新媒体时代思想政治教学有效性研究

郑宁

[摘 要]思想政治教育是中职院校教学活动的重要组成部分，其不仅影响着校园文化构建，也影响着学生身心是否可以健康成长。加之受到新媒体环境的影响，中职院校在开展思想政治教学过程中既存在一定机遇，也遇到了一些阻碍。因此，中职院校应该正视新媒体环境对思想政治教育的影响，保证其在发展过程中与传统思想政治教育精髓相结合，这样才能保证中职院校思想政治教学体系构建的更加完善。

[关键词]新媒体；思想政治教学；影响

一、新媒体对思想政治教学的积极影响

1.丰富了思想政治教学内容

随着我国思想政治教学改革不断深入推进，社会发展对思想政治教学也产生了新的需求。在这样的教学环境下，中职思想政治教学必然要与新媒体相结合，这样才能满足当前社会发展对的需求。在新媒体的影响，当前思想政治在教学过程中拥有了更多素材，并且打破了传统信息获取的渠道，保证了教学内容传输的稳定性与便捷性，从而保证了教学资源的丰富性，从而保证了教学内容的动态性，促进了思想政治教學立体化发展。

2.创新了思想政治教学内容

经过研究可以发现，我国传统中职思想政治教学方式比较单一，教师往往采取单向灌输的教学模式，主要是教师在课堂上利用有限的教学资源来讲授，但往往与学生之间缺少有效的沟通。在这个教学过程中，学生往往失去了课堂上的主动性，导致学生只是被动的接受教师所传传授的知识，从而大大降低学生学习的灵活性。但这种教学模式明显已经无法满足学生的需求，因此在当今思政教学过程中要与新媒体相结合，从而创新思政教学手段，保证教学方式的多元化发展。教师在开展教学活动中有了更多的选择，不仅可以利用网络开展远程教学，也可以利用微信、QQ及微博等设置课下教学平台，这样的教学方式不仅打破了学生学习的局限，更重要的是要增进了与学生之间的沟通与交流，也促进了教学信息的传播与资源的合理配置，更为重要的是为教师提供了更加广阔的教学载体，实现了传统教学与新媒体的完美融合，大大提高了思政教学的效率。

3.提高了学生对思想政治的接受性

由于思想政治教育的特殊性，学生需要与教师之间坦诚交流，教师在教学过程中要直击学生的内心，这样才能达到更好的教学效果。但由于中职院校的学生往往没有过多的社会经验，且三观还没有完全形成，因而在与教师交流的过程中会产生害羞与胆怯的心理，这样很容易影响学生的思想观念，从而降低学生的学习的有效性。但在新媒体教学环境之下，教师在教学过程中可以采取网络化教学方式，利用网络的虚拟性，为学生营造一个更加公平且私密的交流平台。这样学生可以在这个平台上自由的表达自己的看法，从而让学生在学习的过程中有更大的安全感，这对于学生接受思想政治教育有着重要的作用，从而大大提高学生的学习兴趣，为思想政治教育活动的开展提供更加广阔的发展空间。

二、新媒体对思想政治教学的消极影响

虽然新媒体时代的发展为我国思想政治教育提供了良好的机遇，但我们仍然要正视新媒体为思想政治教育带来的消极影响，这样才能将新媒体的内在价值充分发挥出来。

1.新媒体信息内容比较复杂

针对当前新媒体环境进行研究，不仅信息传播速度非常便捷，更重要的是其传播的内容非常广泛，且信息更新速度非常快速，在这样的发展环境下，教师与学生要想获取自己所需要的信息，必然要在大量的信息中进行挑选，大大增加了信息挑选的难度，从而导致出现错误的判断，从而影响教学的正确性。更重要的一点是，在新媒体环境中，学生与教师都可以是信息的接受者，与此同时也可以使信息的传播者，这样更增加了信息筛选的难度。更重要的是现在网络上的很多信息内容并不正确且健康的，很多低俗的文化也在影响着思想政治教学的有效性。正是因为网络上存在大量的不健康的内容，这对还处于成长阶段的学生们有着很消极的影响，正是受这些不健康内容的影响，大大增加了当前思政教学的难度，从而导致思想政治教育活动无法顺利的开展。

2.新媒体虚拟平台降低了学生的主体性

虽然互联网的发展改变了人们的学习及交流方式，并且在这种方式的影响之下，人们的生活水平有了极大的提高，从而大大的推动了社会的发展与创新。但受到虚拟网络平台的影响，很多学生的主体性逐渐被削弱，这主要是因为学生在虚拟的平台之上可以自由而表达自己的看法，并且不承担任何的责任。由于中职教学阶段的学生还没有形成稳定的三观，学生很容易在虚拟的平台之上形成不良的思想品格，从而对自己的身份认识不够透彻，导致学生对自身定位出现偏差，从而影响学生心理健康发展。现在很多学生在学习过程中都过分沉溺于网络，从而导致学生在网络之中迷失自我，甚至降低学生在现实中与他人的有效沟通。长此以往，学生会对网络产生过度的依赖，从而脱离现实生活发展的轨道。正是因为网络发展的这种虚拟性，才导致思政教学的效果达不到社会发展的要求，从而培养出的人才也无法与社会发展趋势相符合，阻碍学生个人能力的提高。

三、结语

由此可见，受新媒体时代发展的影响，我们要正确看待其对思想政治教育所产生的影响，首先，教师就应该创新自己的教学观念，并及时为学生指出网络学习的关键点。其次，教师应该在思政课堂上为学生指明低俗网络文化的危害，让学生掌握网络学习的正确方向，避免在新媒体环境中出现迷失自我的情况。最后，教师在思政教学中要积极运用这些先进的教学内容与教学手段，这样既可以丰富思政教学内容，又可以保证学生在发展的过程中明确网络文化的利弊，帮助学生养成正确的学习习惯，帮组学生在学习过程中找到思政学习的内在规律，从而提升学生的道德素养，促进中职思政教学体系构建的更加完善。

参考文献：

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