更新教育理念 促进家园共育

叶书侠

摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝翻叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的”。亲子教育、家园共育也一直是我们幼儿园十分关注的领域。随着社会的急剧变化和经济的迅猛发展，不仅是幼儿园五大领域本身在发展，也对家园共育提出了新的要求。现场感知情景操作，亲子共成长等理论的发展，给幼儿园家庭共育带来了新的启示，现在育儿的经验和方法都发生了改变。

关键词：幼兒；家庭；家园共育

幼儿阶段是进行良好亲子关系的重要阶段，提高家庭教育，迫在眉睫，家长是幼儿的启蒙老师，孩子是家长的影子，是家长的复印件，所以家庭教育对孩子的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的，家长既要注重言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，所以提高家庭亲子教育，是促进家园共育的关键所在。

一、给予家长具体而有效的育儿指导

根据孩子具体情况，肯定家长在育儿问题上的思考，并通过照片视频等让孩子了解孩子在园里里的一日生活，并向家长推荐一些附有真实案例的书籍，在实践层面上给以家长一些启发和借鉴，并利用家长开放日和幼教365等家园共育素质化应用平台等契机，给予家长一些育儿方法上的指导和示范，给家长营造一个宽松的亲子平台，不仅培养了亲子之间的默契，挖掘家长资源，达到家园共育的效果，还促进了幼儿在德智体美劳等各方面的全面发展，和学习各项技能的兴趣掌握，为以后漫漫人生道路上的亲子融洽关系打下了良好的基础。

二、 正确引导培养学习型家长

由于我们身处偏僻的小县城，有些家长教育观念跟不上时代发展，教育理念比较陈旧，特别是隔代带孩子的比较多，他们总认为教育孩子是老师的事情，把孩子送到幼儿园就万事大吉了，教育的事情和家长关系不大。《纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高家庭教育，转变家庭教育观念，关键是培养学习型家长。多列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母过于溺爱孩子，放纵娇惯，疏于管理，缺乏正确引导，是导致孩子成年后失足误入歧途的直接原因，相似的家庭环境，不同的教育观念，会产生不同的教育效果，要提高家长的思想境界，不能用老眼光看问题，认识到孩子受到的教育，关系孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。

三、鼓励父母要以身作则

家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，帮助孩子需要养成良好的学习、生活习惯，和学校教育步调一致，才能更好的促进孩子好习惯的养成。孩子品格与习惯的养成与父母的教育息息相关，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题。最好的方式就是有效的陪伴，才能形成良好的家园教育合力。

四、满足不同家长的多样化需求

现如今多样化的育儿知识很多，家长能利用不同途径获得大量的育儿知识，而我们园即兼顾传统的家园共成长的活动模式。例：家长会、职业妈妈进课堂、家园讲堂等，又兼顾年轻家长兴趣，用更加先进的方式吸引家长参与到家园互动之中，利用网络、电话、育儿知识沙龙、走进田野课程、创办亲子社团等，有针对性的为各类需求的家长提供适宜的育儿指导。

五、改善家庭教育环境，学会赏识自己的孩子

有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家庭伴随着孩子的出生、成长，成年及以后，是孩子学做人主要、也是最重要的课堂，家长如果没有现代化的家庭教育理念和方法，是教不出合格的孩子的。家庭教育如若不科学，不能够把握目标，有的放矢，必然也培养不出拥有健康身心的孩子，所以赏识可以导致成功，多鼓励、多赞赏，用爱的眼光去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，创造良好的教育环境必须要重视现代化家庭教育理论的学习并不断改变教育环境，有利于提高学校工作效率的有效途径，以促进家园合作的深入。

家庭教育方式和理念影响着孩子的健康成长，幼儿的发展离不开家庭教育，任何教育都不是孤立的，家庭教育、学校教育相映衬、相融合，抓住教育契机，转变家庭教育理念，摒弃家长只重视孩子智力开发的早期教育，注重对孩子个性、情感和良好教育的培养，引导家长成为老师的合作伙伴，齐心协力的共同参与到教育幼儿的活动中去，为孩子健康成长创造有力的条件，提高更好的成长空间，让家园共育走向深入。

参考文献：

[1]家园共育工作的实践与思考[J]. 郭丽梅. 好家长 2019年22期

[2]优化家园互动 促进家园共育[J]. 李怡蓉. 教育革新 2018年04期