自媒体时代高校思想政治教育方法创新研究

【摘 要】 本文在探讨自媒体时代对于高校思想政治教育积极影响与消极影响的基础上，提出了自媒体时代，优化服务育人工作的新思路：提供大学生发声平台，打造校园自媒体正能量；完善制度建设，加强新媒体舆论的引导与监管；畅通点评反馈渠道，优化自媒体教育平台；建立自媒体互访机制，扩展学校家庭教育平台。

【关键词】 高校思想政治教育；自媒体时代；服务育人；网络平台

自媒体对于高校思想政治教育工作注入了新鲜的血液，带来了新的发展机遇与契机，改变了思想政治教育工作的传统方式，提高了实效性，但是复杂多样的互联网环境为大学生思想政治教育工作也带来了一定的挑战与压力。2016年底，习总书记在高校思想政治教育工作会议上强调，高校思想政治教育工作作为高等教育事业的重要组成部分，要因事而化、因时而进、因势而新。本文以自媒体为视角，开展新时期高校思想政治教育工作创新的具体方法研究，以提升服务育人工作的实效性。

一、自媒体对大学生思想政治教育的影响

1、自媒体对大学生思想政治教育的积极影响

自媒体促进了思想政治教育方式多元化。“互利网+”时代，自媒体在高等教育领域的应用，促进了服务育人工作方式的多元化发展。在传统的服务育人工作中，开展思想政治教育主要是通过课堂教育，学习了解书本上的知识，还有利用每周末大学生晚点名的时间，给学生面对面的传达一些会议精神，学校最新的事议布置，强调思想、行为上的规范等。而自媒体时代，大学生服务育人工作方式呈现出多元化形式。例如，在大学生周末晚点名的过程中应用了新媒体平台，部分学校实现了APP平台进行定位晚点名的方式，在校外的学生在规定的时间内到平台上进行发送定位予以签到。同时平台上会定期的推送日常活动的通知，还有部分思想政治理论学习的内容，学校重要事项安排、新闻通讯宣传等。在日常的学习过程中，学生也会更多的关注论坛、微信公众号等推送内容，超越了以往服务育人工作在时间、空间、地理位置上的限制。

2、自媒体对大学生思想政治教育的消极影响

自媒体加了大学生思想动态监管难度。新时期，自媒体在高校思想政治教育服务育人工作中的应用，提升了效率、创新了服务育人工作方式的同时，也带来了一定的消极影响。发达的自媒体一方面方便了辅导员教师工作的开展。大学生日常思想政治理论知识的学习，但是对于大学生思想动态的监控与及时掌握带来了一定的困难。由于互联网的发展，大学生接触到的网络信息也纷繁复杂，良莠不齐。部分防范意识薄弱的大学生在不知不觉中进入了不法分子的圈套。例如，校园里贴的暑假兼职小广告、刷单赚取生活费等，都隐藏着一定的骗局。此时，辅导员教师是不能及时掌握大学生的思想动态的，往往是大学生上当受骗之后，造成一定的人身、财产时才求助于辅导员老师、公安机关。复杂的自媒体平台信息，有时给思想政治教育服务育人工作者带来了一定的压力与挑战。

二、自媒体时代高校大学生思想政治教育方法创新具体思路

1、提供大学生发声平台，打造校园自媒体正能量

利用先进的新媒体技术，为大学生提供一个表达心声，传递感情的平台，构建和谐、包容的思想政治教育环境，传递正能量，起到很好的引领作用。利用学校的自媒体平台，例如学校团委公众号、大学生官方微信、微博、班级QQ微信群等建立大学生专门的交流发声平台，表达大学生的思想与看法。结合新时代十九大报告精神、社会热点问题、优秀的传统文化、全校共读一本书等内容引导大学生进行通过语音、文字、微表情等方式抒发自己的情感，说出自己的心声。通过自媒体平台的自我表达，自我叙述，资源共享，共同交流。例如，人民日报公众号平台每晚十点多既有经典文字内容的推送，还配有原文朗读声音，能够让人在睡前进行静心听读，细细品味思考。一方面有利于大学生了解新时代习近平中国特色社会主义最新思想，了解新时代，国家、社会、学校最新的发展进程与规划，无形中进行了爱国主义教育，是思想政治教育发挥了润物细无声的作用。也是对大学生心声、思想状态的了解与认识，以便高校服务工作者有针对性的开展工作。另一方面，发声平台的建立，有利于大学生对于新时代国家、社会以及自己的发展有一个新的认识，引导大学生对身边的人、事、物进行思考，并且锻炼其语言表达能力。

