尼泊尔中小学生汉语考试（YCT）性别差异研究

张玲艳 赵勋

摘 要：通过对尼泊尔2013至2016年8次YCT的性别差异研究，发现考生人数维度的性别差异不太明显，但是每个级别的人数都有女生倾向的趋势。在YCT一级和二级层面，女生的合格率总体上高于男生，女生的总分分布比男生更加明显地呈现出负偏态的倾向，并且女生的听力、阅读和总分成绩都高于男生，多次呈现出显著性差异。8次YCT三级的平均合格率男生高于女生，但总分分布的性别差异不太明显，各项成绩在性别维度也没有达到显著水平。

关键词：尼泊尔 中小学生汉语考试 汉语教学 性别差异

一、引言

中小学生汉语考试（Youth Chinese Test）又称新中小学生汉语考试，简称“YCT”，由中国国家汉办在充分调研当今海外中小学汉语教学的基础上，组织各领域专家研制而成的一项国际汉语能力标准化考试，2010年开始全面实施，替代了原“少儿汉语考试”。YCT的考试主要针对海外汉语非第一语言的中小学生，考试遵循“考教结合”“以考促教”和“以考促学”的原则，结合目前国际汉语教育中小学汉语教学的实际情况，考查考生的日常汉语应用能力，以增强考生自信心和激发考生汉语学习兴趣为目标，为考生将来进一步学习汉语奠定情感基础。表1列出YCT笔试四个级别的能力标准和目标要求，以及与新汉语水平考试（HSK）、《国际汉语能力标准》和《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估（简称CEFR）》的对应关系。

目前，学界主要从以下几方面对YCT进行研究。首先是对YCT考试质量的研究，张洁和李亚男分析了原中小学生汉语考试（二级）的信度、效度、难度和区分度，[1]欧沛对新YCT二级的效度进行了研究并提出了考试发展的建议，[2]魏爽通过对YCT三级和CYLE三级的比较，分析了YCT考试的优点和缺点，[3]王悦对YCT试卷中的插图进行了专门研究，发现插图题目整体而言信度较好。[4]其次是对汉语教学与YCT的相关研究，张馨予以YCT大纲为导向，对韩国本土教材《我爱汉语》进行了分析，[5]沈冰以澳大利亚中文本土教材《启航》为例，研究了YCT汉语教材的本土适用性，[6]胡孟君以泰国中学生为考察对象，对游戏教学法在YCT三级词汇教学中的应用效果进行了研究，[7]AINHOA RAMóN ARMAS（爱诺）研究了西班牙中学生的学习策略对YCT成绩的影响。[8]再次是对YCT推广方面的研究，龙伟华通过调查对YCT在泰国的发展提出了建议，[9]赵勋分析了尼泊尔YCT的现状发展，[10]于虹对YCT在布隆迪孔子学院的推广情况进行了调查。[11]通过对文献的梳理，我们发现YCT最近几年才逐渐受到关注，并且研究的成果较多的以硕士毕业论文的形式呈现，更未见到对YCT性别差异方面的研究，整体上对YCT的研究落后于YCT考试的开展和海外中小学汉语教学的快速发展。

本文的数据来自尼泊尔世界语言和计算机学院（Universal Language& Computer Institute）汉语考点，该考点的考生主要来自赴尼泊尔汉语教师志愿者所任教的学校，考试情况也能在一定程度上反映尼泊尔的汉语教学情况，具有代表性。

二、YCT考生的性别分布和合格率

2013至2016年该考点共组织了8次YCT，通过表2对8次YCT进行编码。表2所示，YCT一级的考生总数为2287人，男生和女生分别占49.7%和50.3%，基本持平；YCT二级的考生总数为900人，男生和女生分别占45.4%和54.6%；YCT三级的考生总数为144人，男生和女生分别占42.4%和57.6%；YCT四级的考生总数为14人，男生和女生分别占28.6%和71.4%。YCT一至四级的考生总数为3345人，男生和女生分别占48.1%和51.9%，女生的考试人数略多于男生。由于YCT四级考生人数较少，本文将不再讨论YCT四级其他维度的性别差异。

由表3可知，除YCT二级的7卷外，YCT一级和二级的合格率女生高于男生。8次YCT一级女生的平均合格率为81.7%，男生的平均合格率為69%；8次YCT二级女生的平均合格率为71.3%，男生的平均合格率为59.3%。YCT三级除8卷外，男生的合格率都高于女生，8次YCT三级男生的平均合格率为71.7%，女生的平均合格率为62.8%。

三、YCT考生的总分分布情况

通过正态性检验，发现图1至图4的Shapiro-Wilk统计量显著性概率值均小于0.05，偏度系数小于零，分布呈负偏态，说明考生中高分者居多数；图5和图6的Shapiro-Wilk统计量显著性概率值大于0.05，分数分布呈正态分布。

（一）YCT一级的总分分布

虽然图1和图2的总分分布都呈负偏态，但是女生总分的偏斜程度高于男生总分，女生的总分均值为151.17分，男生的总分均值为137.36分，女生总分的标准偏差也小于男生。由此可以推断，YCT一级考试的女生成绩要优于男生。

