助教师发现教学过程中存在的问题，不断完善教学方法，提升教师的教学水平，最后达到提升教学质量的效果。

一、课后反思应用在初中英语教学中的意义

教师教学之后的反思要求真实客观地进行，课后反思能够帮助教师发现在教学中的成功之处和不足之处，有利于教师将成功之处继续发扬下去，对于不足之处有针对性地改进，完善教学方法，不断提升自身的教学水平，促进教学质量的提高。几乎所有的教师都将大部分时间花费在了备课和课堂教学上，而忽略了课后反思。课堂教学固然重要，但是若只是一味地教学而不去思考教学中存在的问题，教学方法是得不到提高的，教育就会止步不前。进行课后反思，教师能够更多地了解学生对课堂中知识的掌握情况，以及教学中学生所存在的知识问题，如此就可以针对不同学习能力的学生进行指导，提高学生理解和掌握知识的能力。课后反思在整个教学过程中都发挥着重要作用，是教学中必不可少的一个环节，这个环节的有效执行，不仅是对教师教学能力的提高，而且也能极大地提高教学质量，进而提升学生的学习成绩，激发学生的学习积极性。

二、初中英语课堂教学中课后反思的实践应用

（一）针对课堂中的问题反思

在初中英语教学中，教师需要对教学内容进行充分研究，了解学生在教学过程中对知识的掌握情况，最后还需要对整个教学过程、制定的教学方案以及学生的课堂表现进行反思。这一环节对整个教学而言是非常重要的，它能够帮助教师完善精心设计的教学方案，达到预期的教学效果。教学中总存在着得失，每一种教学方法都有其优点和缺点，进行课后反思能够让教师不断改进教学方法，查找到教学中自身和学生存在的不足，并且针对这些不足进行改善，积累教学经验，提高教学水平。

（二）重视学生提出的问题和见解

英语这样的科目在课堂学习中是需要多与教师进行交流沟通的，这样教师才能及时了解学生在学习过程中存在问题，并针对这些问题进行及时地纠正和总结。在课堂上，每个学生对知识的理解能力不一样，所遇到的问题也各不相同，对问题的见解也是不一样的，教师应该仔细聆听学生提出的问题，认真思考，再帮助学生解决问题。同时，教师在进行课后反思的时候，还应该将学生提出的问题和一些见解进行记录，尽可能地了解每一个学生的学习情况，认真做好课堂总结，促进教学质量和学生学习成绩的提高。

（三）总结记录课堂上的灵感

教师在英语教学中，有可能在某一时刻或者某一瞬间，脑海中闪过一个具有创造意义的想法或者其他教学灵感，这些想法或者灵感都是在一定教学氛围中产生的，教师需要在课后及时地对教学中出现的这些灵感进行记录和总结，r然后进行认真细致的反思，抓住灵感中的精华，有效的运用在以后的课堂教学中，逐渐提升教学的效率、水平和课堂的教学质量。

（四）总结分析学生学习指导方法

在初中的英语学习中，常常会出现这样一类学生，平时学习勤奋刻苦，不落下教师讲的每一个知识点，但是学习成绩却并不好，尤其是一些女生，花费了大量的时间去记忆单词，去背诵英语范文，但是在考试中依然会犯各种错误，导致考试成绩较差；还有一类学生虽然对单词和句子这些都掌握得不错，但是一旦将这些单词、句子运用到实际的写作中，学生就开始不知所措了，完全不能灵活运用所掌握的知识，严重影响了学生对英语学习的积极性，甚至导致一部分学生对学习英语产生了畏惧感。这些问题的产生都是因为学生没有掌握正确有效的学习方法，这就需要教师在教学过程中发现这些学生学习方法的问题所在，并和学生一起总结分析学习方法，从而逐渐改善学习方法，提高英语学习成绩。

（五）教师需将情感意识融入教学

从心理学的角度分析，影响一个人学习效率的最大因素之一：是学习者在学习时的情感。英语是一门语言学科，需要我们带有感情地去学习，学习英语的动机和态度，都会对英语学习效果、英语学习的成败产生至关重要的影响。那么如何有效地将素质教育引入到初中英语教学中是教育者需要研究的一大课题。英语学习的好坏，最主要的不是智力因素，而是教学环境、教学氛围因素。初中英语教师如何将自身对英语热爱的感情融入到课堂教学中去，就可以很大程度上调动起学生的情感和对英语学习的积极性，使得学生学习热情和教学效果都能得到极大地提高。

结语

通过上文的分析可知，在传统教学中，基本上是不存在课后反思这一环节的，随着新时代教育的不断进步，社会和学校都逐渐意识到课后反思对教学活动的重要性，及时地进行课后反思能够帮助教师发现教学过程中的得与失和教学方法中的一些问题，通过不断的记录和总结，不仅能够让教师得到成长，提高教学水平，还能极大地提高教学质量，培养出高质量的学生。因此，只要初中教师认真做好每一次课后总结，不敷衍了事，那么探索创新出来的教学方法一定会越来越适合学生。

参考文献

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作者簡介

李富才（1975.10—），男，本科，中学一级教师，云南省曲靖市师宗县第一中学，从事教育教学方面工作。