探究高中班主任该如何管理好班级

陈济鑫

摘要：随着市场经济的不断发展，班主任对于高中学生的教学和引导变得越来越重要，班主任的教学管理能力间接影响了一个班级中学生的优秀程度，所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理了。我们通常可以听到家长说，想给学生选一个好的班主任，而一个好的班主任能够给处于关键时期的高中生正确的引导和帮助，培养出不仅知识丰富并且拥有健全人格和高尚品质的新社会人才。

关键词：高中班主任；管理教学；综合素质

班主任在近年来已经成为高中教学的重中之重，想要做一名成功并且优秀的班主任实属不易。高中时期，是学生最为叛逆的心理时期，也是高中生塑造健康心理状态、积极思想意识和培养综合素质的关键时期，正是由于在这个特殊的时期，高中班主任的管理工作也变得更加困难，但正确的引导也必不可少。因此，做好班级管理的工作对于高中班主任来说是一个值得思考的问题，同时，在高中阶段，班主任的管理和监督工作做得如何很大程度上会影响整个班学生的学习水平和思想意识的高度。基于此，本文将探究高中班主任到底该如何管理班级，才能让高中时期的学生越来越优秀。针对此问题，下文就展开了探究，给出一些意见和建议。

众所周知，高中时期的学生大多数都个性突出，有着极强的逆反心理。对于他们喜欢的事物，他们就会尽可能的去好好完成，相反，若是他们不热爱，甚至是讨厌，就会全然放弃。高中班主任们就应该好好把握住学生的这种心理特征，对症下药，这样才能将班级管理的有条不紊。那么要想学生听从班主任的教育，教师首先就要做到以身作则，做学生们的良好榜样，树立起正确的形象示范，以此来潜移默化学生的思想意识。

班主任是各科老师中，与学生走得最近的一个，所以更了解学生们的心理状态。在与学生接触的过程中，教师需要十分注重自身的言行举止，任何一个小的细节都可能影响学生的行为意识。因此，只有班主任自身先做到思想品质高尚，言行举止得体，才能管理好班级，让学生们心服口服，打心底里接受班主任的管理教育。为人师表，班主任要时刻传递榜样的力量，让班级的管理工作能够顺利的进行下去。而这也是管理好一个班级最重要的地方，试想，一个教师都不能对自己严加管理，还怎么管理好一个班级里的那么多学生呢？所以教师首先要做到的就是要求学生如何做，那么也要以同样的要求来苛刻自己的言行举止，用实际榜样来证明育人先育己。这样才能让学生真正的接受班主任的管理，让班主任能够很轻松的完成自己的班级管理工作，进而提高班级的教学质量和教学效率，与此同时，教师自身也可以不断进步，这是一个双赢的办法。

其次，便是班主任要给予学生表现的机会，让他们也参与到班级的管理工作中去，这样他们才能体会到管理工作的不容易，进而配合班主任的管理工作。高中生本来就倾向于向大家表现自己的能力，以此来提高自我价值，所以班主任要把握住这一特点，不仅锻炼了学生的管理能力，还能够减轻教师自身的工作负担。而让学生加入到管理工作中最大的好处在于让学生感受到了民主的力量，能够设身处地的为班主任着想，也能够弥补教师无法理解学生的心情，不能站在客观角度管理班级的短板。

长此以往，班级的管理工作会越做越好，而学生在这个管理过程中也会越发有信心，形成一个良性循环。有了学生的帮助，班主任也能更全面的看到班级存在的问题，进而及时解决问题。既然需要学生参与到班级的管理之中，那么选出优秀的班级管理者也是班级管理的重要部分。二十一世纪的今天，班级的班干部都是由学生民主选出来的团队，既然是学生自己选出来的管理团队，那么高中生就更容易接受他们的管理和引导，这样能够大大的减少班级管理工作的难度。在实际的班级管理工作实施中，班主任起到给予方向的大作用，而实际的管理大多数还是由班里的学生干部自己完成的。所以民主选出来的班级班干部也需要班主任及给予一定的训练和培养，让他们能够开拓自己的思维，思考出适合班集体，符合学生特点的班级管理方案。

在这个过程中，班主任会不断的向学生靠近，与他们多进行沟通交流，而班干部本身也能够锻炼自己的管理能力和语言表达能力等多种能力，可以有效的提升自己的言行举止，起到良好的带头作用。所以高中班主任在选出班干部分工合作的时候就将复杂的班级管理工作分成了几大板块，能够让学生各司其职，在各自的岗位上做到最好。班级还一定要有明确的奖惩制度，对所有学生都一视同仁，有了优异表现的学生就应该给予鼓励和奖励，让他们感受到优秀的好处，以此鞭策优秀的学生愈加优秀；而做错事情的学生也理应受到惩罚，让他们在高中时期就树立起正确良好的价值观、人生观以及世界观，知道什么是学生该做的事情，什么是不该做的，明白做错了事情就需要受到惩罚，以便日后能够避免犯同样的错误。对待这类学生，班主任需要采取合适的方法来让他们改正错误，不能过于强硬和激进，要让学生保持良好的心态和对学习的热情。

最后，班主任想要管理好整个班级就需要做到言行一致，公平公正的對待每一个学生。高中生本就处于一个情感丰富，心理状态敏感的时期，班主任的任何言行举止都可能对他们造成巨大的影响。所以班主任在做出任何决策之前，都应该经过深思熟虑，考虑到高中生的自尊心，让他们能够打心底里接受班主任做出的决定，认为这的确是正确并且可行的决策。高中时期的学习压力非常大，所以班主任在教学管理时应当适当的给予学生应有的关心和帮助，让学生能够在爱中成长，在快乐中学习，而不是一味的受到苛责和惩罚，这也是高中班主任能够管理好班级的重中之重。

总而言之，结合新时代的社会发展，高中班主任的班级管理工作也需要做出不断的创新和努力，要能够不断地提升自我的修养，然后再去教书育人。班主任还要能够多方面的思考问题，站在学生的角度上去建立班级制度和管理班级，采取民主的办法来选出班级的班干部，让学生也加入到班级管理的工作之中，这样他们就能够更配合班主任的管理工作。班主任在进行班级管理时要对待学生一视同仁，切忌差别对待。

班级管理工作是一个锻炼教师自身能力和培养学生综合素养的双赢过程，所以高中班主任想要管理好班级的关键就在于班主任要与班上的学生共同管理班级，而非班主任一个人做完所有的事情。