小学数学培养学生自主学习能力的研究

王志祥

摘要：小学数学在对培养学生自主学習能力方面一直是教学的重点研究部分，小学数学针对于学生的要求更偏向于勤奋而不是像其他学科一样更加注重天赋。学生只要肯花时间在数学学习上就一定可以学好数学。所以一定要重视培养学生数学自主学习的能力。

关键词：小学数学；自主学习；学习能力

在小学数学这个领域，对于学生自主学习能力的培养一直被非常关注。因为数学这一门学科具有不同于其他学科的特殊性，学生光有天赋是远远不够的，还要后天的不断地努力才能够取得好的成绩。一个有天赋的学生好比一块优质的玉石，只有将其好好打磨才能够雕琢出最好的美玉。而这个“雕琢”的过程正是培养学生自主学习能力的过程。

一、培养学生自主学习能力对于小学数学的必要性

（一）是推动课程改革的要求

随着课程改革的推进，对于每一个学科的要求都在不断地改善，对于小学数学这门学科也一样。所以小学数学的教学方式一定要随着课程改革的推进而不断地进化和发展。课程改革强调了要强化学生的独立自主学习能力，让学生能够更好地去自学和自我促进。而小学数学对于教学过程十分重视学生自主学习能力的培养，这一点与课程改革的要求非常契合，并在一定的程度上推动课程改革。另外，课程改革不仅仅单纯的是自上而下的改革方式，它更需要各个学术领域的配合才能够得到更好地执行。所以说，小学数学对于学生自主学习能力的培养在客观上对课程改革的推动起到了一定的作用。

（二）是促进学生学习能力全面发展的要求

在当今的教育制度下，不同以往要求学生能够有一项非常突出的特长，现在更加注重学生学习能力的全面发展。因为学生只有得到了全面发展才能够在将来成为一个全面的、合格的社会人，而想要学生得到全面的发展就必须要让学生的自主学习能力得到全面的发展。自主学习能力是学生学习能力的一个方面，但是其发挥的作用却是其他的学习能力无法代替的。因为自主学习能力是学生其他能力形成的根本，是学生能够学好的基本。只要学生能够掌握自主学习能力，那么学生就可以更加轻松地掌握更多学习能力，以此来促进自己学习成绩的提高。所以小学数学对于学生自主学习能力的培养促进了学生学习能力的全面发展。

（三）是改善教师教学方式的要求

在普遍的小学数学课堂上，一般都是由教师来给学生讲课，学生的任务就是认真听课，然后做好笔记。课后教师布置给学生作业，学生完成作业后交给教师，教师批改作业，然后根据作业完成情况对每一个学生的学习状况作出一个评价。整个过程中，学生一直处于被动接受的状态，学生对于知识的吸收的过程是一个被动吸收的过程。成年人都知道“强扭的瓜不甜”何况是让学生觉得老师是在逼着他们学习呢？而小学数学对于培养学生自主学习能力的要求一定程度的给教师提出了改善自身教学方式的要求，因为大多数的教师的教学方式都没有涉及到对于学生自主学习能力的培养这个方面，所以这个要求就迫使这些教师不得不根据教育的要求来改善和提升自己的教学方式。让自己的教学方式更加适应学生，能够让学生更好地接受，让学生喜欢上自己的教学方式，从而促进小学数学对于学生自主学习能力的培养。

例如：一个教师在改变自己的教学方式之前，每天都是重复着讲课——布置作业——收作业——评讲作业——讲课的这个循环，那么不久之后他就会发现学生上课的积极性和做作业的积极性会不断地下降，学生毫无自主学习的能力。可如果这位教师在听取意见后改变了自己的教学方式，他的工作就会变为讲课——让学生自主学习——让学生分享自主学习的收获——给学生布置作业——评讲作业——讲课。虽然这其中的变化并不大，但是却让学生很好地锻炼和学会了自主学习的技能。这将对于将来的学生产生莫大的帮助。

（四）是丰富课堂教学活动的要求

因为课堂教学是小学数学教学的主要形式，所以小学数学对于学生自主学习能力的培养一定是和课堂教学活动紧密结合在一起的。而既然要培养学生的自主学习能力，那么是有必要减少教师在教学活动中的支配能力和降低教师在教学中的主导地位，让学生掌握更多的自主权和主动权。通过提升学生的自主权，学生的思维才能够得到发展，才能变得活跃起来。那么如何达到这样的目的呢？就是通过丰富课堂教学活动的方式来完成。教师可以在自己的教学计划在为学生设计适合学生独立完成的任务。比如，教师可以提出一些较难的问题，让每一个学生通过独立思考来完成，首先完成的前十个同学会有奖励。在小学生的眼中，他们对于老师的肯定和奖励是非常看重的。所以教师一定要很好的利用学生这样的心理来引导学生培养自主学习能力。

二、如何培养小学生在数学科目的自主学习能力

（一）提高学生自主学习的意识

要想培养学生自主学习的能力，首先要让学生有自主学习的意识，并逐步提高学生自主学习的意识。无论是什么东西，你要想让学生接受它，并愿意去为了这个不断地努力，就一定要让学生知道这个东西对他有好处。所以，首先要像学生阐明自主学习能力对于他们有什么好处。教师可以通过举例或者讲故事的方式让学生明白这个道理，只要学生知道了这一点，那么学生就会逐步形成自主学习的意识。而在这个过程中，教师一定要监督好学生的学习，因为意识会随着时间而改变，就是需要不断强化这个意识在学生心中的概念。

（二）鼓励学生更多地去独立完成任务

让学生体会到自主完成一项任务的成就感，比如在教学中，教师可以鼓励学生多去做那些较难的题，一旦学生完成了就会体验到自主学习的魅力所在。另外家长一定要多鼓励自己的孩子多做自己力所能及的事，鼓励孩子想做什么就做什么，不要因为年龄和其他的限制而畏首畏尾，让孩子体会到自主的好处。

（三）改变教师的教学方式

教师的教学方式与培养学生自主学习能力息息相关，所以一定要重视教师教学方式的改变。要让教师通过改变教学方式来让自己的教学方式更加适合对学生自主学习能力的培养，教师不能学生有困难就无条件地帮助，要让学生自己先去多尝试一下。

小学数学对于学生自主学习能力的培养还远远不够，小学数学在对于学生自主学习能力的培养中还要与其他学科交流分析，总结经验。此外，自主学习能力的培养也需要学生家长的帮助，要校内教导与校外监督相互结合，才能达到教学的统一。