（二）YCT二级的总分分布

YCT二级女生总分的均值为144.26分，男生总分的均值为131.67分，女生总分的标准偏差也小于男生。由此可知相比男生的成绩，女生的总分更加向高分端倾斜，YCT二级女生的成绩比男生优秀。

（三）YCT三级的总分分布

YCT三级男生总分均值为135.89，女生总分均值为131.71，男生和女生的总分标准偏差相差也较小。虽然呈现出男生总分均值高于女生的情况，但是具体是否呈现显著性差异还要进行t检验。

四、YCT考生的平均分和t值

由表4可知，8次YCT一级的听力分数，女生均高于男生，其中1卷、2卷、4卷、5卷和8卷的t统计量达到显著水平；除6卷外，7次YCT一级的阅读分数女生均高于男生，8次YCT一级的总分女生也均高于男生，其中1卷、2卷、4卷、5卷、7卷和8卷阅读和总分的t统计量达到显著水平。这表明YCT一级的女生成绩整体上要高于男生，多数情况下还呈现出显著性差异。

由表5所示，8次YCT二級的听力、阅读和总分成绩女生均高于男生，但是t值达到显著水平的次数较少，听力成绩只有2卷和8卷达到显著水平，阅读和总分成绩都是4卷和8卷达到显著水平。其他次考试虽然呈现出女生成绩高于男生的倾向，但都未达到显著性差异。

通过观察表6可知，1卷的阅读成绩男生和女生相同，6卷只有男生成绩。其中1卷、7卷和8卷女生的听力成绩高于男生，3卷、7卷和8卷女生的阅读成绩高于男生，1卷、3卷、7卷和8卷女生的总分高于男生，其他次考试男生成绩高于女生，由于考生人数较少等原因，t值都未达到显著水平。YCT三级男生和女生的各项成绩都未呈现出显著性差异。

五、结语

通过对8次YCT的性别差异研究，可以发现考生人数维度的性别差异不太明显，但是每个级别的性别差异都有女生倾向的趋势。女生在YCT一级和二级的合格率高于男生，总分成绩的分布比男生更加明显的呈现出负偏态倾向，均值高于男生，标准差低于男生，显示出女生的成绩优于男生。而YCT三级男生的平均合格率高于女生，男生和女生总分的成绩分布比较接近。整体而言，女生在8次YCT一级和二级考试中听力、阅读和总分的成绩都要高于男生，并多次呈现出显著性差异，女生的成绩更加优秀；YCT三级男生和女生成绩差异不显著，性别差异不明显。

参考文献：

[1]张洁，李亚男.中小学生汉语考试的信度和效度研究[J].暨南大学华文学院学报，2009，（3）：40-45.

[2]欧沛.新YCT二级考试效度研究——以新YCT二级样卷为例[D].北京：中央民族大学硕士学位论文，2013.

[3]魏爽.新中小学生汉语者试和剑桥少儿英语者试的对比研究——以新YCT三级和CYLE三级真题试卷听力、阅读试题为例[D].西安：西北大学硕士学位论文，2015.

[4]王悦.新YCT考试插图研究[D].武汉：华中师范大学硕士学位论文，2017.

[5]张馨予.韩国《我爱汉语》教材分析——以YCT新中小学生汉语考试大纲为导向[D].武汉：华中科技大学硕士学位论文，2015.

[6]沈冰.YCT教材本土适用性的研究——以西澳地区中文教材《启航》词汇为例[J].海南广播电视大学学报，2018，（1）.

[7]胡孟君.游戏教学法在YCT三级词汇教学中的应用——以泰国更威中学为主要考察对象[D].南宁：广西民族大学硕士学位论文，2017.

[8]AINHOA RAMóN ARMAS（爱诺）.学习策略对YCT考试成绩的影响研究——以拉斯帕尔马斯大学孔子学院的中学生为个案[D].大连：大连外国语大学硕士学位论文，2017.

[9]龙伟华.泰国师生对HSK、BCT和YCT考试的态度调查[J].汉语国际传播研究，2011，（1）：195-202.

[10]赵勋.尼泊尔中小学生汉语考试（YCT）发展现状分析[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2013，（3）：89-92.

[11]于虹.布隆迪大学孔子学院新中小学汉语考试推广情况调查[D].锦州：渤海大学硕士学位论文，2017.

A Study on Gender Differences in Youth Chinese Test （YCT） in Nepal

Zhang Lingyan，Zhao Xun

（Department of Cultural Transmission，Songshan Shaolin Wushu College，Dengfeng 452470，China）

Abstract：Through studying the gender differences in 8 Youth Chinese Test from 2013 to 2016 in Nepal，it is found that the gender difference in the number of candidates is not obvious，but it tends to be more female testers in the number of testers.At the first and second level of YCT，the passing rate of girls is generally higher than that of boys，the distribution of girlstotal score tends to be negative deviation，and the girls'hearing，reading and total score are higher than boys and the marked differences are repeated.The average passing rate of eight times of YCT Level Three boys was higher than that of girls，but the gender distribution of the total score was not obvious，and the scores did not have the significant differences in the gender dimension.

Key words：Nepal；Youth Chinese Test；Chinese teaching；Gender differences