浅谈高中音乐教学中的素质教育

詹志云

【摘要】 高中音乐教学中丰富学生精神生活的同时，也要让学生的审美意识和审美能力不断强化。高中阶段开展的音乐教学活动，能更好地培养学生的音乐素养，让音乐成为陶冶学生情操的重要构成要素，进而学生能在寓教于乐中更好地体会音乐之美。现阶段的高中音乐教师，能在进行音乐教学的时候，对音乐的内涵有一定的认知与理解，进而能以学生为主体，设置适应学生能力的课堂教学环节，提升课堂教学质量。本文主要概述高中音乐教学中培养学生音乐能力的方式，目的是深化学生的音乐素养，让学生能通过音乐更好地感知美好生活。

【关键词】 高中音乐 素质教育 教学

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-082-01

素质教育落实期间，培养学生的音乐素养是必不可少的环节。音乐教学会让人的审美意识不断强化，进而能让学生的审美能力有所深化，从而能养成学生良好的性格意识，使学生能通过音乐课程更好的陶冶自己的情操，让学生能在拥有音乐基础知识的同时，更好地提升自身音乐素养。

一、明确教学目标，提高学生认知能力

高中音乐教学中要加强学生认知能力的培养，同时还需要加强学生审美能力和音乐感悟能力的培养，要让学生能够在学习当中，不断地对音乐产生感觉，不断的提高音乐素养。音乐素养的提高对于学生来说有着非常重要的意义，学生将会在气质上和审美上都得到非常大的提高。这些便是音乐教育相关的工作者在日常生活当中应当努力完成的。音乐教育工作的开展，能够帮助学生打好音乐基础，能够让学生的基础知识得到提高，同时也能够加强学生自身的创造能力。音乐教学工作中，需要教师改变传统的教学理念和教学方法，从多个角度引导学生，让学生能够更好地完成自身的学习目标，并得到更好地学习效果。要通过音乐教学，提高学生的综合素质。

高中音乐的教学工作，在开展过程中能够帮助学生提高音乐能力，同时也能够让学生的整体素质得到提高。音乐教学工作中教师应当重视培养方式，高中音乐教学的主要目标是要让全体学生的音乐能力得以提高，而并非是针对某一个或者一些学生进行的专业培养。在授课的宗旨上，教师要以提高学生整体音乐素养和能力为基础，让学生能够更好地提高自身能力。教师需要确定教学方向，从而对学生进行针对性的引导。例如，教师可以在教学中引入当前的热门话题，通过这些对学生进行吸引，有效开展教学活动。如，教师可以利用年度热门电影《芳华》为切入点，吸引学生的同时，让学生进行对《草原牧歌》这首歌曲的欣赏，《草原牧歌》这首歌曲本身便是《草原小姐妹》当中的一个组成部分。教师可以先为学生播放电影片段，之后以优美的音乐为背景，让学生分析电影的年代以及故事背景。通过这样的分析，让学生更好地聆听音乐进行体会。

二、创新教学方法营造良好课堂氛围

新课程标准中，十分重视教学活动的开设，更重视教学结构的重组，希望通过教学过程的优化，让教学的各个环节衔接得当，以获得较好的教学效果，进而能为学生建立起良好的教学环境，使学生能在富有活力的学习环境中，找到充满美感的学习氛围，进而能达成预期教学目标。作为高中音乐教师，授课期间应总结每项教学环节，使用灵活的教学方法，同时重视反思课堂教学情况，在总结和深化中，不断地提高教学质量。另外，教师在教学时，应重视培养学生的乐感，让学生通过听、练、体会的方式，更好的将情感融入到音乐中，从而能将音乐之美更好的呈现出来。

教学中，教师可以适度为学生引入诗歌、乐器和绘画，将这些艺术类内容融入到音乐学习中。例如，教师在为学生讲授终止符、主音使用要点的时候，先要让学生对停顿有一定的了解，就要鼓励学生阅读故事，并通过古诗词的停顿方式，体会休止符的使用方法，然后教师带领学生体会停顿的效果，使学生能在知识迁移中，更好理解休止符的使用方法。总之，学生在此新奇的教学方式影响下，能积极的参与到学习活动中，进而能培养乐感。

三、陶冶学生情操

学习音乐对于学生审美意识的培养有着非常重要的作用，同时也能够对学生的审美情趣进行有效地培养，能够发展学生的个性。这些是音乐教学的重要目标，同时也是音乐教学的重要特征。很多非智力因素都会对学生的能力发展造成影响，而优美、健康的音乐对于人的心理有着非常重要的影响，能够让人们缓解心中的压力，能够更好地让人们释放心灵。

例如，教师可以引导学生进行《长征组歌》的欣赏，并向学生介绍这一曲目当中是如何进行旋律搭配，有效地将工农兵们过草地、爬雪山时的场景表现出来，并且有效地彰显出无数革命先烈为了民族和人民而表现出的无畏之心。通过对这一曲目进行欣賞，能够让人们更好地去感受军民鱼水的情感同时也能够引起学生的共鸣，让学生在今后的学习中能够保持住这一思想。歌曲当中的音乐元素将会引导人们，让人们从心灵上便向其展露出了自身的特点，从而更好地激发学生的积极的生活态度。

结束语

音乐素质教育是音乐教学的重要构成环节，不但能促使学生养成良好的音乐素养，更能让学生的各项能力得到发展。当前随着现代化教育的逐步推进，音乐教师应在重视素质教育活动开设的同时，重视培养学生的音乐素养，进而能提高学生的音乐审美意识，让学生能切实地感受到音乐之“美”。

[ 参 考 文 献 ]

[1]孙靓.论新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].学苑教育.2015（06）：14-15.

[2]王芳.高中音乐审美教育探讨[J].高考.2016（11）：12-13.