高校辅导员思想政治教育工作的艺术性探析

王拓迪

摘 要：高校具有完整的思想政治教育体系是国家教育方针明确的发展要求，是对高校培养的高素质高知识人才思想观念的保障与成长。就现行社会环境中对我国高校思想政治理论教育仍然在素质教育中占有很高的比重，从高校的职能到期中辅导员之于学生的意义都可以发现其中在思想教育中的重要责任。本文从当前高校辅导员思想政治工作的主要职能与时代特点为开篇，以思想道德、爱国主义、信念与发展等角度来分析新时期我国高校大学生思想教育所面临的现状与问题，从而更好的解决学生未来成长中可能遇到的问题，再从现阶段如何进一步提高辅导员思想政治教育的艺术性引导教学进行策略分析并提出相关建议。

关键词：辅导员 思想政治工作 艺术性

一、高校辅导员思想政治工作的主要职能

高校教育是为社会不断培养高素质高成长性的实用人才而服务的。我国思想政治教育在高校中主要氛围三个板块内容，以精神认知为核心的思想道德教育、以外在社会环境为核心爱国主义教育、以内在素质成长为核心的理想与信念教育。这三者侧重不同但都是当前阶段学生需要理解并完善认知的部分。分析辅导员在高校中工作的艺术性就要从其主要内容着手进行解析，从而更好的进行提升与完善。

思想道德教育的是为了帮助学生们更好的规范文明与行为，是高校辅导员思想政治工作的基础与根本。需要辅导员从开始阶段就制定合理且完整的教育计划，不断通过理论结合实践从实际出发，并辅以网络与媒体的能量为高校学生的思想道德行为规范进行系统且符合当前环境的教育方针。我们深知思想道德教育从小到大都是学生的必须课，难免会产生抵触与消极心理，辅导员需要在长期的高校生活中共同努力带动成长。

爱国主义教育则是对已经有很好的历史学习与祖国过往有一定认识的基础上进一步加深对民族自豪感、自尊自爱自信的热爱之情。其本身是各大高校思想教育的中心思想，是具有浓重内容与丰富涵养的成熟教育体系。如理性爱国，以国家利益为重等来培养学生忧患意识，为中华民族伟大复兴而奋斗。

理想信念教育是给即将进入社会的高校学生疏导对未来的展望与规划，在此基础构建对未来的美好设想。它不仅能激发人们奋斗的热情，所强调的理想与信念是思想政治教育的进阶之路。辅导员作为一线教育人员更应该有意识的进行培养，让学生树立崇高理想与坚定的信念，继而在社会发展过程中为自己与国家共同成长。

二、高校思想政治教育工作所面临的问题

从现行高校教育环境来看，高校的管理理念认识不够清晰，许多管理工作依旧浮于表面，并没有深入到学生群体中，对学生的思想政治工作的观念过于保守使得重点停留在事务管理与行为限制上，重视学业与内务环节却过少关注学生的心理与思想道德成长。当前许多高校辅导员也存在这类问题，工作上往往出发点就是错误的，单纯认为思想教育就是规范学生，只需要乖与服从就能稳定校园环境并促进心理发展。这种盲目的管理观念很是容易激发学生们的逆反心理，进一步导致学生不愿意遵守校园规章制度及课堂规范，更不利于后续学生与辅导员之间的关系发展。忽视教育工作的初心也就是的管理工作无法持续并有良好的进展。

三、提高高校辅导员思政工作的艺术性策略

首先，高效整合教育资源并合理利用。如何优化教育资源配置是当前高校急需有效处理的问题所在，也是现代教育有别于传统教育的特点。不同院校资源有效整合有利于对教育效率的提升，对教师与辅导员更能够几级的参与到教学中来，而不是单纯的辅导员作为管理者在旁监督。当辅导员兼顾班级管理的一线教育就可以协助教师进行思政教育的压力，通过培训学习完善自身思政能力，有效担负起更多的职能来辅导心理教育、就业发展等内容。

其次，把握学生心理特点，从实际出发引导学生对思政教育的认识。介于目前高校学生通过网络与多样化设备的影响，已经形成自己的特点思想与心理，高校就需要结合人才培养计划，有效的制定思政教育方针。如在改革开放与教育体系改革环境下，应當注重高校学生自主学习与主动管理的能力，培养他们创新与竞争意识，让自律与自我教育称为学生综合素质的体现。

最后，加强心理疏导与未来规划上的帮助，从情感上与学生沟通融入。高校学生心理疏导与未来规划是思政教育具体化的延伸，对高校可持续发展并与社会共同发展有着举足轻重的影响。高校不仅是教育培养的职能更应当具备良好的心理素质，综合提高优秀人才的标准体系。也只有健康积极的学生，他们的心态才能在激烈的市场竞争与社会环境中占据一席之地，为未来生活有明确目标并努力。在校园中，辅导员除了作为协助教育与管理这外，还需要与学生做朋友，平等交流互助，用真心与爱来贯彻教育事业的理念，用情感来感召学生拉近关系促进有益。放器管理者身份与单纯的说教而是与学生共同学习成长认识思政教育，良好的师生关系与学习效率才能得到质的改变，就现行教育环境中，学生的教导者已经够多了，更需要的是朋友与陪伴者与其共同进步，平等自由的交互。

结语

辅导员是班级管理和教育工作的组织者，也是思政教育的一线主体。辅导员的素质与工作理念方式都决定了思政教育的工作结果如何。当辅导员的思政工作开始以学生为中心，以平等互动，共同进步的态度融入学生群体时，转变的管理者角色就做好了与学生服务，树立与时俱进的工作理念准备。转变升级教育模式，以学生为本开展思想政治工作，妥善的处理期中所遇到的各种问题，时刻了解学生学习生活与思想动态，引导他们构建正确的价值观。通过种种措施逐渐使思想政治更具有艺术性，学生群体更为接纳，思政工作才更为有效而卓越。

参考文献

[1]王丽花.高校辅导员思想政治教育工作的艺术性探析[J].领导科学论坛，2015.

[2]杜欢.高校辅导员思想政治教育工作的艺术性[J].西部素质教育，2017.

[3]程玥溪.高校辅导员思想政治教育工作方法的艺术性探究[J].知音励志，2017.