创意美术教学在幼儿园教育中的实践与研究

梁小玲

[摘 要]创新是一个国家发展的根本，每个人的创新意识都应该从小就进行培养，随着我国素质教育改革的不断深入，人们认识到幼儿园美术教育对幼儿的综合能力发展具有重要的作用。美术教育是幼儿园教育中的重要环节，对开发幼儿的智力、鉴赏力和感知能力有着重要的作用，并有利于开发幼儿的想象力和创造力，能促进幼儿身心健康的发展。但在当前创意美术教学中仍存在着一些问题，教师忽略了对幼儿创造能力的开发，使幼儿在创意美术活动中不能展示自我的创造想象。对此，本文就创意美术教学在幼儿园教育中的实践进行研究，望给广大幼儿教师提供一些参考。

[关键词]创意美术教学；幼儿园教育；实践；研究

在幼儿园教育中，美术教育对幼儿的成长有着重要的作用。但在当前的幼儿美术教育中，由于受传统教学观念的影响，幼儿园及家长对幼儿美术教育并不重视，在幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式，幼儿依葫芦画瓢，模仿老师范画。老师则较注重技能的培养，如注意物体的外部形状、色彩的搭配，画面的空间安排；评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为唯一标准。这样，幼儿在绘画时努力按照老师的要求，抑制了自我表现力，扼杀了幼儿潜在的创造意识。还有一种一味追求发展想象为主，让幼儿自我表现，没有一定的绘画技能要求，幼儿在创作时经常表现为无目的性。在活动中，教师常常会走极端，要么“以结果为重，以学技能技巧为主”，要么“以发展想象为重，以放任自由为主”。因此，教育工作者应在模仿学习和鼓励创新两者中找到一个最佳的“合适点”，鼓励幼儿进行美术创造。

一、注重创意美术课程内容的选择

创意美术活动能够陶冶幼儿的情感，还能提升幼儿的探索能力，跟传统美术活动相比，主要就是其创意性特点。在进行美术课程内容选择的时候，可以以幼儿的生活经验为基础来设计活动，比如，可以选择以大海、天空以及森林等主题，就小班幼儿来说，通过进行相应的涂鸦活动来表现美术创意，像手印画等，中班幼儿可以在观察的基础上创新，比如，带领幼儿观察四季树叶的变化，找出生长规律以及形态上的变化，让幼儿发挥想象力进行美术创作。而大班幼儿的创作范围会更加的宽泛，比如，在安排大班幼儿学习“给树画像”的相关知识的时候，美术教师可以给大家观察各种类型的树的图片。因为树是我们生活中比较常见的一种植物，不管是在公园里，还是在马路边，树的身影到处都是，它们形态各异，大小不一。这个时候教师就可以让幼儿充分发挥自己的想象力，画出来自己心中的树是什么样子，有的幼儿画的是春满枝丫的树，有的是树叶茂密的树，有的是落叶纷飞的树，激发了幼儿的绘画学习兴趣。

二、幼儿园美术教育活动游戏化

游戏是幼儿日常中的基本活动，是每个幼儿都喜欢的一种活动形式，能使幼儿在游戏中得到锻炼和成长。通过将美术教育活动游戏化，能极大程度的调动幼儿的兴趣，满足幼儿喜欢游戏的心理，从而使幼儿在游戏中进行学习，有效的做到寓教于乐，不仅提升幼儿美术素养，还培养了幼儿的综合能力。因此，幼儿教师要充分的发挥幼儿的主体性，转变传统教学中枯燥、单一的教学模式，为幼儿创设丰富的美术游戏活动，激发幼儿的兴趣和热情，培养幼儿创新意识。

例如：在进行美术活动“可爱的小企鹅”时，教师可将活动游戏化，为幼儿创设活动情境。利用多媒体让幼儿观看企鹅的样貌，走路的形态等特点，让幼儿进行讲故事游戏，发挥想象力来讲一讲自己心中的企鹅故事，从而营造出轻松、愉悦的活动环境，使幼儿在游戏活动中感受美术的魅力，激发想象力。

三、通过美术创意活动，使幼儿的想象力得到发展

培养幼儿的想象力就是引导他们把头脑的想象具体的表现出来。也就是说出来、写出来、画出来。因此，教师要组织多种多样、形式各异的活动，充分调动孩子的各种感官系统。如：在美术活动《剃须泡变形记》里面。老师就以故事导入活动，引到幼儿想象：剃须泡在变成海绵宝宝去大海里旅游外，还会变成什么？会到哪里做什么呢？孩子们的想象五花八门：有的说会变成飞船去月亮上找找看有没有猪八戒和小白兔，有的说会变成好吃的食物，有的说会变成喜羊羊和美羊羊，去和灰太狼战斗；有的说可以变成五颜六色的裙子，等等。在孩子们想象的基础上，老師鼓励孩子们动手创作，把自己的想象变成美丽的图画。孩子们的作品虽然没有说出来的那么丰富，但在想象和制作过程中，能力得到发展。

四、加强幼儿生活体验，感悟自然

在幼儿美术教育中，教师要打破传统的教学观念，创设丰富的教学活动，使幼儿在体验时，每一次都有新的感悟。教师可结合幼儿的实际生活，引导幼儿去观察和发现生活中和大自然中的美术因素，并发挥想象力，将这些美好的事物运用到自己的美术创作中，进而激发幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，有效的促使幼儿健康、快乐的成长。

例如：在进行美术活动“纸筒上的春天”时，教师可引导幼儿去大自然中观察春天的美丽景色，并结合多媒体技术让幼儿欣赏春天的各种昆虫、植物、动物以及人们的活动，要求幼儿将这么美好的春天画在纸筒上，使幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物。有效的锻炼了幼儿的观察能力，激发了幼儿的兴趣，使幼儿能大胆的表现美和创造美，从而在绘画活动中体验愉快的情感，提升幼儿的美术能力。

五、结语

综上所述，幼儿的好奇心中蕴含着丰富的创新精神，生动有趣的创意美术活动能够激发学生的创新情感，是幼儿个性发展的催化剂。作为幼儿美术教师，要抓住每一次教育机会，选择合适的美术活动材料与内容，为幼儿综合素质的发展服务。

参考文献：

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