论幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

吴益

[摘 要]在现如今的时期和阶段，我国幼儿教育小学化的趋势正在日益变得明显和加重，这种情况的发生不符合我国幼儿教育的宗旨和原则，给幼儿的身心健康也带来了极大的负面作用，本文结合作者多年的教育经验，结合我国幼儿教育目前的现状突出的问题，对幼儿教育小学化的趋势做出了深入的思考和分析，并提出了自己的看法，通过与广大教育工作者进行分享，来促进我国幼儿教育的不断完善和发展。

[关键词]幼儿教育；小学化；表现；对策

能够给幼儿营造一个良好的生活气氛是每一名幼儿家长最大的心愿，并且通过创造这样一个环境，能够让幼儿的身心健康得到极大的提高和发展，但是在当前的幼儿教学过程中存在着一些主要突出的矛盾，违背了对幼儿进行教育的初衷，在这样的情况下，幼儿老师要对这些问题进行思考，从源头上解决这些问题。

一、幼儿教育小学化倾向的表现

（一）授课的难度有所提升

在现阶段，我国对幼儿进行教育的主要方式是通过教材进行讲课的形式，并且幼儿老师还会让幼儿们进行背诵古诗以及学习算术等一系列的教学活动，造成了幼儿教育小学化的趋势明显的加重，幼儿的主要任务不是进行文化知识的学习，而是要在玩耍之中锻炼自己的智力，并且学会与同学之间进行相处，如果对幼儿进行过分的知识教育，会对幼儿的创造力和想象能力造成一定的障碍。

（二）授课形式有所转变

老师在对幼儿进行教学的主要形式与小学教学的形式越来越像，并且老师还会给幼儿布置一定量的家庭作业，这些作业使得幼儿们进行游戏和玩耍的时间大大的减少，造成幼儿对此种教学方式产生很大的抵触心理。

（三）较早的开发特长专业

现在由于许多幼儿都是家里的独生子，造成家长对于孩子的教育问题过分的关注，在幼儿们很小的时候就给他们报了许多的课外学习班，给幼儿们增加了不必要的负担，幼儿在幼儿园学习已经使他们变得疲惫不堪，再加上家长的课外学习，已经远远超过了幼儿能承受的极限状态。

二、小学化倾向的影响

（一）影响幼儿的正常发展

幼儿的智力在幼儿园阶段正处于启蒙以及发展的时期，在此阶段对其进行过度的开发，会影响幼儿的视力、大脑以及身心发育，甚至会影响幼儿的骨骼发育。总之，较早的进行小学化教学，幼儿会过早的对学生产生厌烦心理。

（二）损害幼儿个性的发展

幼儿阶段本该是无忧无虑玩耍的年纪，现阶段给予课业负担，会使幼儿过早的感受身心的压力。并且，会严重打击幼儿的学习积极性，不利于之后阶段的学习。

三、幼儿教育小学化倾向形成的主要原因

（一）家长的期望

幼儿园教育为家庭教育分担了许多压力，因此家长对幼儿园的需求也影響着幼儿园运转的模式。随着人们对精神文化层次的追求越来越高，更多的家长开始重视孩子在幼儿时期得到的教育，但是他们对幼儿教育还存在许多误区。很多家长认为幼儿时期孩子认识的字越多、会算得题目越多就是越优秀的。此外，很多家长也对孩子抱有许多幻想，希望他长大成为书法家、画家等。幼儿园为了迎合家长这样的心理，加大了孩子的学习压力，要求孩子学习很多特长技能，这也是幼儿教育出现小学化倾向的重要原因。

（二）应试教育的影响

我国幼儿教育面向的是全国幼儿群体，入园并不需要经历选拔。由于应试教育的影响，学生能否顺利上到自己心仪的学校完全需要依靠知识来进行评价。许多小学、中学都片面地追求学校每年的升学率，在提倡素质教育的当下，这种倾向仍然没有衰退，甚至开始呈现出低龄化的趋势。在这样的趋势之下，幼儿园成为了小学的预备教育阶段，这也解释了为什么幼儿教育会出现小学化的现象。

四、幼儿教育小学化倾向的解决对策

（一）建立家园共建工作支持力度，建立完善的教育体系

幼儿园是一个办学机构，不应过多的受到外界的影响，要立足于幼儿的身心发育以及智力发育，保证正确的教育态度，持有科学的教学理念，迎合幼儿的学习特点进行教学。除此以外，家庭是幼儿的第一所学校，家长不要将教幼儿的责任全部推给幼儿园，要积极配合幼儿园的工作，以幼儿开发智力为主，营造良好的学校以及家庭成长环境。

（二）遵守幼儿撑场的规律，完善幼小衔接的工作

在幼儿园的教育中，更多的要发挥出启蒙教育的重要性，以及检查好安排的课程是否合理，符合幼儿的需求。这样，能够有效的开发智力，使幼儿在以后的学习阶段中有衔接。幼儿教育小学化，并不是将幼儿教育与小学教育分开进行，而是寻找科学的衔接点，小学的教学的模式不应该影响幼儿的教学，幼儿园要有符合幼儿的教学模式，重视幼儿向小学过度阶段的教育，培养其学习的行为习惯等。幼儿园要利用丰富的学习活动激发幼儿的兴趣爱好，使其在心理上接受以后的授课模式，而不是在现阶段就进行小学化的授课模式。

（三）加强监管力度

政府要发挥其职能，更多的投入到幼儿园以及小学的监管中去。幼儿在幼儿园应得到符合年龄的正确教育。所以，政府要注重自己对幼儿教育带来的影响，切实发挥自身的作用，全面将幼儿教育的管理进行改革与提升，最大程度的减少幼儿教育向小学化趋势的发展。具体来说，我国的教育相关部门要将小学的教学体系完善在实际的授课环境之上，利用国家政策以及政府的扶持来更多的发展小学义务教育，将现有的幼儿授课模式加以改革，对其制定出更为详细的具体要求。对违背措施的授课模式给予严厉的警告批评并做出一定的处罚，保障好幼儿在幼儿园的游戏以及活动时间。因此，政府要积极开展幼小衔接的工作。对于小学化教学的幼儿园要给予相关的处罚，注重提升幼儿教师的职业素养以及专业知识水平，使幼儿教育得到更高的提升。

五、结语

总而言之，虽然我国的教学模式有一些弊端，短时间内突破幼儿园小学化趋势是比较困难的，只有从根本上才能对此现象有所转变。因此，各幼儿教师要从自身做起，不受外界的影响，结合幼儿的成长学习规律进行教学，注重其智力发育以及能力等方面的培养，使幼儿有一个快乐的成长环境。

参考文献：

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