浅谈农村初中德育管理存在问题与对策

田仲

【摘要】 农村初中德育教育在农村教学中属于薄弱环节，多数农村初中对于德育教育工作不重视，导致农村未成年人的思想道德建设工作受到阻碍。所以从农村初中德育管理现状入手，总结导致农村初中德育管理效果不佳的问题，提出解决对策，对于农村初中教学来说具有重要意义。

【关键词】 农村初中 德育管理 教学

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-090-01

现如今各行业都面临着激烈的竞争，而各种竞争的根源在于人才的竞争。具有高素质、高专业水平的复合型人才是国家迫切需要的。想要让国家培养出的人才兼具专业知识和良好品德，就有必要从小对其进行德育教育。在提倡素质教育的今天，初中教学目标不仅仅是让学生学会应有的知识，考出优异的成绩，更要求学生形成良好的品德。虽然农村初中在教学环境和教学设施方面与城市相比存在不足，但是农村初中也需要结合实际情况对初中生进行德育教育。而想要做好农村初中生的德育教育，就需要加强农村初中德育管理，增加农村初中对德育管理工作的重视，采取合理措施提高德育管理质量。

一、农村初中德育管理工作中存在的问题

农村初中德育管理工作的重要性不言而喻，想要保证德育管理工作质量，就需要正确认识目前初中德育管理工作中存在的問题，然后对症下药，给予解决。目前我国农村初中德育管理工作存在的问题有两个方面，第一是对德育管理的认识不足，重视力度不够，其二则是德育管理工作缺少家庭配合，学校和家庭之间缺少有效沟通。

（一）对德育管理认识和重视不够

一个学生的品德形成过程十分漫长，初中生正处于青春期，此时的思想十分敏感，也更容易受到不良思想影响。随着农村经济和互联网的普及，各种传播媒体出现在农村初中生的生活中。这些传播媒体为初中生带来了便捷的信息获取渠道，但是也提高了农村初中生接触不良信息的几率，如色情、暴力等负面信息会潜移默化的腐蚀初中生思想。在这样的环境下，农村初中更有必要重视德育管理工作。然而目前我国多数农村初中对于德育管理存在认识不足、重视力度不够的现象。不论是学校还是教师，都将农村初中生的考试分数作为评价学生学习好坏和教师教学质量的主要指标，对于德育教育并不了解，更加不会将德育教育作为重要科目进行教学。

（二）学校与家庭之间缺乏有效沟通

农村的经济条件较差，留守未成年人较多，农村初中生难以从家庭和社会中了解德育知识，只能够通过学校学习。但由于农村初中和学生家庭之间缺少沟通，导致学生的德育教育出现脱节。家庭和学校无法将德育工作相结合，不仅让农村初中生感受不到德育的重要性，也不能引起家长对教育管理的重视。多数农村家长对于初中生的德育工作并不关心也无暇顾及，会把学生的各方面教育都交付给学校，而学校难以实现与家庭的沟通，导致学生将德育知识停留在课堂中，难以运用于家庭和社会中实践。学习的德育知识如一纸空文起不到作用，也不能为初中生接触外界不良信息起到抵御效果。农村初中生一方面接触着学校的德育教育，另外一方面依旧形成各种不亮的品德行为，究其原因都在于学校和家庭缺少有效沟通。

二、解决农村初中德育管理问题的对策

德育教育的目的是培养高素质的人才，而不是单纯追求高分数。所以农村初中的德育管理应从实际情况出发，增加对德育管理工作的重视力度，加强与家庭沟通，双方共同努力，提高学生道德素养。

（一）增加农村初中德育管理重视力度

要保证农村初中德育管理工作顺利开展，学校方就必须加大重视力度。农村初中学院的行政、管理部门应统一思想，将初中德育管理工作充分落实到日常教学活动中。另外农村初中需要结合学校的具体情况，成立专门的德育管理机构或者德育管理小组，由校长或者行政主任担任小组长，将德育管理工作具体化，明确每个成员的德育管理职责，同时设计具体的德育管理工作流程以及评价指标，便于考核成员的工作效果。这样就可以在农村初中形成一种自上而下的德育管理体系，保证农村初中的德育管理工作能够上下一致，落实到具体的教学实践中。需要注意的是，学校设置的评价指标需不能只参考学生的学习成绩，还需要增加日常表现等元素，让农村初中生感受到德育管理是与生活密不可分的，并不是应付考试或者教师，而是需要形成固定习惯的。

（二）加强学校与家庭的有效沟通

农村初中的德育管理工作较为复杂，涉及学校、社会以及家庭等多方面内容。如果家庭能够对学校的德育管理工作提供支持，农村初中德育管理工作会开展的更加顺利。通过学校与家庭的有效国通，能够为学生提供全面的德育环境，家庭对于农村初中生的成长具有重大影响，家庭的有效配合能够为学生营造出良好的氛围，帮助农村初中生养成良好行为习惯，更好的将学校中学习的德育知识用于实践。同时学校需要通过有效的沟通方式，及时将农村初中生的情况及时转达给家长，让家长了解农村初中生的德育情况，才日常生活中以身作则，为农村初中生树立正面的榜样，这样农村初中的德育管理工作才能获得应有的效果。

总结

农村初中的德育管理工作效果不佳，主要原因在于农村初中对德语管理的认识不足，重视程度不够，以及德育管理工作出现断层，不能与初中生家庭实现有效沟通。德育教育是关系到初中生未来成长的重要学科，为初中生带来的裨益不仅仅有知识的累积，还有终身的良好品质。因此农村初中应充分认识德育管理的重要性，在实际教学工作中成立专门的德育管理小组，形成完善的体系，然后与家庭有效沟通，让初中生在学校和家庭都能接受良好的德育教育。

[ 参 考 文 献 ]

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