外来农民工子女习惯养成的探究

孙宏　刘会先

摘 要：高官台小学都地处城乡结合部，钢材市场、水暖城和水果批发市场发达，吸引了大批外来民工；汪家小学现在是沈抚新城核心区，原来是纯农村地区，现在有冷链物流园、锦联梦工厂、有轨电车公司、新兴产业孵化园、鞋业园、管委会等诸多企事业单位。因此，这两个学校的外来生源日益增多，每班的农民工子女学生已达到80%左右。面对如此庞大的外地生队伍，有针对性的教育，特别是农民工子女习惯养成的培养势在必行，刻不容缓。

关键词：农民工子女 习惯养成

在经济飞速发展的今天，农民工子女良好行为习惯养成教育的研究，是现今教育必须面临与亟待解决的问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，对推进学校精神文明建设，促进经济发展，维护社会稳定有着重要的意義。作为学校，更要关注外来民工子女的学习生活状况，积极探索外来农民工子女受教育问题，找到培养他们养成良好学习生活习惯的途径与方法，使他们健康成长、全面发展，形成良好的学习、礼仪、生活等行为习惯，与当地学生和睦相处，共同进步，努力构建和谐校园。

一、调查分析

自2016年我们两校对外来农民工子女及家长都做了许多调查和访谈。

通过调查我们发现，这些外来务工人员子女存在一部分学生不具有良好的习惯。造成的因素大致为：

1.家长因素。由于学生的父母是外来务工人员，他们不辞辛

劳来沈打工，靠的是体力、苦力。他们本身所受的教育很有限，在他们的心中，孩子交给了学校就由学校管。

2.环境因素。由于受经济条件限制，外来务工人员和子女租

房子不但狭小，而且往往是一大家子五六口人全挤在一间屋里。家长非但无法顾及个人卫生，自然更不会关注孩子的行为习惯是否养成。

3.认知误区因素。这些孩子的家乡大多是较贫穷落后的农村，他们的父母文化素质不高，教育子女的方法粗暴简单。往往批评教育子女时，经常脱口而出的是脏话、土话，甚至拳打脚踢、棍棒相加。孩子在这样的环境中成长，慢慢的，在他们的潜意识里，非但接受而且也习惯使用这种手段来处理与同学之间发生的矛盾、问题等。

汪家小学的情况和高官台小学差不多，甚至更糟糕，因为那里的纯农村人口比重大，家族氛围浓，学习习惯和方法的培养意识更差。因此，现状不容乐观。

二、采取对策

1.制定科学、具体、可操作的行为规则，做到“行有所依”。

在行规养成教育的过程中，我们围绕行规教育的系列内容，结合我校的实际依据《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，根据外来务工人员子女的特殊情况，我们制定了《礼仪培训手册》《好习惯养成训练手册》。

2.实施习惯养成教育要求明晰化，做到“行有所查”。

根据年龄特点，开展行为习惯教育。使教育内容生动化、形式多样化，凸现知识性、趣味性和实践性。教育中注重采取让学生自主参与、自我感受、自我体验、自我教育，培养学生的创新精神和实践能力使目标转化为学生自觉的行为。

（1）好习惯教育要求

组织和引导学生亲身体验，把做人做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯。通过分年级行规要求的侧重点进行“好习惯”日常行规评比。

（2）“好习惯”教育内容

①做人好习惯 ②礼貌好习惯 ③学习好习惯

④阅读好习惯 ⑤饮食好习惯 ⑥卫生好习惯

⑦运动好习惯 ⑧劳动好习惯 ⑨安全好习惯

（3）“好习惯”推选方法

每周推出“一种好习惯”作为重点教育检查内容，由领导班子、少先队辅导员、班主任检查。并以“好习惯主题板块”的形式公布评比结果，颁发校好习惯奖状。每周班会课由班主任根据检查评比情况进行小结。

三、加强学生的自我管理，将“规范”内化为自觉的“行为”

由大队部牵头设立监督岗、升旗手、环保小卫士等职能机构，并且定期轮换，这样给更多的学生提供参与管理的机会。每位学生都申领一个自己管理的工作岗位，这样既加强民主监督，又加大“以群教群”的力度，更增强学生自我监督和管理的意识，较为显著地提高学生的文明素质。

1.开展丰富多彩的系列主题活动，强化外来农民工子女的文明行为和良好习惯

我们知道，各种良好习惯都是在平时的学习、生活、活动中逐渐渗透，渐渐形成的。因此，我们结合各种节日和各项活动，尽可能多的开展形式多样的活动。例如：开展的栽花、植树节，我们让学生为校园的树木浇水锄草，了解环保的重要性，改掉摘花踏草的陋习，养成爱护花草树木保护环境的良好习惯。创建文明城市的活动中，班主任带学生开展“走出校外、清除垃圾”活动。让他们体验清洁工的辛苦，从而感觉自己平时乱扔垃圾的行为错误，告诫自己要养成良好的卫生习惯。

2.营造浓郁的校园文化环境，培养外来务工人员子女的良好习惯

（1）在校园文化建设上，我们努力让学生参与设计、参与管理、参与活动。如班级宣传栏，发动学生亲自动手写字、画画、刻纸等，参与校园文化建设。让他们在各项活动中得到体验，在享受、体味中接受环境的各种教育功能的影响。

在学校楼梯口和草坪上都张贴“右侧行”“脚无声”“懂礼让”等行规提示语，时刻提醒学生要注意自己的行为……这无声的一切，以其独特的文化内涵影响学生、陶冶学生、吸引学生。使学生从心灵深处自觉规范自己的言行，做到和校园环境的完美融合。

（2）积极组织学生参与校好习惯最美人物的评选活动。及时报道班级学校等新人新事新面貌，通过正确的引导，弘扬主旋律，宣传先进模范人物，正确引导学生的价值取向，培育良好的校园风范和校园精神，收到良好的育人效果。

四、提高外来农民工子女父母的素质，使外来务工人员子女良好习惯的养成延伸到校外

父母是孩子的第一任老师，这一任老师——父母给予孩子的影响是最久远的。据调查，外来务工人员受教育的程度均较低，他们的自身素质较差，又缺乏正确的家教方法。因此，我们通过家长学校，提高外来务工人员子女的素质。

1.用好家长学校。

充分利用家长会，对其进行家庭教育学、心理学等知识的讲座和培训，总结交流家庭教育的科学方法及成功经验，帮助家长树立正确的教育思想，提高教育修养和家教水平，使家长懂得教育孩子应采取恰当的方法和手段。

2.做好通讯联系

主要是建立“一卡”、“一通”制。“一卡”《家访记录卡》主要记录家访目的，与家长交流的主要内容。“一通”即网通。老师与家长直接联系，互通情况。此举可及时了解父母对孩子的教育态度和思想，能及时纠偏归正。

好习惯使人终身受益，坏习惯使人贻害终生。俗话说“拥有一个好习惯，等于拥有了成功的一半”，一个坏习惯也许会造成令人追悔莫及的后果。的确，一个孩子能否成为有用之才，先天的禀赋固然重要，后天的良好习惯培养更是不可缺少。