大数据时代高校思想政治教育模式创新探析

秦琬媛

摘要：如今随着科技的日新月异，我们迎来了大数据时代。大数据时代的到来带动了信息技术化的发展，使得信息傳递更加便捷，高校的思想政治教育领域也发生了翻天覆地的变化。学生在日常生活中可随时接收到各种信息，增长知识的同时也扩展了视野。大数据时代的到来使得高校思想政治教育工作者能够更便利地搜集资料，掌握学生的动向。但由于如今是一个信息开放的时代，学生在这一背景下脱离了教师的管教，在思想政治观念上有了一定的变化。本文就大数据时代高校思想政治教育模式创新进行分析和探讨。

关键词：大数据时代 高校思想政治教育 创新

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）08-0176-02

何谓大数据？大数据是指在一定时间内常规软件工具中的捕捉、管理以及处理的数据集合，具有一定的海量性以及高增长率且具有多样化的信息资产。大数据能够为人们带来大量的信息，使得人们能够获得新的知识，扩展自身的视野。但同时也给高校的思想政治教育带来巨大的挑战。当然如今随着社会的不断发展、科技的进步，高校在运用科技方面一直走在时代的前列，尤其是当今科技教育在课堂中的普及。学生的思维相对比较活跃，知识架构也相对比较完整。大数据的普及，对高校的管理方面以及服务模式中都有极大的影响。而运用大数据技术创新高校思想政治的教育工作，是现今高校思想政治的首要任务。

一、大数据时代给高校思想政治教育带来的挑战

如今大数据时代的到来，给人们带来了许多的便利，提供了许多之前从未有过的条件以及机会，在多个领域以及方面涉及许多的数据。人们能够通过深层的数据分析，获得新知识，从而在未知的领域中进步和发展。而对于高校思想政治教育来说，大数据背景下，学生能够自由地接触到大量信息，视野得到扩展，能够激发学生的兴趣以及扩展学生的思维能力。[1]大数据时代到来同时也意味着信息的爆炸，人们在获取知识和信息时感到应接不暇。而学生能够第一时间掌握不同来源的信息，经过自身的判断，从而获取信息知识，扩展自身的眼界。但大数据在给人们提供大量知识的同时，也会带来不良的影响。信息爆炸使得学生能够迅速获取大量知识，但也有不良信息会导致学生迷失自我，从而走向堕落。大数据时代的到来，对于高校教师来说也是一种极大的挑战。传统的教学方式往往是教师找学生谈话，或是举行班会等。但大数据背景下，传统的思想政治教育面临极大的挑战。[2]传统的思想政治教育以教师为主，学生则处于一个被动的状态，师生之间的理解不同。当下，学生脱离了教师的指导，从而导致思想政治教育的主导有效性降低。

二、大数据时代高校教育模式创新途径

（一）树立大数据意识，提高思想政治教育创新意识

相关资料显示[3]，在我国，移动网民数量达到了5亿，这个数据表明互联网信息已经逐渐渗透到我们的生活中。当下信息的传播越来越广，速度越来越快。而与此同时，信息技术得到发展，信息覆盖面积相对比较广，信息的管理也越来越难。对此，高校思想政治教育应当顺应大数据时代的发展，且需要在大量数据中找出信息规律，收集相关信息，并多加利用信息，不断提高高校思想政治教育水平。在工作中应当突破传统的教学方式，不断创新和改进。高校思想政治教育应当及时掌握学生的思想变化，根据学生的实际情况采取针对性教育，从而提高学生思想政治的价值观念。

（二）分析大数据，开拓思想政治教育途径

在大数据背景之下，教师可利用网络随时随地搜集资料，且能够根据数据进行分析从而掌握学生的学习动态以及思想变化。由于学生的思想变化具有一定的复杂性，对此高校思想政治教育工作者需要在大数据背景下，搜集不同的资料以及信息，多角度对数据进行分析。如今在大数据背景下，思想政治教育工作者可随时在不同的场合中采取不同的教育方式，例如如今微信以及qq等社交软件比较普及，教师可利用社交软件与学生进行交流和沟通，再根据学生的心理状态开展具有针对性的教育工作。[4]

（三）结合大数据特点，创新思想政治教育有效机制

随着当前信息的开放，许多信息都是可共享，且相对开放的。对此思想政治教育工作者应当结合大数据的特点，做好信息隐私工作，避免出现信息泄露的情况。而思想政治教育者在搜集学生资料以及信息的同时，也要做好隐私工作，解决信息安全问题，要保护学生的隐私，让学生在当前的安全信息中健康成长。同时也需要数据更好地服务于高校。当今在大数据时代背景下，社会对人才的要求以及标准越来越高，对此高校重视人才的培养工作，不断提高思想政治教育工作水平。大数据的主要价值在于发现问题，并相应地应用。[5]而如何利用好思想政治教育的数据库，则是一大难题。高校要以数据教中心为基地，分别创造不同的项目组，通过建立数据平台，进而汇集所有的信息，同时将这些信息分别进行归类和汇总，根据问题进而制订一个合理且科学的方案。为了加强思想政治教育，应当对高校教师进行培训，使其树立数据意识，不断提高思想政治教育工作者的素质。

（四）创建高校思想政治教育大数据队伍，构建思想政治教学辅助系统

在过去的传统课堂中，往往采取灌输式教学以及传授式教学的方式，教师占主导地位，以成绩作为学生评价标准形式。当下教师可通过大数据，以多种形式制定综合评价指标，对学生进行评判，对此需要创建一支高校思想政治教育数据队伍。高校思想政治教育工作者搜集好数据后，有效分析、整理，从而掌握学生的学习动向。根据数据进而不断挖掘学生的兴趣爱好以及需求，将学生的兴趣爱好以及需求生成一个表格，及时地分析和解决问题，及时了解并跟踪学生的基本动向。除此之外，高校思想政治教育工作者搜集好数据后，要对所存在的问题采取针对性的教学，而学生也能够通过开放式的互联网寻找相关知识，提高教师自身的思想政治素质，对学生提出的问题及时给予相应的答复，从个人构建起“技术——分析——教育”为一体的高校思想政治教育辅助系统。这样既能够提高教师的思想政治理论水平，同时也能够提高学生的素质。

三、结语

当今大数据时代的变化和发展，给高校的思想政治带来便利的同时也使其面临一定的挑战，而高校思想政治教育工作者需要掌握大数据的特点，进一步对数据进行分析，采取具有针对性的教学方式，从而不断提高教学的有效性。在大数据时代发展背景下，需要学生能够在当前复杂的环境中树立正确的价值观，不断传承中国精神，提高自身的思想素质以及相关的能力，全面提高高校的思想政治教育水平，促进高校思想政治教育的发展。

参考文献：

[1]王学俭，王瑞芳.大数据时代高校思想政治教育的创新发展[J].思想政治教育研究，2016，32（3）：105-110.

[2]王寿林.大数据时代高校思想政治教育方法创新研究[J].思想政治教育研究，2015，31（6）：85-87.

[3]王绍霞.大数据时代高校思想政治教育时效性探析[J].学校党建与思想教育，2015，3（23）：23-26.

[4]向莹莹.大数据时代高校思想政治教育模式创新探究[J].教育现代化：电子版，2016，4（20）： 10.

[5]王璐.大数据时代高校思想政治教育现实困境探析[J].高教论坛，2016，5（8）：3-6.

[6]魏魏.大数据时代下高校思想政治教育探析[J].吉林化工学院学报，2016，33（2）：36-39.

责任编辑：孙 瑶