探究如何建立职高美术教育素养

吴海波

摘要：美术可以说是一门非常培养学生能力的学科，同时美术也可以培养学生的人文素质，再加上美术这门课学习的内容是比较细腻的，是可以升华学生的内在情感的。这已经表明了美术这门课程的重要性，因此，职高老师必须要让学生学好这门课，让学生通过对美术的学习来提升其他能力，为学生的未来做好充足的准备。

关键词：建立；职高美术；教学素养

现在是二十一世纪，是一个经济飞速发展的时代，也是一个审美能力不断提升的时代，这导致美术已经成为我们日常生活中必须具备的了。美术能够美化我们的生活，现在我们所处的社会处处都有美术这门课程所学习的内容，同时美术也可以提升我们的精神世界，净化我们的心灵。教育部要求学生学习美术，就是希望通过美术教育提升民族素质，培养全能人才。对于职高生来说，她们学习的内容要与这个社会有联系，要时时刻刻关注社会的变化，美术正是这样一门学科。毕竟现在的很多人才是无法搞懂艺术的，这是一个缺陷，而美术正可以弥补这个缺陷，让学生感受到艺术的魅力，体会到艺术的精髓，甚至可以把学生培养成全能人才，真正成为对这个社会有所帮助的人。

一、培养审美情趣

审美是现在每个人都具备的一种能力，认知和感受能力就是属于审美范围内的，但是不同人的审美程度是不同的，甚至会出现差异非常大的情况，而且学生对于生活中的事物的认知和感受能力是最基本的。既然是一个最基本的能力，那就要求学生都具备，而且具备的程度是非常深的，美术正是培养学生该能力的基础，因此对于所有学生来说，尤其是职高学生，美术是必须学习的一门科目，因为美术对他们的影响是非常大的。但是由于不同学生所处环境是不同的，每个人都有自己的想法，这样就导致学生的审美能力不同，以及审美方向不同。但是，美术既然有这么大的能力，就一定可以有自己独特的地方。优秀的美术作品是有一种独特的魅力的，这种魅力完全可以让学生进入到这个环境中，也可以唤醒学生的美感。美术这门课就是要培养学生的美感，让学生对美有一定的认知程度，审美可以说是美术这门课的基础，也是培养职高学生人文素质的基础。因此，我们老师要重视起对职高学生美术的学习，让美术这门课帮助他们培养审美情趣。

如果说一个学生不具备审美能力，那学生所做的美术作品会非常難看，那其他学生也会嘲笑这个学生，渐渐地学生将失去学习的信心，甚至会对美术产生一种厌恶心理，这对职高学生来说是没有任何好处的，因此老师要尽自己最大的能力培养学生的审美能力。

二、培养思维素质

想象是学生发展的基础，也是学生学习的基础，可以说没有想象就没有我们现在这个社会所具备的所有东西，毕竟我们所学习的知识是有限的，但是想象却是没有限度的，它永无止境。美术是一门要求学生思维能力非常强的学科，毕竟很多美术作品是抽象的，对作者来说，他要有足够的思维能力来完成这个作品，对于观看者来说，也要具备足够的思维能力来欣赏这个作品。学生的思维素质是伴随着学生的想象能力的，也就是说，学生的思维能力不强，那想象力也不会太强，这对学生的美术学习来说是有严重阻碍的，它完全可以让学生学不好美术，但是它也可以让学生学好美术。

如果说老师能够培养学生的思维素质，那这对学生的想象力是非常有帮助的，进而能够让学生学好美术，也是能够让学生在这个社会上立足的基础。不过培养学生的思维素质是非常困难的，虽然职高学生已经在往年的学习中建立了自己的思维素质，但是这并不是真正属于美术这门课的，因此老师要让学生打破自己固有的思维方式，培养一个新的思维方式，让他们能够学好美术，并且能够成为对社会有所帮助的人。

其实对于思维素质的培养有很多种，我们老师可以给学生多讲解几种方式，让学生体会到思维素质在美术这门学科中的重要程度，进而更加认真的学习老师所讲的内容，甚至有可能因此对美术产生学习的兴趣。

三、激发艺术创造力

美术既然是一门非常需要学生具备强大能力的学科，因此学生学好美术也是比较困难的，是需要老师不断地培养的。相比其他的能力，美术更注重学生的艺术创造力，毕竟美术中的很多东西是抽象的，也有很多事物是要求学生自己创造的，如果说学生的创造力不强，那学生的美术成绩也不会太出众，甚至会觉得美术是一门非常难以学习的科目。我们现在所生活的地方是非常美的，只是现在的很多人没有发现美的眼睛，也可以说是现在很多人的眼睛被社会的险恶所蒙蔽了，被这个社会黑暗的一面影响到了，因此老师要帮助学生，要让他们的眼睛明亮起来，变得善于发现美。其次并不是每个人都可以具有很强艺术创造力的，可以说这是一种能力，需要有一定的先天性，就像学习一样，天生聪明会起到很大的作用，不过最重要的还是后天的努力。因此老师要通过一些考试挑选学生，把天生具备艺术创造力的学生放在一组，把天生不具备该能力的学生放在另一组，之后老师要教给他们不同的技巧，把更难的技巧教给拥有先天能力的学生。毕竟这些学生是需要老师着重培养的，但是对于另一组老师要从头开始培养，要让他们从最基本的开始，一步步的进行。虽说先天能力很重要，不过这并不代表学生无法通过后天的努力来养成该能力的，因此老师要一视同仁，尽可能多的培养出艺术创造力强的学生。

在教育过程中，老师要注意职高学生创新能力的培养，因为世界上很多东西是并不存在的，这些都是依靠前辈超高的想象力得来的，因此要想让学生学好美术，就必须帮助学生培养好创新能力。

四、结束语

美术作为一门艺术学科，很多学生对于它是抱有学不学无所谓的态度，但是现在艺术学科已经成为学习的重点，甚至有可能与语数外同等重要，所以老师要帮助学生认识到这一点，让职高学生开始认真学习。尽管职高美术教育素养的培养是困难的，但是只要老师拥有充足的信心和勇气，就一定可以帮助职高学生养成一定的美术教育素养。

参考文献：

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[2]戴志华.职高美术教学中创造性思维的培养研究[J].美术教育研究，2012，15（6）：104-105

[3]朱文波.让美在学生心灵中绽放———谈谈职高美术欣赏课教学[J].素质教育论坛（上半月），2011，16（4）：26，28