如何培养学生自主阅读能力

滕丽艳

【摘要】语文的学习是孩子们必不可少的内容，一切语文之外的学科都源于此，学好语文，不仅可以提升学生的文化素养，还可以为其他学科的学习打下基础，语文的学习能力高低主要取决于阅读能力。语文阅读不仅能够帮助学生收获词汇量，培养理解能力。还能让学生收获知识，提升自己的文学素养，所以，语文的教学是极其重要的，老师不仅要培养学生的阅读思考能力和文章理解能力，还要积极的培养学生养成良好的自主阅读能力。

【关键词】培养 学生 自主阅读

对于学生来说，读书不单单是完成老师的教学任务，还要结合自己的理解与想法去读书，小学里的教师不仅是孩子的指导老师，也是学生在读书道路上的指引者。小学老师不应该只是一味的讲授课本上的知识，还要根据学生的学习特点，让学生适当的结合课文去融入自己的思考，给学生布置一些课后作业，循循诱导孩子们自主性读书，让孩子们了解自主读书的快乐，激发孩子们主动读书的兴趣，所以，教师在传授知识时，要注意教学方式，以便于学生自主阅读能力的培养。

一、小学生阅读现状

如今，小学生的自主阅读能力十分的不乐观。对于农村的小学生来说，读书是一件很困难的事情，大多数孩子无法养成读书的好习惯。一是因为学生的书籍收集量少，品种单一。二是因为学生读书时间太少，没有规定合理的读书时间。三是因为真正养成读书习惯的学生，能每天坚持阅读的寥寥无几，缺少积累和不动笔读书更是少之又少。从以上情况看出我国小学生的阅读能力不容乐观，需要教师的积极参与与指引，进而提升孩子的语文素养与实际应用。

二、老师培养学生自主阅读的的重要性

1.养成独立思考的习惯

小学生学习语文不仅仅知识读书本上的内容就能学好的，语文学科是一切学科的基础，学好语文是为了为其他学科莫定基础。要想通过教师的指引下培养自主性考虑问题的思维，就代表着学生已经学会了自主阅读的能力。人一旦有了自己的思想，就成为了一个有个性的人。只有养成独立思考的习惯才能有自己独特的思想与见解，因此，养成自主阅读的习惯，不仅收获了知识，而且还形成了独立思想。

2.开阔视野，满足好奇心

小学生的心智还不成熟，对未知的事物充满了好奇，强烈的欲望促使他们迫切的去探索未知的事物，大人们无法回答他们的疑问，而通过自主阅读的方法能满足小学生对未知事物的好奇心，他们能从书中寻找答案，用自己的方式和方法来解答内心的疑问，比如《十万个为什么》极大程度上的满足了孩子们心中的疑问，使其更加的认识和重新看待这个世界。学会用阅读的方式解决自己内心的疑问是孩子们的一种独特的方法，我们应该倡导鼓励这中方法，对孩子们有极大的益处。让学生以后的学习生活中更加有动力。

三、老师培养学生自主阅读的方法

1、有趣的课堂氛围，激发阅读兴趣

传统教学课堂已经不适合学生的学习，我们应该提倡现代语文教学方法，不需要学生一味的去背诵课文，而是经过自己的理解去表述课文的主要内容，学习要有兴趣，一旦没有了兴趣，就不会主动的获取知识，进而学习成绩就无法提高。所以我们应该打造愉快的阅读环境，让孩子们不但可以获得学习的财富，而且也可以感受阅读的乐趣。

如何创造有趣的课堂氛围？最主要的是创建情景语境，例如，在讲授古诗时，，因为古诗内容比较枯燥，学生们不愿意去学习古诗，比如《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天的一个雨后早晨的清晨。鸟儿在树上吱吱的叫，落花满地的一幅春景图。向学生展现出春景图，将学生带人到诗词镜像中，使学生感受到春天生机勃勃的景象，学生们想象到诗词的景象，就会更加的想要去了解这首诗。

2、选择多种形式教学法，激发阅读热情。

小学语文有很多种教学方式，比如，表演法。老师可以选择适当的方法去教授阅读。讲到一篇文章时，运用表演的形式，让学生去扮演文中的角色，就能加深了学生对文章内容的记忆和体会，老师直接分配任务，小组讨论表演需求，自由发挥想象，给学生留下了无限的想象空间。可以采用改编的形式，对文章故事进行改写表演，不仅让学生对内容有了深刻的了解，还可以提高学生的语言表达能力和无限的想象力。可以举办表演比赛，最后评出最佳表演组，这种活动不仅可以提高学生的创造性，还可以提高他们的阅读兴趣。只有老师的方法得当，才能激发学生阅读的热情，进而学生才能主动的去阅读书籍。

3、成立互动小组，开展自由学习时间

成立互学互助的学习小组，使同学们互相帮助，一起学习，分享阅读体会与心得。给学生留下了无尽的自由学习时间，在讨论的过程中，你有不会的问题可以请教其他同学，其他同学优秀的思想和想法你也可以采纳并吸取，教師只负责答疑解惑，主要培养学生自主学习能力与善于提出问题的能力，进而提高学习的自主能力。

四、教师培养自主完成阅读能力的方法

教师培养学生自主阅读的方法有很多，比如打造活泼的课堂气氛，在教师的帮助下提高对阅读的兴趣，除此之外，开展形式多样化的课堂，让学生感受到丰富多彩的教学形式，培养了学生的创造力思维与想象力，享受阅读的快乐，进而离不开阅读。开设互动小组，通过同学之间的阅读互动交流，使学生增强自信心，充分的交流与合作，使学生对自主阅读感兴趣，进而坚持的读下去，收获更多的知识与财富。

五、结束语

总而言之，学生要想养成自主阅读习惯，就要培养他们对阅读的喜爱与兴趣，这样才能使他们主动的去阅读，同时，老师在指引学生自主阅读的同时，要注意教学方法，正确的引导学生们的读书兴趣培养，只有学生对自主阅读感受到了兴趣，才会使学生在往后的学习中更加进步。