内地高校新疆少数民族大学生社会主义核心价值观认同培育研究

张小勇

【摘要】内地高校新疆少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同和践行关系到民族团结和社会稳定，意义重大。目前新疆少数民族大学身还存在对社会主义核心价值观内涵认知不清等问题。针对此，本文提出了相关建议。

【关键词】新疆少数民族大学生 社会主义核心价值观 认同

大学阶段是大学生形成和确立价值观的关键时期，内地高校新疆少数民族大学生养成和践行社会主义核心价值观对于民族团结和社会稳定具有重要的现实意义。相比较其他内地学生，新疆少数民族学生因为成长环境、宗教信仰等问题奉行的核心价值观和社会主义核心价值观存在一定不同，因此，对新疆少数民族学生社会主义核心价值观认同展开研究意义重大。

一、内地高校新疆少数民族大学社会主义核心价值观认同现状

以西安科技大学为例，通过调查发现，新疆少数民族大学生对于社会主义核心价值观认同即存在值得肯定的地方，但也存在部分问题，主要表现在以下几个方面：首先，新疆少数民族大学生对社会主义核心价值观从内心角度是拥护和支持的。通过问卷调查和访谈发现，学生认为，在目前这个时期党中央提出社会主义核心价值观是凝聚各民族价值导向的重要举措。而社会主义核心价值观的引领作用使得新疆少数民族大学生价值观得到了洗礼。同时，多数新疆少数民族学生认为，社会主义核心价值观是56个民族价值观的综合体现，对于各民族间的交流和团结，具有重要的积极作用。其次，少部分新疆少数民族学生对社会主义核心价值观的内涵认识不够透彻。通过问卷调查结果，大多数学生可以回答出社会主义核心价值观的基本内容，但关于社会主义核心价值观的具体内涵基本不能做出完整的回答，其中，多数学生不清楚涉及公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”的内在逻辑关系。了解被调查学生自身情况发现该部分学生对学涯和职业发展没有完整的规划，认识问题较片面，所以对个人层面的社会主义核心价值观缺乏深入的认识。最后，新疆少数民族大学生对社会主义核心价值观的践行表现不足。根据认同理论，认同是一个知、情、意、行动态发展的过程，从信念认同转化到行动认是认同发展过程中的难点。问卷调查中践行力度不足主要体现在一下几个方面：没有以社会主义核心价值观的准则规范自己的行为；有选择的对部分社会主义核心价值观践行；没有从自身做起宣传社会主义核心价值观。

二、成因分析

新疆少数民族大学生社会主义核心价值的认同现状值得思考和注意，但只有对其成因进行剖析，才可以在此基础上提出有效的、针对性的对策。

（一）自身因素

新疆地区文化与内地文化差异明显，且自然条件和经济发展水平较内地差距较大，使得该区域少数民族大学生思想意识与价值观念差异较大，最终体现为个体的文化适应性较弱。进入内地高校就读的新疆少数民族学生大多来自偏远地区，学生思想整体来说较为传统和保守，吸收和转换主流价值观念和文化的的意识与能力比较欠缺。相比之下来自新疆发达地区的少数民族学生适应能力则强的多。其次，新疆少数民族学生步入大学面临生活环境变化、语言话应、人际关系话应等诸多问题。加之部分少数民族学生家长对学生期望较低，学生自己也没有明确的学涯规划，最终使自己陷入得过且过的低要求之中，无法通过提高自身的要求和境界来践行社会主义核心价值观。

（二）学校因素

对新疆少数民族学生和其他学生进行无差别的教育管理模式，不利于少数民族大学生的发展，也忽视了新疆少数民族大学价值观培养的针对性。在此过程中如果学生不能得到有效、及时的引导和教育，其价值观的认知会逐渐出现偏差。此外，统一化的管理模式，在没有充分考虑新疆少数民族学生自身特殊性的同时，还造成了学生自我提升价值观水平的壁垒，最终导致少数民族学生社会主义核心价值观践行不到位。最后，高校思想政治老师及辅导员对社会主义核心价值观内容把握不全面，内涵掌握不清、自身引领作用不强。思想政治教师没能充分的利用好课堂，缺少深入浅出的课堂宣讲。造成学生的社会主义核心价值观践行力不强

三、对策研究

（一）發挥思政课堂的引领作用，肩负起育人职责

对于新疆少数民族学生社会主义核心价值观的认同教育，学校应首先抓住思政课堂，这就要求思想政治理论课教师要具备过硬的业务素质。高校应重视思想政治理论课程，因为课堂传播对于大学生核心价值的培育具有决定性的作用。在引导和帮助少数民族大学生践行社会主义核心价值观的过程中，思政老师首先要弄懂、吃透理论。这样才能使核心的理论内容真正融入课堂。再者，在日常工作中，注重理论联系实际，找准社会主义核心价值观与新疆少数民族学生思想的共鸣和交汇点，尽可能做到理论讲授接地气、贴近学生生活。

（二）增强名族性沟通和交流

提升新疆少数民族大学生社会主义核心价值观认同，需要加强少数民族学生的民族关怀性。这是由于新疆为边疆地区，周边形势复杂，宗教名目繁多。一些境内外的宗教势力和分裂势力利用该地区人民淳朴的民风进行分裂宣传和渗透，这在一定程度上对新疆地区少数民族学生的社会主义核心价值观认同产生了影响。新疆地区因为特殊的地理环境使得经济发展水平和内地还存在不少差距。教育资源还比较薄弱，这种现状客观上造成少数民族大学生对社会主义核心价值观认同度偏低。由此可见，对新疆少数民族大学生进行社会主义核心价值观教育，需要考虑其本身的民族性特点，在充分了解和尊重文化差异的基础上提升其社会主义核心价值观认同力。

综上，内地高校新疆少数民族大学社会主义核心价值观认同教育意义重大且任重道远。继续深化新疆少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同是基础，最终目的是让少数民族大学生践行社会主义核心价值观。在此过程中，即需要高校通过课堂帮助学生树立社会主义核心价值观，也需要少数民族学生自己努力融入主流文化，不断提升自身的社会主义核心价值观素养。

参考文献：

[1]高喜军，刘柳，周伟婷.高校少数民族学生社会主义核心价值观培育逻辑与路径分析[J].北京教育（高教），2017，（Z1）.