如何利用互联网提高高职学生就业率

陆露

摘 要： 随着互联网的日益发达，网络在大学生的生活、学习和就业中扮演着重要的角色，不断影响大学生的各个方面。本研究旨在探讨在互联网的形势下，如何提高高职学生的就业率及就业质量。

关键词： 互联网 高职学生 就业

一、高职生就业现状分析

（一）大学生就业形势依然严峻。

近年来我国经济发展势头良好，且国务院在2015年5月份下发了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件，大力支持学生创新创业工作，不断拓宽大学生的就业渠道，为让更多学生找到合适的工作打下基础。然而，随着我国高等教育不断扩招，随之而来的就业压力不容小觑。2015年我国共有大学毕业生约750万，2016年约为765万。尽管国家出台了一些利于学生就业的政策，但巨大的毕业人数和合理社会需求之间的矛盾依然存在，大学生的就业依然是一个社会关注的问题。

（二）高职就业以服务业为主。

根据中国三次产业划分的意见，中国第三产业包括流通和服务两大部分，基本属于服务型的行业。高职是职业技术教育，是职业技术教育的高等阶段。高职相对于普通本科教育，更倾向于应用型人才的培养，培养重点在于知识与技能的应用。在开展大学生创新创业教育当中，在高职中倾向于创业教育。学校根据学生的专业知识和技能、兴趣爱好和特长、具备的创业条件，引导学生创业，在创业中实现更好地就业。这样不但能提高就业率，还能促进学生创业，为学生的个人发展和社会进步打下基础。

（三）高职就业情况参差不齐。

根据有关学者对2017年高校毕业生就业状况调查情况来看，高职大专院校的就业率最高，为89.4%，超过“211”和“985”重点大学的86.5%。这个数据看起来是令人欣慰的，也值得深思。在高就业率的光环下，并不是所有高职院校的就业都是那么令人满意的。由于培养目标和模式不同，高职培养学生定位于要比普通本科学院低。在我国第三产业发展迅速的今天，通过“校企合作”、“产学研结合”、“订单班”等灵活的培养模式，为高职学生的就业提供良好的平台。这些模式的好与坏与学校及企业，甚至政府的协调息息相关。

二、互联网对高职生就业的影响

互联网的迅速发展加速了教育信息化发展，在高校管理中，信息化应用已很广泛。互联网在高职学生就业过程中的影响可以从以下几个方面阐述：

（一）信息量大，更新快。

互联网始于1996年，又称因特网、互联网的特征有通讯、自由、交互、平等、个性、合作、虚拟、网上贸易等，这些特征已经深深地渗透在人们的生活、学习和工作当中。在互联网信息处理中，呈现出来的特点是信息量巨大，更新相当迅速。互联网在教育信息化中的运用已经非常成熟，学校、学生无时无刻不在享受着互联网带来的财富。高职学生通过互联网寻求就业机会时会发现各种各类的招聘信息发布在不同的网络平台中，有学校的，有事业单位的，有盈利企业的，而且信息的更新相当迅速，以便让学生尽快找到合适的就业信息，寻找到一份合适自己的工作。

（二）真假性受到质疑，容易被骗。

在开展学生网络应聘的实践过程中，不难发现，由于网络平台发布信息的不准确性，导致学生上当受骗的事情时有发生。这提醒学生，在通过网络获取就业信息的时候，一定要到正规的信息发布平台，多方面确认就业信心的准确性，以免造成不必要的损失。

三、互联网形势下高职学生就业策略分析

（一）提高高职学生网络素养。

网络的发达程度已经远超乎我们的想象。在我们的生活当中，随处可见由计算机组成的数字网络，比如宽带、手机、电视等。根据CNNIC发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》中，“截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，半数中国人已接入互联网”。该报告介绍了“我国手机网民规模达6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网”。从该报告中可以了解到，我国网民的数量已经很庞大了，计算机网络已经辐射到国家的各个角落。霍华德·莱茵戈德在著作《网络素养》中提到：“数字文化的未来也就是你、我乃至全人类的未来，而数字文化的前景取决于我们能否很好地掌握利用媒体的方法。”可以说提高全民的网络素养，有助于加快国家的发展，有助于提高大学生生活技能和工作水平。在互联网加速发展的形势下，作为祖国的未来，当代大学生应该把握机会，不断提高网络素养，可以从以下几个方面进行：第一，利用有效资源，提高网络素养。随着我国人民收入不断提高，家庭购买和使用计算机已经很普遍，家长可以在合适的时间让孩子学习一些常用的网络知识和技能。第二，在学校开计算机信息技术课程。就目前而言，虽然计算机技术课程不是主课，但是对于学生的生活技能和网络技能而言，是很有帮助的，特别是对于网络的认识和应用对于今后的生活和工作有很大的帮助。第三，引导学生培养正确的网络观念。随着智能手机的出现，“低头族”越来越多，近年来，“低头族”人群逐步低龄化，许多小孩子把大量时间花在玩手机上，浪费培养他们良好习惯和品德的大好时间。第四，提高学生分辨网络知识的能力。网络上的内容可以说五花八门，有一些不利于学生成长的内容。要提高学生是非辨别能力，防止学生因为网络走向犯罪道路。随着网络素养的提高，学生在进行网络应聘的时候，能够迅速和准确地发现相关招聘信息，做好应聘工作。

