论废旧材料在幼儿园区域活动中的应用

张雪松

[摘 要]幼儿园的区域活动是针对幼儿的活动天性构建的活动场所，现阶段随着教育的多元化拓展，幼儿园区域活动已经成为幼儿园教育中不可或缺的一环，但在区域活动中，所需要构建的器材较多，大额的成本支出制约着幼儿元的区域建设，可通过废旧材料的搜集，来进行区域的DIY设计，不仅能够解决区域活动中的材料更替问题，同时也能够强化师生的环保意识，废旧材料的二次重组，调动了幼儿的参与好奇心，丰富了区域活动的构建内容，需在幼儿园的建设与教育中引起重视。

[关键词]废旧材料；幼儿园区域活动；应用

废旧材料通常的终结点就是被丢弃到垃圾处理中，我国每日产生的废旧材料是数以万计的，为了强化资源的有效利用效果，并为幼儿园的区域活动创建更为广阔的天地，激发幼儿的废旧材料创新意识，废旧材料理与幼儿园区域活动的有机融合，为幼儿教育提供了新思路，具有重要的教育意义。

一、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用意义

1.激发幼儿的创造意识

幼儿阶段，幼儿对事物抱有较强的好奇心理，正是想象思维与创造思维激发的良好契机，而幼儿对于新鲜事物始终充满了探究欲望，废旧材料的种类较多，可不间断的为幼儿提供创意器材，按照自己的想法去构建区域活动，选择自己喜爱的区域活动应用材料，且大部分的废旧材料都来源于生活，幼儿对于废旧材料的熟悉感较强，在废旧材料的二次利用中，幼儿的思绪放飞，加深了对生活材料的印象，了解其原本的功用，对于幼儿的创意思维迸发，具有良好的启迪效果。

2.提高幼儿的动手能力

幼儿教育中，幼儿的动手能力是重要的一环，不仅能够使得幼儿的身体发育更加灵活、协调，同时也能够在动手中促进幼儿的智力发育，通过废旧材料的区域活动构建，幼儿在動手中，完成材料的整合与切割处理等，将不同的材料融合在一起，使得材料转换身份，充满了动手的乐趣，还能在很大的程度上开动幼儿的脑筋，使其变得更加聪明。

3.强化幼儿的环保观念

在人们的日常生活中，一些生活用品在使用过后，就变成了废旧材料。如果直接将这些废旧材料当成垃圾扔掉，不仅会对环境造成一定的污染，还会在一定的程度上浪费掉其剩余价值。因此，教师在利用废旧材料为幼儿开展区域活动的过程中，可以将环保意识渗透到教学活动当中，使幼儿在游戏或者活动中产生保护环境的意识，从而强化幼儿的环保观念。

二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用方法

1.正确分辨废旧材料

人们在日常生活中经常会使用到很多的用品或者材料，一些生活用品被使用之后还具有一定的剩余价值，但是很多物品的剩余价值会被浪费掉。在环保理念的指导下，幼儿教师应该重视废旧材料在开展区域活动中的应用价值，并将其充分运用到教学过程当中。首先，幼儿教师在开展区域活动的过程中，可以向幼儿讲解生活中能产生的废旧材料有哪些，使幼儿能正确分辨废旧材料，并能按照正确的方法收集生活中产生的废旧材料。其次，教师可以为幼儿布置在课后收集废旧材料的任务，并将收集到的废旧材料拿到幼儿园。例如，教师可以为幼儿准备一些空饮料瓶、碎布、废旧纸盒、废旧报纸以及商品的包装纸等。教师可以启发幼儿的思维，使幼儿发现废旧材料在手工制作以及体育活动中的用途。有的幼儿会发现，既然人们的很多背包都是用布料制作的，那么可以利用碎布制作简单的零钱包。有的幼儿会想到用空饮料瓶子制作成保龄球，利用纸盒制作相框等。另外，教师在带领幼儿进行手工制作，或者利用一些废旧材料进行体育活动的过程中，应该重视区域活动的安全性。

2.奇思妙想巧设计

本土环境的创设营造了浓厚的家乡氛围，对激发幼儿爱园、爱家、爱国的情感起着举足轻重的作用。下面以我园创建特色园所为例，谈谈分享本土资源、废旧材料在环境创设中的运用。楼道可重点以民间艺术为主体布置。运用了麦秆、草编、草帽、马尾荷包、鞋垫、剪纸等手工制作的作品，合理巧妙搭配，再经过老师、家长、幼儿合力精心装扮，便呈现出了集民间艺术于一体的风景，漫步在楼阁中真令人感叹折服。或重点以本土特产为主体布置。将当地最为本土的产品实物或利用废旧材料做成的模型悬挂，加以巧妙点缀，比如将实物南瓜雕刻成小型图案，然后涂染广告颜料，最后刷上亮漆，整个南瓜变成了一个晶莹剔透的艺术品。又如，用废旧材料丝袜制作成土豆，用玉米皮加工成大蒜、编织成辫子，既可当草绳串东西用，又可当女娃娃的装饰辫；另把玉米线编织成辫子，也可用来装饰。如南瓜实物的造诣、丝袜做的土豆、玉米皮做的大蒜、实物粉条，等等，经过家长配合，师幼们能工巧匠般的雕琢，呈现在眼前的又是一道独特的家乡风景。最让人叹服的是用雪松上的松果，做成了活灵活现的可爱小鸟，真是奇思妙想的点缀。

3.结合幼儿的兴趣

兴趣爱好是促使幼儿观察世界最大的动力，也是幼儿表达自己思想非常重要的精神支柱。在幼儿兴趣的作用下，幼儿就会非常向往玩耍之前尚未玩过的游戏、试着完成一些之前尚未参与过的事情。在这一过程中，幼儿的创新能力可以得到大幅度的提升。鉴于此，有必要结合幼儿的兴趣，利用废旧材料开展幼儿园创意美术活动。具体来说，在国庆假期归来，幼儿园里面异常热闹，许多幼儿都在讨论他们在假期期间跟着爸爸妈妈到各种各样的风景胜地以及游乐场玩耍的时光。幼儿们在课间也会相互之间展示外出游玩时候拍摄的各种各样的照片，谈论他们在外出游玩过程中所遇到的感兴趣的事物。在这样的浓烈的兴趣氛围下，教师就可以引导幼儿开展创意美术活动《我感兴趣的风景》，幼儿就可以利用各种各样的废旧纸盒，通过剪裁拼贴、描绘装饰等各种各样的方法，设计出他们心目中的风景，从而展示出各个幼儿独具匠心的创意。

三、结语

幼儿主要通过与材料的交互作用而得到发展，相应地，区角中的可操作材料就成了必不可少的物质媒介，材料是操作的物质支柱。在崇尚环保的今天，废旧材料在区域游戏中的运用不仅能丰富幼儿的游戏材料，弥补现成玩具玩法单一的不足，同时也能激发幼儿环保意识。

参考文献：

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