小学数学培养学生独立思考能力的策略研究

李文宏

[摘 要]伴随着我国新课改不断的贯彻和执行，素质教育的观念不断的深入人心，社会对于学生的综合素质重视的程度越来越高，自从新课改颁布执行以来，老师的教学观念不断的得到改进，改变了传统教学模式中把老师作为主体的现状，转而学生成为了课堂教学的主体环节，在小学数学教学过程中，老师应该与时俱进，加大对与学生思考能力的锻炼和培养，在教学的过程中，根据小学数学这门学科的教学特点，进行有针对性的改进。

[关键词]小学数学；独立思考；问题研究；解决策略

学生的独立思考能力是学生在学习的过程中常常需要运用的一种能力，在现如今的时期，为了让学生能够适应日趋激烈的竞争，老师要对这个能力的培养加大关注的力度，本文结合作者的教学实践经验，探究了在小学数学的学习过程中应该如何锻炼学生的独立思考能力，提出了一些自己对该问题的看法，通过与广大教育工作者进行分享，来促进我国教育事业不断取得新进展。

一、培养小学生独立思考能力的重要性

在教育中，独立思考能力的培养是十分重要的一项内容，尤其对于小学生而言更是十分重要，只有养成独立思考的习惯，才能在以后的学习和生活中通过自己的独立思考解决问题，才能提高自身的能力素质。因此，在小学教育中培养学生的独立思考能力是十分重要的一项教学任务。

二、小学数学教学中独立思考能力培养的问题

现阶段在我国小学数学的教学过程中，老师对于学生独立思考能力的重视程度虽然已经有了很大的提升，但是还没有到达足够的高度，学生独立思考能力的欠缺体现在教学的多个方面，造成这种情况的原因也是不尽相同。

（一）缺乏对小学生主动思考能力的引导

老师在进行授课的时候，如果想要培养学生动力思考的能力，就要采取正确的办法来对学生进行有效的引导，但是现如今，许多学校在进行小学数学的授课的时候，都是老师在讲台上进行滔滔不绝的宣讲，通过这样的方式来对学生进行知识的灌输，学生仅仅处于被动吸收的位置，此外，老师的授课模式和题目也是程序化的，体现不出创新的思想，此外，学生在写课后作业的时候，也是按照老师布置的作业进行练习，使得学生在学习的过程中缺乏必要的独立思考，这种情况在一定程度上就造成了学生独立思考能力的缺失。

（二）缺乏被动型独立思考能力的教学内容

由于现代教学的功利性还是十分的明显，老师对学生进行授课的主要目的就是为了应付考试，应试教育的观念严重的影响着老师和学生的思维，对学生独立思考能力的培养起到了严重的阻碍作用。数学教学片面注重教学比分和结果，大部分老师都是通过大量的练习，以加强学生的布局在课堂的知识。重学生课业负担，使得个体缺乏的时间，这使得被压抑了很久的学生们通过自己的思维能力的存在，甚至有些学生数学独立思考产生了厌倦，缺乏独立思考空间。在小学数学教学中独立思维能力和新课程改革的教学目标的问题并不一致，而这是不利于素质教育的目标。这个问题的原因是多方面的，而小学数学本身的抽象性，学生的思维方式很简单，而且在学习数学知识的时候，不进行独立思考能力是不够的。因此，在小学数学教学中培养学生的独立思考的能力是一个非常重要和困难的事情，针对在小学数学教学中的上述问题，我们必须做好教学，培养学生的能力独立思考。

三、小学数学教学中培养学生独立思考能力的对策研究

教学活动不单单是知识的传授，更承担着对学生能力培养的重任，尤其是当前社会竞争激烈，只拥有知识，不具有独立思考能力是无法完成复杂的状况处理，更无法在竞争中立足。因此，从小学阶段就开始对学生进行独立思考能力的培养是十分重要的。

（一）以學生为主体开展小学数学教学活动

新课改中明确提出，在教学中要尊重学生的主体地位，小学数学教学中存在的问题足以说明当前小学数学教学活动忽视了小学生的主体地位，对于小学生独立思考能力的培养存在着严重的阻碍。因此，在今后的教学中要尊重学生的主体地位，进行教学方法的改进，要创设以学生为主体的教学模式，营造有利于学生独立思考的教学氛围，积极地为培养学生的独立思考能力做出教学改进。

（二）营造有利于独立思考的课堂氛围

思维能力的培养与环境有很大的关系。在小学数学教学中，创设课堂气氛的方式有利于对学生进行独立思考，不仅可以引导学生进行独立思考，也能激发学生的思维活动的积极性。在该方法中，小学数学教师可以利用各种方式来组织各种教学活动，通过兴趣活动来吸引小学生，让学生积极参与教学活动，鼓励学生展开思维活动，使学生学会积极大胆地说出自己的想法，让学生可以体验数学的乐趣，更积极地开拓自己的思维，重新开始完善自己的思维。

（三）积极拓展数学课堂外问题的思考

小学数学的知识看似抽象、枯燥，但实际上都源于生活，更与生活有着密切的关系，小学生正处于开始有意识探索的阶段，作为小学数学教师要紧紧抓住小学生的这一特点，在数学教学中融入生活原素，并启发小学生对生活中的数学问题进行独立思考，让小学生感受到数学的用处和乐趣，从而提高对数学的学习兴趣，积极主动的利用数学知识进行实际生活问题的思考，并解决一些实际问题，这种方式对于小学生独立思考能力的提高，是十分有效的，应当在教学中应用。此外，还要积极地利用新媒体等手段为教学增添乐趣，激发学生的学习兴趣；积极地组织课下讨论和课外活动，锻炼学生的独立思考能力。改进教学的方法是多样的，需要教师结合小学生的特点，与教学内容相结合进行探索。

四、结语

综上所述，小学数学教学中培养小学生的独立思考能力是十分重要的，是新课程改革和素质教育的重要目标。在本文中，就如何培养小学数学教学在今后的教学实践学生的独立思考能力的问题进行了分析；但现实中还存在很多的问题，要完全解决还需要更多的时间和理论支撑。小学教师要根据学生特点和教材特点，从多个角度出发培养独立思考和解决问题的能力，为我国的人才培养提供新的可行性方案。

参考文献：

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