多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

李洪峰

[摘 要]语文作为教育中的基础学科对学生将来的发展和其他学科知识的学习都有着至关重要的作用，在信息化社会高速发展的背景下，信息技术在教学实践中广泛应用，尤其是当前的小学语文教学实践和网络信息技术紧密结合，极大地提高了语文课堂教学的效率和质量，最为明显的就是多媒体教学在小学语文教学中的应用。本文就多媒体教学在小学语文教学中的应用进行探究，希望为今后的语文高效课堂的构建提供借鉴经验。

[关键词]小学语文；课堂教学；多媒体；具体应用

信息化社会的快速发展对社会生活带来的最直观的影响就是信息资源获取更加便捷，教育网络化进程加快。为提高教育教学的水平，使其满足社会生活实践的需要，信息技术和小学语文教学相结合已成为时代发展的必然趋势。通过信息技术在语文教学中的应用，不仅可以改善传统的教学方式提高教学质量效率，更加可以帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。笔者结合自身的教学经验，就多媒体教学方式在小学语文教学中的实践应用浅谈几点个人看法。

一、多媒体教学对小学语文教学的意义

（一）当今我国语文教学实践中存在的问题

新课程改革虽然你在我国教育中深入发展，但是传统教育理念依旧影响着小学语文教学实践，教师在语文教学过程中仍旧以灌输式教学方式为主，将大量的语文知识灌输给学生，在教学关系中占据主动的绝对支配地位，而学生只能被动的接受吸收，没能充分发挥其主体地位作用；语文教学方式注重死记硬背，使得语文的学习过于枯燥乏味，学生對语文知识的学习产生了畏惧和厌恶心理，限制了语文课堂教学效率和质量的提高。

（二）信息技术的应用对小学语文教学带来的益处

多媒体技术将课本上的抽象知识和枯燥的学习内容转化成生动形象的图形文字、音频视频集合为一体的PPT课件和影视教学资料，为语文知识的学习营造氛围，丰富了语文教学知识的内涵，拓宽了学生的知识面，为枯燥无味的语文课堂教学增添趣味，激发了学生对语文学习的兴趣和热情，提高了小学语文课堂的学习效率和教学质量。

二、多媒体教学在小学语文教学中的具体应用

（一）利用多媒体技术营造语文学习的氛围，提高语文课堂教学效率

当前的语文课堂教学受到应试教育理念的影响，重视对古诗歌的死记硬背和习作的训练，教师在教学过程中灌输式的教学方式限制了学生自主学习的积极性，缺少对语文知识理解和消化的时间和空间，造成小学语文课堂教学环境过于严肃和枯燥，不利与语文课堂教学质量的提高。而利用多媒体教学方式则可以营造出轻松愉悦的教学环境，缓解语文课堂上的压抑气氛，增添语文课堂教学的趣味性，从而提高语文知识的学习效率。

例如：在《丑小鸭》的教学过程中，教师可以通过多媒体技术制作教学PPT课件，以幻灯片放映的形式进行课文的讲述，将文字故事通过图片生动的展示给学生，让学生见证丑小鸭的艰辛历程和体会永不放弃的精神。学生在多媒体放映的情境下，可以轻松愉悦的进行语文知识学习，极大的提高小学语文课堂学习效率。

教学案例：在课文《和时间赛跑》的学习中，我们也可以将文章中的重点句子和段落，通过多媒体教学方式着重的强调出来，学生可以体会到文章中的深层含义即作者对祖母逝去的追思、伤心以及珍惜时间的思想感情，通过放映幻灯片，让学生思考“只要你一直和时间赛跑，就会成功。”这句话表达了作者怎样的思想感情。

（二）通过多媒体教学技术激发学生的探究学习兴趣，拓宽知识面

小学是学生知识体系形成和知识积累的重要阶段，作为教师的我们应当培养学生对于学习探究的兴趣，丰富教学知识，拓宽学生的知识面，为学生未来的发展奠定良好的基础。例如在《曹冲称象》的教学过程中，教师可以首先放映“曹冲称象”的动画短片，加深学生对课文的整体把握和理解，全面了解曹冲称象的全过程，并将浮沉定理的相关知识教授给学生，同时也可以将：“阿基米德和王冠”的故事讲述给学生，增长学生的物理知识，促进学生综合素质的提升。除此之外，在课文《晏子使楚》的教学实践中，教师还可以为学生普及春秋战国时期的基本常识，帮助学生了解当时的主要国家和经典实例，比如完璧归赵、卧薪尝胆、围魏救赵和退避三舍等成语来源和应用，增加学生的历史知识储备和文学常识，从而激发学生的学习探究意识。

（三）将教材内容和多媒体教学相结合，充分发挥教材的作用

当前的语文教学仍旧以语文课本教材为主，通过多媒体技术可以深度挖掘语文教材中蕴含着的丰富的思想感情，充分发挥出课本教材的教育意义，帮助学生树立积极向上的健康人格。例如在《地震中的父与子》的教学过程中，教师通过将课文内容和多媒体技术相结合，生动形象的表现出父爱如山的伟大，地震发生后一个父亲在废墟中挖掘，永不放弃，最终救出了自己的儿子，学生可以在多媒体教学技术中深刻体会到父爱的沉重与伟大。

此外在课文《为中华之崛起而读书》的教学实践中，教师可以为学生播放与近代中国相关的影视教学资料，让学生体会到当时历史背景下的中国积贫积弱，饱受外来侵略者的欺压，中华民族处在了危急的时刻，而周总理在十二三岁的时候便立志为中华之崛起而读书，体现了强烈的爱国热情和民族自尊心和责任感，帮助学生树立起正确的价值观和人生观。

三、结语

综上所言，信息技术与语文教学的结合是信息化社会发展的必然趋势，作为小学语文教师我们应当做的就是正确的利用多媒体教学技术，营造出良好的学习氛围，培养学生会对语文知识的学习兴趣并提高语文课堂的教学效率和质量，促进学生的全面发展。

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