小学语文教学中的情感教育及其实施策略

摘要：语文是所有课程中最基础的科目，且随着新课标的实施，教育改革的广泛推行，语文学科的地位越来越高，把情感教育融入小学语文教育中，是符合改革的趋势和语文学科的地位的。基于此，本文从情感教育的定义入手，介绍情感教育实施的必要性和实施情感教育的策略，让读者较全面地理解情感教育。

关键词：小学语文；情感教育；实施策略

一、 实施情感教育的必要性

（一） 素质教育要求

新课标对素质教育提出了更高的要求，其中对情感教育有明确规定：在语文教学中，应“培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品位和审美情趣”，“培养爱祖国语言文字的情感”，等等。素质教育的要求说得通俗一点就是教师在进行教育的同时，在充分尊重学生情感的基础上，通过对教学内容的把握，引导学生产生积极的正面感情，在实现教学目标的同时，让学生的感情得到升华，情感素质得到提高。

（二） 帮助学生树立正确的价值观

情感在人的生活和学习中有很重要的作用，尤其是小学生，由于阅历积累和思维水平的限制，还没有学会怎么理性思考问题，所以他们的思维更容易受到情感的影响，教师的情感教育对小学生会起到相当深远的作用。小学期间是人的性格形成的重要时期，应通过情感教育帮助学生树立正确的人生观和价值观，为学生以后实现自己的价值做好性格上的准备。

（三） 拓展学生思维空间

情感教育能够使学生的思维空间得到拓展，帮助学生提高思维品质，调动学生认真学习和体验生活的积极性。小学时期，学生的心理是最容易满足的时期，教师一个肯定的眼神、一句鼓励性的话语，对于小学生来说都是一种最大的恩惠。教师要抓住这种心理状态，适时对学生进行肯定性的表扬，提高他们对于周围事物探索的积极性，寻找并刺激他们的各种兴趣点，让他们对于知识和生活充满探索欲望，并且锻炼他们的思考能力和实际联系能力，发展思维。

二、 情感教育的实施策略

（一） 采取情境教学，使得学生有切身的感受

针对小学生的认知特点，如果要想帮助学生进行情感教育的学习最好的办法就是为他们设定较为符合情况的情境，这样更加有利于学生加强对于要点的感受。但是与这种要求并不相符的是目前的课堂大多都是教师的独角戏，就是教师一个人在讲台上面讲的筋疲力尽，学生就在下面记笔记而已。这样的传统的教学模式不仅仅不利于情感教育的开展，更加不利于对学生的综合素质的培养。要想在根本上解决学生的情感教育的问题就需要学生可以提高自身学习的主动性，使他们可以主动地学习，这样来帮助提高学生的情感的感受能力以及体验的深度。小学的语文教学中要对教学的内容多加简化，简化到日常的生活中的各种现象来进行联想理解，从这样的方式中来加强学生的情感上的体验。

（二） 培养良好的生生关系，促进情感教育

培养良好的生生关系是促进情感教育的重要保障。良好的生生关系能够营造一个愉快、和谐、轻松的学习气氛，构建适合合作学习的教学环境。学生之间成为好朋友，能够在学习过程中互相给予理解和宽容，这样学生的学习兴趣浓烈，思维更加活跃，探索情绪高涨，学习欲望更加强烈，能有效地提高语文学习的效率。而现在普遍应用的小组学习方法能够满足学生与学生之间情感交流的要求，对促进情感教育有很大的帮助。还有就是积极地开展有意义的课堂活动，强化学生之间的情感互动。

（三） 培養良好的师生关系，促进情感教育

培养良好的师生关系对促进语文的学习起着至关重要的作用。现如今，教师不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者，与学生之间既是师生关系更是朋友关系，建立一种良好的师生关系，能够有效地提高语文课堂学习的实效性。那么，要如何建立良好的师生关系呢？首先，要做到一视同仁，在对待学生的时候不能存在任何感情色彩。主动接近落后的学生，多给他们鼓励，培养他们对待语文的学习兴趣，和他们建立良好的师生关系。然后，在教学过程中发掘学生的自我表现欲望，在课堂上给学生构建表现自我的平台施展才华，使学生明白教师对他们的良苦用心，让每位学生都能体会到成功的喜悦。最后，教师在教学中不要吝啬自己的鼓励，积极地表扬学生的进步，满足学生的内心对成功的需求。提高学生的学习兴趣从而提升语文课堂的趣味性，有效地实施情感教学方法。

（四） 全面的评价学生的综合素质

情感的教育是无形的，就是一种对于生活中的点滴的感受来获得感动的能力，由于这种特殊的属性就使得这方面的教育并不是可以通过传统的填鸭式的教育死记硬背来完成的。尤其需要注意的是情感的意识有了之后，对于一些现象的观察并不都是正面的，也有可能会有负面的情绪存在，这就要求教师在日常的教学中可以有意识地进行引导，认识到学生的错误的认识之后也不要进行训斥，因为这样的方式过于简单粗暴这就会使得学生在今后的学习中情感方面的体验带来阻碍，从这个角度来说，训斥教学这种方式对于学生来说也就是有害无益的。而且小学生往往具有较强的表现的欲望，往往一个鼓励就有可能对学生的将来起到决定性的影响。正是由于这种可能的存在就使得小学的语文教师在教学中更加需要重视教学中的方式方法，学会运用合适的方法来全面地对一个学生进行评价。

（五） 积极地鼓励学生广泛的开展阅读来获得情感教育的基础

语文的教学体验很大的程度上都需要严重的依赖于生活中的体验。所以在小学的语文教学中，要有效地开展情感教育就必须培养学生观察生活的能力，这些都是他们的体验，在未来的某个未知的时间点就会突然地苏醒过来帮助学生对于某一个陌生事物的认知。而且正所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章。不仅是课本上有着各种的为人处事的道理，在生活中各种的道理学问每天都在活生生地发生着，所以对于生活的观察在很大的程度上就有助于学生的情感教育。通过这一点一滴的学习，就会在学生的心中埋下种子，帮助大家形成良好的生活的习惯，这都对学生的情感教育有着诸多的帮助。

三、 总结

情感教育在小学语文中的实施是非常重要的，通过情感教育在语文教学中的应用，学生全面发展情感体验能力。教师通过情感教育的实施，推动小学语文教育事业的蓬勃发展，更好地进行小学语文教育改革，为小学教育事业的发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]邓丽娟.试论高校实施情感教育的重要性与途径[J].职业教育，2013（12）.

作者简介：

刘华，四川省凉山彝族自治州，四川省布拖县拉果乡中心校。