新媒体时代高校图书馆数字阅读推广研究

肖辉

摘 要：科技日益丰富着我们的生活，当下人们可以通过新媒体快速便捷的获取信息，新媒体已经成为有别于传统四大媒体（广播、报刊、电视、户外）的第五大媒体。高校作为国家人才培养的主要阵地，认真思考分析如何通过新媒体推广高校图书馆数字阅读，显得尤为迫切。

关键词：新媒体；高校图书馆；数字阅读

当前人们阅读的方式变得多种多样，可以借助电子书，平板电脑、手机等电子设备进行阅读。人们阅读的内容也不再是单一的纸质书，通过电子屏幕可以阅读多种内容：文本、视频、动画、音频、图片等等，这种全方位的阅读体验与传统的阅读体验相比有着明显的优势。

一、新媒体时代高校图书馆数字阅读的现状与意义

（一）高校图书馆数字阅读现状。根据各大高校图书馆的数据分析统计，我国高校的图书馆数字阅读的利用率整体较低，并在数字化服务的发展上处在一个缓慢进行的状态，反观国外的一些高校，他们有着建立健全的图书馆数字阅读服务体系，并且在推广中愈加细化，这是我国高校需要学习的地方。另外，在学术界对于新媒体的讨论并不多，而和数字阅读的相关资料和分析就更少了，为此应该提高对图书馆数字阅读的重视，通过不断创新实现数字阅读的良性发展。

（二）高校图书馆发展数字阅读的意义。一个民族的发展不仅仅依靠着部分专业人才，还要要求全民素质的提高，而阅读就是一个非常有效的途径。全民阅读的推广是重要且必要的，它对于促进社会发展，构建书香社会起着十分关键的作用。所以作为高校图书馆要倡导阅读就要为此做出努力，通过数字媒体的发展利用自身优势，增加学生与用户在阅读平台上的交流互动，建立用户间的互动机制。使新媒体与高校图书馆紧密结合，创新推广模式，使数字阅读成为人们增加知识储备的新方法。

二、新媒体时代高校图书馆数字阅读存在的问题分析

新媒体时代高校图书馆数字阅读存在的问题包括三个方面：首先是缺乏系统的长效机制。“世界读书日”“读书月”“读书周”等这些图书馆经常举办的活动在高校里对于我们并不陌生，在活动的当下，同学们积极参与，使活动看起来举办的十分成功。但一旦过了活动时间大家就回到了老样子，这就是高校图书馆需要通过新媒体加以弥补的地方了。其次是缺乏适应需求的创新思维。高校图书馆在进行阅读推广活动时，通常是站在图书馆的角度来考虑问题的，在活动进行前没有深入的了解学生的心理，只是用每年的惯例来不加改善的复制模板，没有创新，活动形式单一，缺乏新意。这样就难以维系大学生对活动的兴趣，使阅读推广活动失去意义。第三是阅读推广的深度，广度不足。不仅信息量过大过全而且质量没有保证，另外图书馆的阅读推广只注重发布的效果，而忽视服务改善，这些问题集中表现在图书馆在新媒体服务普及率低，图书馆的媒体服务内容需要深化。

三、高校图书馆数字阅读推广路径与创新方式

（一）高校图书馆数字阅读创新方式。高校图书馆数字阅读创新方式大致分三种，首先是建立主动公开的推送服务，图书馆可以通过新媒体运营成立官方微博、微信公众号定时定量的发布信息，吸引读者的关注，也可以指定阅读指南，新书推荐，读者留言，特色书籍管理等多种形式的推送服务，在这个过程中人们就会潜移默化的接受图书馆的阅读推广。其次是要有及时反馈平台，阅读是一个需要交流的过程，读者阅读书目后的感想、评价对于其他读者有很重要的意义，所以图书馆要在自媒体上开通交流群，转发评论区，方便读者的信息交流。最后是图书馆的自助服务平台维护，现在的图书馆基本都拥有自主查询书目的服务，利用手机移动终端，健全服务内容，如增加个人借阅目录，预约借书、续借书目、借阅证办理、挂失等等，做到真正的为读者考虑，为读者服务，提高图书馆的服务能力。

（二）高校图书馆数字阅读推广路径。首先要创造高校图书馆数字阅读新媒体推广的新形式，就要充分利用微博、微信等互联网平台，以数字媒体为媒介进行推广活动，这就需要扩大推广的范围，让更多的人知道并了解图书馆的推广活动，通过这种关联的方法来加强学生间的沟通交流，从而使人们受益。第二是促进数字化阅读推广的个性化服务，在传统的信息服务平台都是以整体的人们的认知水平和阅读习惯来设置推荐阅读的，而在数字化时代，我们可以通过大数据来进行分析从而得到只属于自己的个性化阅读设置，这种个性化体现在方方面面，图书馆如果可以将这部分需要做好将大大提升服务水平。最后要提高数字化阅读微媒体的宣传力度，在当下的高校图书馆数字阅读微媒体推广的被人們知道了解的并不多，宣传的方式和力度也都远不足，让更多的人了解微媒体的快捷、高效、简洁、方便的优势就显得十分重要。

本文就新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广的现状、意义、问题以及未来的发展路径进行了讨论与分析。在这个过程中，使我更加了解高校图书馆数字阅读微媒体推广的重要性和与传统的阅读推广相比的优势，并且更加愿意用实践的方式去感受这种高效便捷的阅读体验。希望数字阅读微媒体推广能够更加普及，服务上更有创新，推广方式更加多样，使它真正的成为人们阅读的新助力。

参考文献：

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