新时代下初中政治课教与学的艺术研究

罗桂华

【摘要】 新时代背景下初中政治课程的教学模式和教学理念也都潜移默化中发展了巨大的变革。教师从过去的传统教学主导地位转变为教学引导地位，学生的学习主体地位日益凸显，对初中政治教与学提出了新的时代要求。从时代主旋律和教育发展规律出发，就初中政治课教和学的艺术特点进行梳理。

【关键词】 新时代 初中政治 教学 艺术

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-156-01

政治课是初中教育不可或缺的一个重要环节，在新时代背景下，政治课在围绕马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义重要思想以及社会主义思想政治道德教育的课程。初中政治课能引导学生树立正确树立“三观”，培养是非观和道德意识，合理规划未来，初中政治课担负着为社会培养合格的社会主义现代化建设者和接班人的艰巨任务。随着新时代下教育体制的改革，政治教师改变了传统教学观念，本文围绕新时代下初中政治课的教与学略谈己见。

一、转变教学观念，创新教学方法

传统的教学方法以讲授法为主，教师讲、学生听，学生被动学习，不仅会拖慢教学进度，还会使教学质量下降，因此，教师在课堂上要充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生变成学习的主体，这需要教师在课堂上通过不同的教学方法，为学生创设一个轻松愉快的情境，使学生能够学习政治的相关内容。例如，教师可以利用多媒体教学的方式，通过播放相关歌曲、视频等影音资料将同学带到相应的情境中；理论与实践相结合，通過分析生活中的事实热点将政治知识融入其中，让学生体会政治与生活息息相关，从而激发学生对政治的学习热情。

二、组织系统教学，丰富课外教学

初中阶段各年级的政治课知识内容并不割裂的，而是由一个内部知识体系整体关联的而成的，因此，各年级的教学内容都不应单独进行，而应系统教学，使学生整体掌握初中政治的相关知识，例如：初一时期要求对学生进行社会主义基础教育，主要以学习社会主义国家观念、道德观和法制观为主；初二在基础教育的基础上进行常识教育，要求学生掌握人类社会的发展规律及其趋势；初三则在了解基本国情的情况下，要对学生进行民主与法制教育，让学生对中国特色社会主义理论与实践有更深层次的认识。系统教学利于知识的整体掌握，学生可以通过知识的相关性及内在关系进行知识的迁移和扩展，这对于初三学生尤其重要。

由于初中政治学时有限，学生除了要掌握大纲要求的知识外，还需涉猎时事政治有关内容，因此不能单靠课堂教学，还需学生进行多种形式的课外学习。实践证明课外活动可以发掘学生的潜能，开阔视野，促进学生健康发展。因此，教师可以通过举办时政讲座、专题报告、新闻专场、热点分析等多种形式的课外活动让学生深入浅出地学习政治知识、了解政治原理，打破传统课堂中的种种限制，感受到政治就在身边。

三、激发学生的学习潜力和自主学习能力

新时代背景下，学生要掌握基本的政治素养的同时，还要不断提升自己的自主学习能力，学生只有不断开发和挖掘自身的潜力，才能够提高自己的综合素质。初中政治课是初中教学的基础性学科，对学生的终身发展具有深远的影响。教师要转变传统单调的教学手段，因材施教，充分考虑激发学生的学习潜力，兼顾到所有具有潜力的学生，注重学法的指导和政治兴趣的培养，让学生能够被政治课程吸引，提高学生的学习效果。

初中政治教师在对《消费者享有的权利》的内容讲解过程中，首先通过教学短片引入，展示多种消费者的消费行为，并根据教材的教学内容提出相应问题，引导学生自主地在书中探索问题的答案。学生总结出消费者的六项权利后。教师还可以根据六种消费者权利设计相应情景模拟，让学生猜对应的消费者权利。在课堂教学活动中，学生可以根据教材内容和情景展现的要求，对教学内容进行思考和确认，能够加深学习内容，还可以实现课堂教学的热烈气氛，有利于激发学生的不断思考。初中政治教师通过改善教学方法，可以调动学生的学习积极性，进而引导学生进行自主学习，从而培养出初中生对政治学科的自主学习能力。

四、加强师生互动，促进合作学习

新时代下的初中政治不仅关注教师的教，也同样关注学生的学，学生在学习过程中应更注重师生之间的互动和合作学习能力的培养。例如，在政治课的学习过程中学生通过完成课前教师所布置的学习任务，收集相关资料，在课堂上提出有创造性的问题，变以往的被动学习为主动学习，和教师进行更好的互动，通过课堂中的深度交流使学生掌握新的知识，发现学习乐趣，激发学习潜能。

新时代下的政治教学不仅要教会学生基础知识，更要培养学生合作学习的能力。现今合作学习成以成为新时代下政治学习一个亮点，学生在合作学习中取长补短，更好的发挥每个学生的个性，不同的学生对同样的问题有着不同的看法，大家通过小组合作的方式收集到不同的歌曲、图片、视频，制作出不同幻灯片，共同围绕主题进行探讨以发现新的知识，最后以小组的形式进行汇报，学生的积极性被充分调动了起来，课堂氛围轻松愉快，学生的注意力始终在课堂上，进而保证了学生的听课质量，达到预期的教学目标。

结论

综上所述，初中政治课在初中教学体系中具有重要作用，直接影响学生的价值观形成，有利于学生的人格形成和完善。因而，教师应该重视初中政治教学的方式和理念，不断提高自身的教学能力。学生也要注重自身学习素养的形成，不断提高自己的学习能力，关注自己的身心健康发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李世荣.浅谈新形势下初中政治课教学的开放性[J].安徽教育学院学报，2004（05）：129-130.