体育老师，你是孩子的天使

窦广宇

一天与人闲聊，被问及职业，我说是老师，那人又问我教什么，我说教体育。一旁的女儿忽然插话说：“爸爸，你不还为学校写材料嘛。”我知道，她觉得爸爸做体育老师不光彩，至少没有写材料体面。可她又怎么知道，在爸爸的心里，做体育老师可能比写材料更重要，因为体育老师是孩子的天使。

体育老师应该是孩子的天使，这句话丝毫不夸张，丝毫不夸张！

每日清晨走在寂静的街头，虽然行迹寥落但已能看到孩子匆匆的步履；当喧闹的街道再次沉寂，静默的路灯下我们又能看到孩子疲惫的身影。即便是在休息日，小区、广场也很难听到孩子的欢声笑语。孩子都去哪了，是什么抹去了他们童年、少年时奔跑的足迹？

天地虽大，但属于孩子的只有书桌那一小方天地。计算孩子的一天，睡眠可能不到8个小时，而坐着可能要10多个小时，活动的时间屈指可数，至于运动的时间更微乎其微了。这样计算不是抱怨学校的课业负担重，孩子的课余时间有很多是被家长找的课外班和买的练习册占据了；也不是抱怨教育体制，因为没有人能找到更好的办法取代现行的教育制度。教育环境的改善需要一步步进行，剧烈的革命会给孩子带来更大的伤害。

在教育环境获得彻底改善前，体育课就成为孩子难得的蓄积和释放生命活力的空间。在这个空间里他们可以跑，可以跳，可以追寻生命原始的激情和活力，生命也在这追寻中获得充盈的能量。孩子是多么渴望这样的空间啊。他们想跑，想跳，想在这样的空间中感受运动的乐趣。可孩子不知道，他们的想法不是自己思考的结果，那是生命成长的冲动，因为生命只有这样才可以茁壮成长，才可以承受未来的风雨。

体育课是国家规定的课程，是孩子法定的运动时间，也是维护孩子运动权力的最后防线。然而就站在这条防线上，很长一段时间我并未意识到自己肩上的分量。世俗的偏见和轻视如雾瘴蒙在心头，我看不见体育教师的价值，也看不到自己发展的方向，似乎自己的职责就是看好孩子活动40分钟，别受伤。

直到自己有了女儿，看着她由小学到初中一点点成长，运动时间一点点减少，直至最后一天天坐在板凳上。那时我才真地感悟到体育教师的价值，意识到自己肩上的分量。

自此，我不再厌倦我的课堂，不再逃避世俗的目光。我是体育老师，我要做孩子的天使，我要把快乐带进我的课堂，要把运动的憧憬播撒在孩子的心上。

翻开久别的课程标准和教材，梳理教学思路，在那些自认为谙熟的内容中重新思考教学的价值和目的。因为心中有了孩子的向往，所以备课时眼前时常会出现孩子上课时的景象。类似的动作他们以前接触过吗，这样的要求他们会不会觉得很难，哪种方法他们更喜欢……教学在思考和惦念中一点点展开，昔日无聊难耐的40分鐘在老师和学生心中逐渐增添了期许和光彩。

体育课是孩子生命的乐园，也是我价值的所在。我不会随意串课，更不允许被其他活动轻易占课。不仅如此，我还要向经常占用体育课的老师和学校疾呼：多留一点儿活动的时间给孩子吧，多留一点儿健康给孩子的未来吧！

现实的挤压下，孩子的渴望促使体育教师不能将自己的能力局限在课堂上。课间活动、运动会、小型比赛，一切能让孩子活动的时间都是体育教师的课堂。为了引导孩子课间多做有益的运动，我在课堂上教跳长绳、跳皮筋、夹口袋，组织比赛，激发热情，让孩子自主参与运动，感受运动拼搏的魅力与合作的力量。冰封大地，是孩子畅享冰雪乐趣的季节。我又和体育老师在夜里冒着刺骨的寒风浇冰场。浓霜挂上了眉梢，冷水浸透了衣裳，我们不曾抱怨一句，因为每个人心里清楚，天亮的时候孩子的笑声会洒满冰场。

运动会是孩子的节日，也是体育老师施展拳脚的地方。精心筹划每一个环节，认真准备每一个项目，努力使这个节日在孩子的心里留下永久的印象。为了增加游戏的趣味性，体育老师凑在一起一遍遍推敲环节，一遍遍修改道具。时钟不再是时间的标记，只有深深的疲倦提醒大家，下班了，该回家休息。紧张忙碌中，没人想到领导的赞许，更没人去想会获得怎样的奖励，大家心中只有一个憧憬：面对这样的游戏孩子会如何地高兴，如何地新奇。市声嘈杂，但那一刻因为心中拥有了这唯一的憧憬，体育老师的内心也显得如天使般安详美丽。

体育老师应该是孩子的天使。我知道，将体育老师置于天使的位置，会招来审视甚至挑剔的目光。但我坚信，即便如此仍会有许多体育老师如我一样，情愿面对这样的目光，为了心中的向往，站在维护孩子运动权力的防线上，帮助孩子找到生命本真的快乐；也只有真正站在这样一道防线上，体育老师才可能赢得为师的尊严。

（作者单位：哈尔滨市奋斗小学）

编辑/魏继军