案例教学在初中政治教学中的运用

郑应珍

摘要：初中政治学科的理论知识点居多，因此这就給学生带来了理解上的困难，学生在解决问题的时候主要借助背诵的知识点而不是理解。而就政治学科本身而言，会根据最新的时事热点进行出题，体现了一种时效性。为了迎合政治学科这一特点，教师需要在政治学科中渗透案例教学法，在枯燥乏味、深奥、难理解的理论上融入真实、形象的案例，让学生在理解中进行解题，从而从真正意义上实现教学“源于生活，又运用于生活”。

关键词：初中政治；案例；运用

政治教学影响着学生的世界观、人生观、价值观，对于提高青少年的政治素养和社会责任感具有重要的意义，因此必须改进教学方法，提高教学质量。随着我国新课程改革的不断深入，案例教学法成为政治课堂改革发展的新方向。本文就案例教学法的作用及其具体的实施策略提出一些建议，希望对提高政治教学质量有所帮助。当前高中政治教学大多采用传统的教学模式，限制了学生主观能动性的发挥和创造力的发展，使课堂失去了生机和活力。在大力提倡素质教育发展的今天，教师必须转变教学观念，改革教学方法。而案例教学法的应用可以激发学生学习的兴趣，有助于学生更好地理解和记忆知识，提高政治课堂教学效率。

一、案例教学法在政治教学中的作用

（一）有利于激发学生学习的兴趣

在传统的教学过程中，教师是课堂的主体，教师的主要任务就是将众多的知识点机械地灌输给学生，学生被动地接受知识。在这样的课堂上教师忽视了学生的接受能力，师生之间也没有太多互动，久而久之学生感到政治课堂枯燥乏味，所以更不用提课堂效率。而采用案例教学法，在学习了一个知识点之后接着给学生举出一个生动形象的案例，这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以激发学生学习的兴趣，进而提高学习效率。

（二）有助于学生的理解和记忆

很多教师认为，政治学科与其他学科不同，只要把重要的知识点背过就可以了，不需要过多的解释。这种教学观念是不正确的，首先学生学习思想政治不仅仅是为了应付考试，更主要的是提高他们的思想道德素养，为社会主义现代化建设培养高素质的接班人。其次，高中阶段有很多政治内容比较难理解，很多学生虽然背过了但还是不理解。鉴于此，采用案例教学法就可以将抽象的知识形象化，促进学生对艰涩难懂的知识点的理解，有助于学生对知识点的记忆。

（三）有助于提高学生分析问题的能力

受传统教学模式的影响，教师只重视学生理论知识的学习，限制了学生主观能动性的发挥和探究能力的发展。采用案例教学法，学生可以将学习的理论知识与具体的教学案例相结合，生动形象的案例可以给学生一种身临其境的感觉。教学案例在课堂上的引入，有利于学生主观能动性的发挥，可以引导学生思考问题和探究问题，进而寻找恰当的理论知识来解决问题。此外，案例分析法可以引导学生主动参与到课堂教学过程中，在自主、合作、探究的过程中提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、案例教学法在政治教学中的具体应用

（一）精选案例

要想在初中政治教学中有效的运用例教学法其方法有很多，而就笔者看来，最为重要的一点就是要精选案例。众所周知，例教学法主要就是以案例为代表来突出政治教学的主题。所以，如果案例选取不好，那么会直接影响教学目标的达成。因而，初中政治教师在案例的选择上要明确一下几点：第一，案例的选择要突出教学的知识点，同时具有时代性以及启发性；第二，案例的选择要贴近学生的实际生活，选择与学生以及学生生活、学习等多个方面息息相关的案例；第三，案例的选择要具有时效性，这一点也是十分重要的。新课改后，对于初中政治教学的一个重要教学要求就是要具有时效性。

（二）采用多样化的教学方式来导入案例

与此同时，教师还应在课堂上一改以往那种自己所习惯的沉闷的教学方式，而多采用一些新颖的手段来使得自己的课堂教学变得活跃起来。一个很好的方法就是多让学生去参与一些课堂上的讨论，通过这一方式来让学生发挥其学习的主体地位，这样他们不但能很好地切身参与到课堂上来，还能有助于他们思考的投入程度，他们课堂上的学习效率也会因此得到提高。

例如，当我在讲《公平是社会稳定的“天平”》这一节内容的时候，我会要求学生在课堂上进行有关话题的讨论，让他们思考社会生活中存在哪些不公平的现象，然后让他们选出小组代表上台讲述一下他们对这些现象的看法并举出一些事实案例。这样一来，学生就能很好地在讨论中对这一问题和现象进行透彻地思考和分析，从而有效帮助他们将课本上所学到的内容联系并运用到社会热点案例的解读上来，让他们学以致用。

（三）充分利用信息化工具

除了以上两个方面的应用外，要想使得案例教学法在初中政治教学中得以有效的应用，还需要充分的利用当前信息化的工具，例如多媒体技术等。多媒体技术在近年来已经在教学中以其自身的优势而被广泛的运用在教学中。而将多媒体技术与案例教学法有效的结合，势必会对教学效果有很大的帮助。以《初中政治》七年级上册第九课“保护自我”这一章节的案例教学来说，如果教师在进行案例陈述的过程中，能用多媒体视频播放的模式代替传统平铺直叙的方式引进案例素材，必然会收到更好的效果。

案例教学法在初中政治教学中的运用涉及的方面有很多，所以，对于其教学方法应用策略的研究还可以从其他角度进行着手。但是，我们需要注意的是，无论是从例教学法应用的任何一个角度出发，都不能脱离政治教学的主题。也就是说，要在突出教学主题、启发学生、激发学生学习积极性的基础上来利用例教学法。但是，要想达到这一目的，还需要更多的政治教学领域的人士共同致力于例教学法应用的研究。

总之，案例分析法是政治课堂改革的一个新方向，对激发学生的课堂积极性、提高政治教学效率和培养学生的创新精神具有重要的意义。但是，案例分析法的具体实践需要教师提升自身素养和转变教学观念，需要教师与学生的共同努力。

参考文献：

[1] 詹小斌.浅议案案例教学法在初中政治教学中的运用[J].才智，2012，17