浅淡我的治班方法

摘 要：班主任是班级集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，也是学生成长路途的领路人，肩负的责任重大。班主任工作开展得如何，势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。

关键词：班主任；班级管理；方法；师生关系

我从事教育工作以来，长期担任班主任工作，深深体会到班主任工作的酸甜苦辣，也深深认识到班主任工作的重要性和必然性。因此对于如何才能管理好一个班级有不少感悟。我认为要管理好一个班集体，要做好以下六点：

一、 要有一副精益求精的學者形象

在学生心目中，理想的班主任应该有渊博的知识，是教学的内行。苏霍姆林斯基曾说：“如果你想成为一个好班主任，那你首先要成为一个好教师。”这就要求班主任不仅要有较高的管理水平，掌握教育科学知识，了解教育规律，通晓教学业务，还应当有自己的教育思想，教学观念。要努力塑造自己的学者形象，并通过自己的形象魅力，团结、感召、带动师生，使大家形成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。

二、 要精心选拔班干部

要管理好一个班级，靠班主任单枪匹马是不行的，必须努力培养班干部，充分发挥干部的积极作用。作为一名班主任，要深入到学生中间去，把那些工作能力强，要求上进的学生挑选出来，作为培养的对象。有目的地让他们干些工作，如召开主题班会、组织春游等。有成绩时就及时给予肯定和表扬，千方百计树立他们的威信。对他们既要传授工作方法，又要从严要求，让他们时时处处以身作则，真正发挥表率和助手的作用，做到让教师满意，学生称心。

三、 要学会管理班级

管理班级是一门学问，管理得法学生会随着你转，反之，学生会气得你转。作为一班学生的“父母官”，首先必须主持公道，绝不能感情用事，偏听偏信，要正确处理班级事务，对学生一视同仁。其次，要能理解宽容学生，不能一味地求全责备。这里所说的宽容，并不是无原则地姑息迁就，而是要有针对性地进行说服教育。如果一发现错误，就严厉地批评斥责，一发现缺点就反复地讲，会大大挫伤学生的积极性。最后要一事论事，赏罚分明。只有这样，班级才能具有坚强的战斗力和凝聚力。

四、 要有“四心”

一个班的学生性格、兴趣千差万别，班主任要管理好一个班级，必须在工作上灵活变通，因人而异。当学生遇到困难时要热心。设身处地去帮助他们，往往在困难时拉一把，会是他们感激不尽，终生难忘。组织学生活动时要放心。要充分信任他们，充分发挥其主观能动性，依靠他们开展各项工作，使他们在实际工作中，增长才干，得到锻炼，切忌挖苦讽刺，刺伤他们的自尊心，产生负面效应。学生顶撞或伤害你时要无心。要有一定的气度，要多反思自己是冲动，言辞是过激，处理方法是得当，要给他们留有余地。这样你的克服忍让会使他们深深自责，悔恨不已。

五、 要做到“四勤”

班主任首先脚要勤。要经常深入班级，调查师生，走访家长，发现问题及时解决，做到防患于未然。其次手要勤。凡要求学生做到的，必须自己动手做一做。这样做不仅有利于融洽师生关系，而且能从思想上与他们产生共鸣，有利于各项工作的开展。再次眼要勤。要善于观察班级动态，发现不良现象，及时疏导，将问题消灭在萌芽状态。最后口要勤。班主任要注重身教，同时也要注重言教，对学生中存在的实际问题，要耐心引导，精诚所至，金石为开。

六、 要建立良好新型的师生关系

良好新型的师生关系是教育教学工作取得成效的重要保证。我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间平等的同志式关系。这就要求班主任在教学过程中，要把学生看成同自己是平等的，师生之间不存在任何依附关系，应该相互尊重，相互爱护。因此，班主任要以对党对国家对学生负责的高度责任心，以自己的爱心，面向全体学生，把学生看成自己的同志、朋友，尊重他们的人格，使之获得生动活泼，主动地发展。班主任要以身作则，要循循善诱，诲人不倦，要树立起为学生服务的观点，而不是让学生为自己服务，要向自己的教育对象学习，实现教学相长。实践证明，只有建立良好的新型的师生关系，并通过师生这种双边活动，才能使学生成为社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]张丽丽.浅谈如何做好班主任工作[J].中国校外教育，2012（35）.

[2]张始锐，朱克亮.浅议做好班主任工作的几点感悟[J].中国校外教育，2013（34）.

[3]单体秀.小学班主任如何有效进行班级管理[J].教育现代化，2018（08）.

[4]刘晨曦.小学班主任工作中的问题及对策研究[J].文学教育（下），2018（05）.

[5]周燕.探析小学班主任工作中存在的问题及改进策略[J].学周刊，2018（18）.

作者简介：

李兰山，安徽省亳州市，安徽省亳州市谯城区魏岗镇南李小学。