2、完善制度建设，加强新媒体舆论的引导与监管

自媒体时代，随着科学技术的发展，互联网的广泛应用，为高校服务育人工作带了机遇的同时，也带来了一定的挑战。自媒体在高校思想政治工作中创新了服务育人工作的方式，丰富了思想政治教育的内容，但是网络上复杂化、碎片化的信息、资料，有些是真伪难辨的，容易给象牙塔里的大学生带来烦恼，部分虚假的广告信息，兼职消息导致了部分防范意识薄弱的大学生上当受骗，造成了不必要的人身、财产损失。同时部分大学生也会在网络上发布一些不实的消息。在国家层面颁布有一系列维护网络环境安全的法律法规，比如2017年颁布的《中华人民共和国网络安全法》，对于网络环境的净化有了法律层面的保障。学校层面也应该制定相应的新媒体运营的具体规范与操作，对于新闻消息的起草、审核、发布、推送等都明确岗位职责，将相应的负责人具体到个人。同时，利用先进的新媒体技术，建立学校多媒体监控平台，对于各个学生组织多媒体平台、QQ群、微信群里的消息进行及时监控与删选，对于有误导性，影响学校声誉的言论及时删除，控制，优化高校思想政治教育的网络环境。最后在思想政治教育过程中，引导大学生通过正确、合理的方式表达自己的心声与诉求，提升对于网络信息的辨别意识和能力，共建和谐、奋进、平安的大学校园。

3、畅通点评反馈渠道，优化自媒体教育平台

自媒体最大的优点之一在于其信息传播的方便、快捷性，能够实现即时、有效的互动，使交流者双方在互动的过程中，实现良好沟通交流的目的。高校思想政治教育工作作为重要的服务育人工作之一，其主体是大学生，是通过教师与学生之间的有效互动予以实现的，而不是通过一味的灌输知识就能实现的。高校服务育人工作者应该根据自己学校的专业特点，学生组成特点等构建科學的自媒体平台。学生在自媒体平台上不仅能够及时的了解到各类校园文化活动的通知、精彩节目的直播情况等，同时学生还能够在评论区及时的进行留言互动、交流，让大学生主动参与到思想政治教育的过程中来，实现自我教育。通过自媒体平台展示各个学院思想政治教育的动态与最新成果，接受全校师生、学生家长、关心学校事业发展和大学生成长的社会各界人士的监督。自媒体平台在与学生的不断交流、互动中实现优化、完善，使其在大学生思想政治教育工作中发挥至关重要的作用。

4、建立自媒体互访机制，扩展学校家庭教育平台

自媒体时代的信息传播没有了空间和时间的制约，拉近了人们联系的距离，也提高了人们交流的效率。以往由于很多大学生的学校距离自己的家比较遥远，因此上大学以前的班主任家访，在目前高校范围已经基本没有了，校方与家长之间几乎没有沟通。有一些学校会在寒暑假选择一个地区，与家长代表进行一次家长会，但大学校园中有成千上万的大学生，这种形式的交流效果是非常微弱的。然而，在自媒体时代，通过自媒体平台，家长就可以通过关注学校的自媒体平台以及教育者的个人自媒体账号，就可以随时了解学校的动态，可以随时进行评价以及以语音、视频的形式与学校、教育者沟通，这样一来，家长可以为教育者、学校针对自己孩子的个性化特点提供更加具体的建议，而教育者和学校也能够随时将每一个学生的具体思想情况反馈给家长，从以前的“一对多”变为现在“一對一”的形式，为思想政治教育的个性化培养引导打下良好基础，对学生进行的思想政治教育更具前瞻性，更符合每个学生自身的情况，这样一来，就形成了校方大平台教育之外的教育小平台，每一名学生都能够得到良好的思想政治教育，其价值观和性格得到充分的培养和发展。

三、结语

新时代，新机遇，新气象，如何在自媒体时代创新高校思想政治教育工作的方法与理念，追赶超越，与时俱进，不断促进服务育人工作的信息化、现代化、科学化水平，是每一位高校服务育人工作者值得认真思考与探索的课题。“互联网+”时代，高校服务育人工作的方法取得了一定的创新，在实际工作中应用了微信公众号、官方微信微博、班级学生组织互动交流的微信群等自媒体平台，但仍然存在一定的不足之处。需要进一步完善制度建设，加强在自媒体平台上对于大学生舆论的引导与监管；同时在构建自媒体平台的基础上，不断优化沟通反馈机制；建立自媒体平台的过程中注重大学生微语言、微声音等发声平台的构建。

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【作者简介】

胡中肖（1965-）女，浙江宁波人，西北政法大学马克思主义教育研究院讲师，研究方向：思想政治教育.