韩寒反思退学称“是失败的”

1月，韩寒在微博上发表长文提起退学往事，他感慨“退学是一件很失败的事情，说明在一项挑战里不能胜任，只能退出，这不值得学习”。韩寒的微博虽然没再提及对学校教育的态度，对比当年对教育的激烈批评，韩寒现在承认“退学是一件很失败的事情”，是值得深思的。

要知道，直到2013年，韩寒还曾在博客中说“到现在都一直在庆幸自己没去上大学”。他还批评现行的教育，声称即便复旦请他去做教授，还得看他有没有时间。他的这些言论，与其说是批评，不如说更像是情绪表达，这种情绪表达呼应了一些人对教育的诸多不满，因而颇受关注。韩寒的横空出世，仿佛印证了对教育过激批评的正确性，一些批评者甚至据此取得了对教育体制的某种心理优势，至于批评教育好像不需要任何专业门槛。

当年韩寒退学之后，不少人甚至是媒体，有意无意地把他的个人选择，直接归因于中国教育的失败，甚至把他后来的成功，也当成了教育失败的反证。韩寒的个人奮斗历程，被很多同龄人视为榜样，但事实上，只要稍加分析就会明白，韩寒的个人发展和成功模式，其他人很难复制。如果据此贬低学校教育在提高个人社会竞争能力、推动社会文明进步和建设人力资源强国中的支撑作用，无疑会对青少年的成长之路产生误导。

—— 摘自中国教育报《教育批评应远离反智倾向》