浅谈中考语文现代文阅读复习的策略

郑丽芳

摘 要：如何帮助学生在有限的复习时间内，提高现代文阅读能力，提高答题的准确率及得分率，是中考语文复习工作中的重点关注内容。因此，针对中考语文现代文阅读复习的策略进行简单探讨。

关键词：现代文阅读；中考复习；策略

纵观目前中考语文现代文阅读复习工作，很多语文老师在面对中考语文阅读的浩瀚题海，学生答题不容乐观的情况下，不知从何处下手来提高复习效率。而中考语文现代文阅读复习效率的高低，直接影响着中考语文成绩的高低。如果不能在有限的时间内，帮助学生提高现代文阅读能力，提高答题的准确率及得分率，那么中考语文复习必定是失败的。本文就如何提高现代文阅读复习效率谈几点策略。

一、通过考纲分析考点

“工欲善其事，必先利器。”想要指导学生提高现代文阅读答题的得分率，作为老师就必须对中考的现代文阅读教学要求、考纲要求了如指掌握，对现代文阅读的考查能力和命题规律胸有成竹。

广东省历年来的中考语文试题都是根据《广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》来命制的。通过对《考纲》深入研究，笔者归纳出如下几个考点：

考点1：结构作用类；考点2：内容理解类；考点3：品析语言类；考点4：文章把握类；考点5：内容探究类；考点6：作品感悟类。

通过对考点的归纳，明确每一类考点下所包含知识点，在复习的过程中才能做中胸有成竹，“对症下药”，现代文阅读复习才能落到实处。

二、通过教學坚实基础

多年的教学实践证明，平时阅读基础扎实的学生，其阅读成绩得分相对较高。这就需要教师在中考现代文阅读复习中，利用多种教学手段来帮助学生夯实基础。

1.归纳法巧记基础知识

在中考语文现代文阅读考查的答题过程中，常有学生由于阅读基础知识的掌握不到位，特别是对于一些常用概念混淆不清，而影响答题效率。因此，在现代文阅读复习的过程中，有必要让学生掌握必需的基础知识，分清基本概念。教师可以通过归纳各种文体的基本知识点，让学生形成一个知识体系，方便记忆。

中考现代文阅读考查的文体中包含有文体、结构、内容、语言、拓展等方面的大量知识点。如此多而乱的知识点，通过归纳后可形成两大板块——实用类文本和文学类文本，再分为四个文体——说明文、议论文、散文、小说，最后构成一张知识网，每个知识点都有固定的位置。经过这一轮的复习，必然会为下一步的复习打下坚实的基础。

2.练习法巩固基础知识

经过这样一轮的基础知识大汇集，涵盖了初中现代文阅读所有涉及的知识点，大大丰富了学生的知识储备。接下来就要进入学以致用的阶段，即中考语文现代文复习的第二阶段。把理论运用到实践中，再从实践中巩固理论，如此一来，必能提高复习的效率。如《雪地里的迎春花》阅读练习中，学生通过问题“题目‘雪地里的迎春花有什么好处”，更好地巩固阅读基础知识之一——标题的作用。

三、通过课内文章训练技巧

由于中考语文阅读不再考课内文章，因此大部分教师在复习现代文阅读时，喜欢从各省市中考试题中寻找阅读材料，忽略了教材中那些经典的文章，无形中增加了复习的负担。

利用教材中的文章复习，不是单纯地再读一遍课文，而是在学生新课学习时已积累的文章理解与阅读感知基础上，更深入地探究文章蕴含的知识点，通过梳理、归纳、对比、选择、整合后，逐步形成不同文体的阅读思维与解题技巧。

首先，要引导学生将六册语文书，根据文体进行分类，如写人的经典文章《我的叔叔于勒》《孔乙己》《变色龙》《老王》《背影》《藤野先生》《我的母亲》《阿长与〈山海经〉》；写事的经典文章《故乡》《云南的歌会》《芦花荡》《从百草园到三味书屋》《最后一课》；说明文《故宫博物馆》《苏州园林》《中国石拱桥》《大自然的语言》《奇妙的克隆》；议论文《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗？》。

其次，通过同类文章的对比与整合，形成答题思路与技巧。如对写事的经典文章的比较阅读，可以形成的答题思路与技巧有：1.概括事件可以用“什么人+做什么+结果如何”的公式来生成答案；2.环境描写的作用在情节、人物、主旨三个方面；3.标题的赏析公式是“表层义+深层义+作用”。

旧文新读，读出能力，读出技巧，读出思维，既减轻了学生在中考复习中的负担，又提高了复习效率，值得重视。

四、通过良好习惯规范考试行为

在考场上有限的时间内，如何能让学生迅速又准确地完成阅读题，成为中考现代文阅读复习中的难点。笔者认为关键还是在于学生是否有规范的考试行为。这就要求教师在平时的复习中严格规范学生的做题习惯。如做阅读题之前，先读题目，弄清题干要求，再带着问题去看文章；文本阅读时要圈点勾画，重点内容要有标记；答题时要从多个角度思考问题，不脱离文本，要分点答题，注意卷面整洁等。方方面面的细节问题都要有良好的习惯。

在中考现代文阅读复习中，只要能够帮助学生做到：知识点“心中有数”，拓展训练“有的放矢”，习惯养成“精益求精”，就一定可以提高中考现代文阅读的复习效率。

参考文献：

[1]童志斌.现代文阅读训练[J].语文知识，2005（3）.

[2]季春梅.浅议“语文现代文阅读解题技巧”[J].新课程学习（学术教育），2010（11）.

[3]高如霞.初中语中考现代文阅读题答题技巧[J].教育教学论坛，2011（22）.

注：广东省教育科学规划课题“初中语文现代文阅读‘呈现 练习 归类 交流 强化复习课模式的探索”（编号：2014YQJK152）

编辑 李建军