提升高中政治教学效率的综合方法研究

罗松

【摘要】 目前，我国的新课程改革稳步推进，给学校教育注入了新风，高中政治教学旨在培养学生的政治核心素养，使学生形成正确的“三观”，坚定社会主义道路，坚信党和国家的领导，要实现这样的目标，就需要我们教师合理组织政治教学活动，使学生获得全面发展。本文重点提出几点提升高中政治教学效率的方法，希望能起到一定的启发作用。

【关键词】 新课改 高中政治教学 教学效率

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-079-01

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一、前言

在我国义务教育体系中，高中教育是最后一个阶段，是养成学生良好道德品质的关键阶段，一些高中生虽然接受过多年的道德教育，但是思想素质还不容乐观，，在这种情况下，高中政治教学要勇于担负起培养学生形成正确三观的重要责任，这对提升我国人口素质，保障社会的长治久安有着广泛而深远的意义。

目前，我国的新课程改革不断推进，对高中政治教学提出了全新的要求，高中政治教师要与时俱进，改革教学方式，凸显学生的主体性，使学生在良好的氛围中接受政治理论学习，践行道德知识，逐渐改善自己的道德行为，本文重点提出几点提升高中政治教学效率的综合方法，意在起到抛砖引玉的作用。

二、高中政治教学改革的重要性和必要性

对很多学生而言，高中政治课程中的内容比较抽象、难懂，马克思主义基本理论和中国特色社会主义价值观虽然有着深刻的内涵，但是很多学生覺得这些内容难以理解，无法调动学生的学习积极性，同时，一些教师由于受到传统教学方法的影响，在高中政治教学中使用了满堂灌、一言堂的传统教学法，导致学生难以理解抽象的政治概念，更不用说利用这些概念解决现实问题，直接影响了高中政治教学的效果，也不利于学生更好地理解政治理论，在这种情况下，改革高中政治教学势在必行，要凸显高中政治教学的实用性和针对性，与学生的现实生活相联系，提升学生的学习兴趣，为学生的长远发展奠定基础。

三、提升高中政治教学效率的综合方法

1.明确教学目标

教学目标是进行教学改革的重要指引，要提升高中政治的教学效果，必须制定合适的教学目标，新课程改革明确指出高中政治教学是为学生的现实生活服务的，要使学生学会利用正确的理论知识解决现实生活中的问题，有鉴于此，要想提升高中政治教学效果，教师要为学生制定合适的教学目标，使课堂教学贴近学生的现实生活，并与社会的实际情况有机联系在一起，使学生能从课堂教学中获得发展，增长见识，形成一系列基本的素质，比如竞争意识、创新能力、民主精神等，这样的高中政治课程教学才算是落实了新课程改革的基本精神，比如在教学《生活消费与生活文明》这节课时，我为学生布置的教学目标就是让学生树立正确的消费观，让学生为自己的家庭制定消费计划。这样的教学目标具有生活性，可以调动学生的兴趣，使学生顺利理解课程内容，也能建立正确的消费观。

2.利用翻转课堂教学模式

21世纪是一个网络技术时代，信息技术已经渗透到教育领域，高中生已经接近成人，他们熟练使用网络技术，在这种情况下，教师可以结合具体的教学内容为学生实施翻转课堂教学模式，所谓翻转课堂，顾名思义，就是对传统课堂的颠覆，将学生的课前时间利用起来，培养学生的预习习惯，具体而言，教师在课前为学生制作通俗易懂的教学视频，教学视频中要涵盖重难点知识，让学生提前学习教学视频中的知识，了解自己在学习过程中遇到的问题，之后在课堂上，学生一起提出普遍不会的问题，师生一起共同解决，这样可以让学生将课前、课中时间一起利用起来，提升学习效果。我在日常教学中会紧密结合教学目标和教学内容，提前制作通俗易懂的教学微课视频，将其上传到公共网络平台中，让学生利用上机时间将这些视频下载下来，进行提前学习，记录下自己在学习过程中遇到的问题，带到课堂上，学生一起解决。

3.安排小组合作讨论法

21世纪是一个竞争激烈的时代，每个学生都应该形成一定的团结合作意识，善于与他人进行合作，这样才能立足于世，高中政治教学中的很多知识点具有抽象性，需要学生通过一起合作，讨论解决，这就为我们实施小组合作学习模式提供了良好的契机，我在教学过程中会结合具体的教学内容，按照组间同质、组内异质的方式将学生分为几个小组，为学生布置一定的讨论话题，让小组成员围绕这个话题进行讨论，集思广益，得出结论。比如我在教学《为人民服务》这部分内容时，让学生以小组为单位讨论现实生活中遇到的政府为人民服务的案例，学生结合自己的现实生活说出自己的想法，比如曾经得到过政府的哪些帮助，看过政府为去群众提供过哪些服务，学生们表示这样的话题与他们的现实生活比较近，当学生们讨论这些话题之后，他们对为人民服务这个党的宗旨有了更加深刻的理解，更加坚信社会主义道路，信任国家的领导。

四、结束语

总之，提升高中政治教学效率还有很多新的方法值得我们去探索，我们要结合学生的具体情况安排教学，为学生的日后发展奠定良好的基础。

[ 参 考 文 献 ]

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[5]高冬莲.以人为本做好高中政治教学[J].青少年日记，2015，（02）：4.

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