探究英语翻译与写作之间的关系

黄宁

摘要：在英语教学实践活动中，翻译和写作占据着重要的地位，是学生们必须掌握的两项技能。但是实际情况是，翻译和写作是学生们失分严重的部分。对提高学生翻译能力和写作能力的课堂，学界已经取得了显著的成果，但是探究翻译与写作之间的关系，共同提高两个部分的成绩却被人们所忽视。基于此，本文以高中英语为例，对翻译与写作之间的关系进行了一番探究，希望对教师同仁们提供借鉴价值。

关键词：高中英语；教学效率；翻译能力和写作能力

笔者发现英语翻译和写作之间存在着很多共性。如，翻译和写作都是一种语言输出活动；翻译和写作都是用来表达观点和看法的一种形式；翻译和写作实现了两种语言之间的沟通和交谈，是一种交际方式。由此可以英语翻译和写作之间关系密切，互相影响，互相促进。

一、翻译促进写作水平的提高

由于学生所处的学习环境的制约，学生们在语言翻译的过程中总是自觉或者不自觉得使用中文思维方式，导致翻译出现很多错误。但是如果学生翻译能力很强，除了能够很快地把握文章主旨、进行文章构思外，还在遣词造句、思想表达、语言流畅等方面提高学生的写作能力。

如，在学习The Olympic Games这一单元内容是，笔者在带领学生们学完基础知识后，要求学生们把关于奥运的几句话翻译成英文，学生们看到中文句子后，马上认真翻译起来。虽然在此过程中，学生们的中文思维展露无遗，出现了很多很多问题和错误。针对学生们出现的问题，笔者给出了合理化建议，学生们也纠正了自身存在的问题，提高了翻译能力。接下来，笔者为学生们布置了一项课后作业：请你写一篇介绍北京奥运会的小作文。因为有了之前的英语翻译活动的基础，很多学生在写作的中用到了这些句子，丰富了英语写作内容，语言表达准确、流畅，学生的英语写作能力得以提高。

二、写作有效地指导翻译实践

由于翻译和写作都是一种语言输出了情感表达方式，因此，写作中涉及到的遣词造句、篇章构思、情感渗透的内容也可用于翻译中。尤其是，写作中用到的词汇和句式使得翻译句子更为准确流畅。

如，在学习Healthy eating这一单元内容时，笔者为学生们布置了一项写作练习：假如你们学校的英语爱好者举办了一场“健康的中国饮食”的讨论会，请你写一篇发言稿，内容如下：

（一）中国饮食被公认为世界上最健康的饮食之一，因此中国饮食中的糖和脂肪含量低，使人不易发胖；

（二）但目前随着外国饮食文化，尤其是美国的快餐文化的渗透，越开越多人们为了追赶潮流，把这些垃圾食物纳入了自己的日常饮食中，从而导致出现了很多健康问题。

（三）针对以上的问题，我们应该采取相应的对策，除了参与身体锻炼外，更为重要的是保持饮食均衡，多吃绿色健康的蔬菜和水果、少吃汉堡、奶油和巧克力等高热量的食物。

学生们看到这个问题后，首先是明确了选择把其中涉及到的中文翻译成了英语，再围绕这些句子展开联想和想象，最终完成了作文写作。虽然完成了作文写作，但是還存在一些问题，如语义不通、翻译直白、中文化气息浓厚。针对这些问题，学生们不得不围绕文章整体进行细节上的调整，在词汇和句式上下功夫，使得翻译更为丰富、灵活、准确，提高了学生的翻译能力。

三、翻译和写作结合获得共赢

由上可知翻译和写作之间的关系密切，翻译可以促进写作水平的提高，写作也可以有效地指导翻译实践。因此，笔者认为将两者结合起来，锻炼学生的英文思维，深入了解中英两种文化背景，突破文化界限，才有可能在翻译中做到不留痕迹，在写作中做到语言优美，实现共赢的局面。

如，在学习Travelling abroad这一单元时，笔者要求学生完成自主阅读后，写出一篇以“国外旅行指南”为题的英语文章。其实这一写作主题对学生们来讲还是有一定难度的，因为他们并没有国外旅行的经历，更谈不上给他人提出建议；除此之外，很多学生在写作中遇到了表达难题，很多单词不会拼写。见此情景，笔者建议学生们先用英语句子翻译出自己想要表达的内容，再把句子连结在一起，最终完成写作。学生们听从了笔者的建议，先是构思出文章思路，再根据思路进行内容的填写。学生们花费了很过多的时间和精力，但是最终顺利完成了写作任务。笔者要求学生几个人为一个小组，互相交换自己创作的文章，为对方指出其中的问题。学生们连标点符号这样的小问题都指出来，更不用说是语义不通、拼写错误、语法杂糅这样的大错误。十分钟后，学生们拿回了自己的作品，并及时修改了其中的错误。

在英语教学实践活动中，翻译和写作是提高学生英语成绩的重点也是学习的难点。因此，有必要将两者结合起来，发挥其相辅相成，互相促进的作用，最终提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]周灿美.英翻译与写作捆绑型任务教学研究[J].牡丹江教育学院学报，2015（07）.

[2]谢盛良.由翻译与写作的关系引发的翻译新思考——基于勒菲弗尔翻译改写理论的视角[J].教育观察（上半月），2016（01）.