游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析

赵婷婷

[摘 要]幼儿阶段的教育在孩子的真个学生生涯中发挥着重要的基础作用，在这个阶段对幼儿进行精心的教育，可以对幼儿的性格和学习习惯都能产生重要的影响和作用，对幼儿以后的长材和发展也能起到至关重要的影响，幼儿由于他们的年龄非常的小，心智还不成熟，身体的发育还不是十分的健全，这造成了他们对于周围身边出现的事物都会感到十分的好奇，对游戏的兴趣也异常的高涨，所以，基于幼儿所具有的这些特征，对幼儿进行游戏教学模式是一种非常有效的手段，本文结合作者教学实践，对游戏在幼儿教育中发挥的具体作用做出了深入的探究，以此来促进我国教育事业的发展。

[关键词]游戏；幼儿教育重要性；应用策略

老师在进行幼儿的教育过程中，应该合理的选择教学的手段和方法，来让孩子们在快乐的气氛之下进行学习和生活，但是在现如今的时期，游戏教学法在我国幼儿园的应用中存在着一些缺点的短板，需要我们认真的进行应对。

一、游戏教育概述

幼儿教育在孩子们学习的初始阶段，在这个时期，幼儿的学习效果会对他们以后造成很大的影响，为了能够更好的贯彻素质教育的目标和要求，让幼儿从小就能养成一个健康和心灵，在教学的过程中引入游戏教学已经变得刻不容缓当前在我国的幼儿教育之中，游戏这种全新的教学手段已经成为了日常教育的常用手段，得到了很好的应用和落实。

二、游戏在幼儿教育中运用重要性

幼儿由于自身所具有的特点，他们对于游戏有着极高的兴趣，所以在教学之中引进游戏，可以让幼儿的学习体验变得更加的丰富多彩，让他们感受到社会化的生活，游戏这种模式能够与幼儿们的天性实现完美和融合，是一种十分关键的教学措施，并且就当前我国幼儿教学的情况来说，许多幼儿园的老师都已经逐渐的认识到游戏这种方式所发挥的独一无二的作用，对游戏的重视程度也得到普遍的提升，并且能够在教学中进行灵活的使用，因此，只有在把游戏应用的幼儿的授课，以此来对幼儿进行有目的和计划的教育，才能够让幼儿的学习变得更加生动有趣，提高幼儿们的学习积极性。西方哲学家曾说过：“只有当人是充分意義的人的时候，才会游戏，只有当他游戏的时候，才是完全的人。”由此可见，游戏对于人成长的重要性，相较于成年人来说，游戏对于幼儿的重要性更为突出。有权威数据显示，很少参加游戏或很少被抚摸的幼儿，大脑发育程度比同龄儿童小20%～30%，因此，游戏对智力启迪有着较为深远的影响。游戏是一种娱乐活动，能够显著增强幼儿对社会的认知程度，加深对知识的理解和记忆。幼儿教育内容中包括很多常识性的知识教育，需要联系相关教学材料，但是由于幼儿自身的天性使然，简单的说教难以有效地吸引幼儿学习的兴趣，枯燥的讲解会加深幼儿对学习的厌烦感，借助游戏方式，能够有效提升幼儿的学习兴趣。所以，幼儿学习知识更倾向于开放式的游戏，而不是枯燥的“填鸭式”教育，诸如在讲解一些日常用品名称和用途时，可以准备一些实物，让学生实际感受用途，加深理解。这样的教学方法，一方面能够避免幼儿在学习过程中厌烦心理的出现，更能有效地提升幼儿学习的积极性，在欢乐的气氛中收获更多知识。

三、游戏在幼儿教育中的应用策略

（一）营造良好的游戏环境

幼儿在游戏中不仅能够学习到知识，加深对世界的认知程度，同时有助于健全和完善幼儿心理。西方学者认为一切生物生存的根基是与生俱来的冲动和欲望，而游戏是这些欲望和冲动最好的体现。在游戏中，幼儿可以随心所欲地展现自身想法，追求想要的东西，游戏并没有具体的任务需要完成，幼儿可以单纯地享受游戏的乐趣，从体验中获得知识，这才是游戏教育的最终目的。与此同时，幼儿在成长中会受到外界因素以及家庭因素的影响，部分家长秉承着从小培养幼儿高尚情操的想法，教育形式过于偏激，给予幼儿过大的压力，导致幼儿情感体验不愉快。由此看来，游戏能够大大降低幼儿对周边世界的厌烦，构建健康良好的身心结构，奠定未来生存和发展的基础。

（二）设计富有趣味性的简单游戏

将游戏运用到幼儿教育中，最终目的是为了促使幼儿在欢快的游戏氛围中，获得良好的情感体验，丰富内涵和个性品格，促进德、智、体、美全面发展。所以，教师应充分了解幼儿的内心需求，选择合理的游戏种类，赋予游戏趣味性、互动性、激发性以及操作的简便性。其中游戏的趣味性特点是游戏教育中首要的必备条件，趣味性的游戏能够丰富情感内涵，加深幼儿对周边世界的认知程度。此外，对游戏教育的目的需要予以高度重视，游戏教育不仅能够为幼儿提供一个良好的学习环境，另一方面能够开发幼儿心智和提升行为能力。但是由于幼儿年龄较小，行为能力不足，所设计的游戏需要符合幼儿自身实际情况，如果游戏设置过于烦琐、复杂，不仅难以达到游戏教育的目的，而且会造成幼儿对游戏的厌烦心理，自信心倍受打击。

（三）将教育内容引入游戏中

在幼儿游戏的设计中，不仅需要赋予游戏更多的趣味性、互动性，还需要将游戏设计同生活实际相结合，确保幼儿能够在游戏中收获到知识，获得情感体验。诸如老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏之所以能够成为经典，被幼儿园教师广泛引用，主要是这样的游戏具有潜在的内涵，通过游戏，有助于幼儿进一步了解合作的重要性、交朋友的重要性以及如何去关心他人，增加情感体验。此外，这些游戏实施起来较为简单，只需简单的讲解就能学会。例如，幼儿教师设计了一款游戏“奇妙的磁铁”，教师为幼儿提供磁铁、回形针、泡沫以及木板等材料，然后对幼儿提问：“老师丢了一个回形针，如何能够找回它？”通过游戏来加深幼儿对磁铁的认知，了解磁铁的作用，在娱乐中收获知识。

四、结语

综上所述，幼儿教师在日常教学工作中，采用游戏教育能够激发幼儿的学习兴趣，通过游戏教育，促使幼儿能够在游戏中感到快乐并有所收获，不断成长和进步。所以，教师应在游戏设计和选择时，细心观察，为幼儿创造更好的游戏条件，巧妙利用游戏实现教育目标，从而不断积累幼儿游戏教育的经验，不断进行完善，为后续教学工作开展奠定基础。

参考文献：

[1]张佳玉.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].新课程学习（上），2015，（3）：180.

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[3]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013，（6）：53-54.