高职老年服务与管理专业医养结合实习模式初探

李 玲

（淄博职业学院，山东 淄博 255314）

淄博职业学院老年服务与管理专业秉承医养结合、工学结合、政校行企结合的理念，推行以学生为中心、素质教育全程化的人才培养模式，从课程设置、师资配备、专业实习等各环节全面渗透医养结合的理念[1]，将专业实习分为医疗护理认知实习和养老照护顶岗实习两个阶段，旨在通过“医疗护理+养老照护”的实习模式，为医养结合型老年服务与管理人才培养奠定实践基础。

1 老年服务与管理专业医养结合实习模式

1.1 医养结合实习模式的内涵与任务

老年服务与管理专业医养结合实习模式是本专业学生在医疗护理和养老照护两种真实环境中的实践性学习，是医养结合老年服务与管理专业人才培养的重要环节。其课程设置特点主要体现在以医学与管理学知识为基础，以老年照护技能、老年机构管理及老年社会工作能力培养为重点的理论学习基础上，学生依次进入医疗机构和养老机构，分别进行医疗护理认知实习和养老照护顶岗实习两个阶段的实习，旨在使学生在医疗机构获得临床诊疗、护理、康复、保健及医疗护理管理感性及

理性认识的基础上，再进入养老机构养老照护岗位进行顶岗实习，使学生在真实的医疗护理与养老照护实践中，达到强化医学基础知识、了解和认识医疗护理与护理管理、熟悉老年康复保健技术、掌握老年照护技能及老年照护管理工作的目的，为从事医养结合的养老工作奠定基础。

1.2 医养结合实习课程主要内容

1.2.1 医疗护理认知实习 实习单位为医疗机构或医养结合机构的医疗区，实习时间共安排20周，具体科室及时间分配见表1。

1.2.2 养老照护顶岗实习 实习单位为养老院或医养结合机构的老年养护区，实习时间共安排20周，具体科室及时间分配见表2。

2 医养结合实习模式实践

表格1 医疗护理认知实习科室分配及实习内容

表2 养老照护顶岗实习科室分配及实习内容

2015级21 名实习生中有6名学生进入山东大学第二附属医院南院区养老服务中心开展为期12个月的医养结合实习，15名实习生进入淄博市中心医院开展为期6个月的医疗认知实习，6个月后分散进入儆堂集养老服务（北京）有限公司（4人）、南京朗诗常青藤养老服务有限公司（5人）、济南万科商埠怡园长者公寓（4人）、菏泽枫叶正红养老院（1人）、滕州茂源养老院（1人）开展养老顶岗实习。通过实习单位和实习生双方访谈交流调研，将我院2015级高职老年服务与管理专业医养结合实习模式初次尝试效果与改进措施总结如下。

2.1 医养结合实习模式初步成效

医疗护理认知实习为学生提供了真实的工作环境，除了强化医学知识的学习外，增强了学生的职业认同感，提升了学生的综合素质，增强了学生的岗位核心能力。养老照护顶岗实习是学生运用知识指导实际工作的必备环节，可以培养其独立工作的能力，让学生了解就业市场，熟悉市场人才需求，培养良好的就业心态，提高学生的就业竞争力。

2.2 医养结合实习模式实践中存在的问题

（1）医疗机构对老年服务与管理专业认识不到位，把老年服务与管理专业的学生与护理专业学生完全等同；（2）养老机构缺乏专业的带教教师，现有的带教教师理论水平、指导能力偏低；（3）养老机构指导教师选拔把关不严，直接影响专业实习质量；（4）养老机构实习生劳动强度大，对从事本专业产生为难情绪。

2.3 改进医养结合实习质量的措施

（1）院校共建，共同制定《医养结合实习教学实施办法》《医养结合实践教学基地管理办法》等规章制度[2]；（2）强化过程管理，确保医养结合实习质量。包括带教师资培训，规范、完善实习环节，加强检查指导，严格过程管理，严格成绩评定，确保实习效果；（3）丰富医养结合实习内涵，提升学生核心能力，适应健康老龄化、积极老龄化理念的需求[3]。随着健康老年产业的日益兴起，进一步丰富医养结合实习的内涵，逐步向社区保健、健康咨询等领域拓展。