（二）搭建科学可靠网络招聘平台。

随着网络的发展，大学生招生就业都利用网络平台开展。网络平台招聘有其特点和优势，通过网络招聘可以提高招聘效率、改善招聘效果、提高响应速度和降低招聘成本。招聘平台一般包含招聘职位管理、应聘者管理、入职管理、招聘渠道管理、数据统计等常用模块。就高职院校而言，可以通过两种渠道开展学生网络应聘工作：一是校内网络招聘。利用自身设计的网络平台发布信息，开展网络招聘；二是组织学生利用校外可信的网络招聘平台进行应聘。在搭建网络平台的过程中需要注意以下几个问题：第一，确保招聘信息的可靠性。近年来大学生通过网络应聘被骗的实例每年都有，发生此类事件对学生是一个很大的打击和伤害，因此要保证招聘信息源的可靠性。第二，确保平台的使用简单易用。一个好的招聘平台应该是简单易用的，不给应聘的学生带来太多技术上的困扰。这样可以确保学生在填写个人信息的时候准备无误，便于修改。第三，确保信息的及时更新和发布。每年到了畢业季，毕业生就变得紧张和躁动，因此要及时发布招聘信息，让毕业生第一时间掌握招聘信息，提高面试效率。

（三）有针对性开展就业相关课程授课。

按照要求，每个高校都要开展一定学时的大学生就业培训课程，介绍就业相关知识和技能，提高学生就业能力。在实践中不难发现，这类课程是通用课程，没有具体的针对性，因此本研究认为，在高职学生就业指导中应该有针对性地开展就业相关课程授课。第一，要从总体上介绍大学生就业相关知识和技能。第二，按照不同专业特点制定教学目标和教学任务。第三，邀请企业专家或者优秀校友做就业讲座。第四，建立一个完善科学的考核机制。

（四）网络招聘和线下招聘相结合。

在开展高职学生就业渠道的时候，要做到“两手抓，两手都要硬”，即网络招聘和线下招聘相结合，不能只靠单一渠道开展学生的就业指导工作。多渠道地开展高职学生就业工作应该从以下几个方面着手：第一，搭建信息发布平台。不管是网络渠道还是线下的常见招聘渠道，在获得招聘信息的时候，应该第一时间告知毕业生，从实践经验看，可以通过班级群、手机信息、微信群等形式通知到学生，避免出现遗漏的情况。第一，保持信息通畅。招聘信息的传达需要保持畅通无阻，不能出现信息滞留，否则会影响学生的就业。第二，定期组织专业对口的就业招聘会。高职学生的培养更加倾向于技能的应用，每个专业门类都具有较强的针对性，因此学校应该组织与学生所学专业相对应的招聘会，为学生考虑。第三，组织优秀的企业开展宣讲。让更多的学生全面了解其他基本情况，是否与个人需求和发展相适应。

（五）引导高职学生树立正确的就业观。

高职学生的就业观直接影响他们的就业。就业就是学生根据自身基本情况，包括能力和职业理想，从社会各个行业中选择一种职业作为自己要从事的职业，走出学校，走进社会，为国家建设，实现个人理想的过程。在高职学生就业过程中会受到以下因素的影响：第一，自信心。由于培养层次不同，高职学生属于专科培养，部分高职学生觉得自己比普通本科学生差，因此在就业过程中缺乏自信心，有可能导致就业困难。第二，个人能力。高职学生的个人能力包括专业能力和个人素质。在个人能力培养过程中，会受到学校培养和学校发展的影响。有些学校管理体制好，可能培养出来的学生各方面素质相对较好，在就业过程中具备一定优势。高职学生要提升个人素质，才能提升自己的就业能力。第三，期望值。在竞争越来越激烈的时代，要引导高职学生有一个合理的期望值。有些学生好高骛远，追求的岗位和收入不符合自身的能力，往往降低就业概率，因此要引导他们适当降低就业期望值，拓宽就业范围，树立大众化就业观，提高就业概率。第四，就业形势。日益严峻的就业形势是大学生就业现状。如何在严峻的就业形势下找到一份合适自己的工作，需要学生在日常学习和生活当中认真学习专业知识，把握专业技能，多参加社团活动，通过多种平台锻炼自己，相信机会是留给有准备的人的，才能在就业中保持自己的优势。

近年来，国家对高职教育越来越重视，在良好的大环境下，更应该做好高职学生就业指导工作，为高职学生未来更好地为社会做贡献、实现人生价值打下基础。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.第37次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http：//www.cac.gov.cn/2016-01/22/c_1117858695.htm，2016.1.22.

基金项目：广西教育科学“十二五”规划2015年度广西学生资助研究专项课题“桂中地区高校贫困生就业能力帮扶策略研究”（項目编号：2015zz033）阶段性成果。