我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究

房欣

摘 要：英语教育在我国所有教育中所占比重越来越大，甚至有些企业将ECT考试成绩作为入职的基本要求。在我国高校英语教学过程中，多数会尝试采用英文教学模式，主要目的是提升学生听力能力，为学生营造良好的英语学习氛围。但与此同时，这使学生过分看重英语教育，对西方文化产生向往热情，而忽略中国文化。在对外交流时，只能单方面接受外国文化，不能用英语将中国文化传扬出去，不利于中国文化对外交流，使更多人看不到中国文化魅力。

关键词：我国高校英语教育;中国文化失语;现状研究

引言

世界上有80%的国家将英语作为本国的第二语言，在经济、贸易往来上，英语被作为官方语言，很过国家的学者、作家，文章发表都是采用英语语言，可见英语在世界上的重要地位。英语是西方发达国家的第一语言，经济、科技的快速发展，使他们的语言发挥压倒性优势。我国高校英语教育，应该学习西方将自己国家文化融入到教学素材中，在讲解知识时也不忘文化的传承，我们应该学习他们这一教学方式，让中国文化可以得到传承与发扬，彰显中国民族特色，提高中国民族自信心。

一、我国高校英语教育现状

（一）过分注重英语文化教育

我国高校英语教育中，教师会向学生讲述西方国家社会文化、交流文化，以便于学生更好的了解与学习英语，产生学习兴趣。学生在英语学习时，感受到西方文化的新奇，会引发探讨兴趣与向往热情。在近几年的英语教育中，高校在圣诞节、平安夜、情人节等西方节日到来，举行相应的节目，学生的积极性特别高，气氛十分活跃，而在面对端午节、重阳节、中秋节等中国节日，显得特别冷漠，甚至有人都不知道其中的寓意，这使中国文化出现消亡危机，中国特色文化变得模糊。在学生向外交流时，中国传统节日用英文表达十分艰难，导致中国文化的弘扬受到阻碍，丧失中国特色色彩。

（二）中国文化教育缺失

我国教育偏重于学生文化知识学习，中国文化教育显得别具一格、没有实用性，不被大众看重，使中国文化的传承与发扬受到严重阻碍。中国文化教育缺失，这在大多数高校教育中都很常见，大学教育偏重于实用性，中国文化在考试、求职中，没有一点用处，不被学生和教师看重。在日常生活中，由于西方文化的新奇，中国文化逐渐被遗忘。文化代表着一个国家的灵魂，文化的丢失会让国家失去民族特色，变得冰冷。

（三）利己主义和实用主义

现在社会做什么事都讲究实用性，不去做他们认为无意义的事情。社会上的利己主义与实用主义严重影响着学生的价值观，在中国文化学习上，被认为是一件无意义的事情。这让中国文化的发展，面临着严重威胁。年轻一代，是中國的未来，在他们身上承载着中国的梦想，利己主义和实用主义严重影响着他们的发展，不利于他们全面的发展，使中国未来的发展受到威胁，中国文化的传承与发扬面临挑战。

二、高校英语教育中“中国文化失语”现状的对应措施

（一）注重中国文化教育

在高校英语教育中，向学生讲解西方文化的同时，可以提出相应的中国文化，让学生对中西文化做出对比，找出其中的差异性，看到每个国家自己独特的文化特点。中国文化加入英语课堂中，可以使学生更好的看到自己国家的文化特点，有助于文化的传承与发扬，引发学生的爱国之情，保持中国文化特色。英语课堂教学中，在教师讲到西方的圣诞节时，可以讲讲中国的春节，两者之间的对比让学生进行查找与总结，使学生可以更深层次了解中国文化特色，之后，教师在同学总结的基础上，加以总结与完善，使学生可以更全面了解中国文化。英语对话交流，有很多都牵涉西方国家的社会文化，教师都会向学生讲述西方社会文化，使学生可以轻松理解、学习英语，中国也有着自己独特的社会文化，需要学生学习，以便于更好地适应社会，有助于以后良好的发展。中国文化教育可以提升学生民族自信心，有利于向外发扬中国文化与中西文化交流，使更多人感受到中国的魅力。

（二）完善课程考核制度

在高校考试中，可以适当地加入一些中国文化元素，使学生可以对中国文化进行更深层次的了解，让中国文化以英文形式走进学生的视角，为他们在英语中学习中国文化提供一个途径，在他们以后对外交流时，可以更好的向别的国家讲解中国文化，提升他们的民族自豪感。在阅读理解中，可以加入一篇有关中国文化的文章，使学生在学习中感受到中国文化的魅力，增加学生的中国文化英语词汇，有助于他们更好的用英文表达中国文化，改善英语教育“文化失语”现象，对外弘扬中国文化，促进中国文化发展。

（三）完善英语教育模式

改善高校英语教育中“中国文化失语”现状，需要学校与教师共同努力，完善英语教育模式，丰富课堂色彩，营造良好学习氛围，发展中国文化，提升学生民族自信感，促进学生全面发展，使我国文化能够对外发扬。在英语课堂教学过程中，教师可以让学生用英语说描述一下当下流行话题或者中国名著内容，寻找在英语表达与汉语表达上存在的相同点与不同点，这可以让学生学习起来更加容易，同时也可以激起学生的学习热情。

（四）提升学生民族自信感

中国文化教育，可以使学生了解到中国文化的博大精深，产生热爱之心，增加其民族自信心。在英语学习过程中，教师可以让学生用英语表达中国文化，提升学生语言转换能力，加强学生对中国文化了解，培养他们爱国之心。中国文化融入英语课堂，可以促进中外文化交流，使更多人认识中国文化的魅力与智慧，在学生以后对外交流时，可以更顺畅地向外国人讲解中国文化，有助于学生良好的交际能力，发扬中国文化，提升学生的民族自信感。

三、结语

中国有着漫长的历史发展背景，中国文化更是经过几千年淬炼与熏陶，蕴含着人文、地理、自然等许多方面知识，是先人智慧的结晶，因此，我们应该对其充满崇敬与敬重之情。高校英语教育中“中国文化失语”现状，使中国文化不能向外发扬，不利于中国文化向外交流，不能使中国得到全面发展，所以，改善高校英语教育中“中国文化失语”现状，至关重要。中国文化对外交流，可以使更多人认识到中国的特色，熟悉中国，引发其向往热情，促进各个国家的和谐发展，使中国文化可以得到发扬与传承。

参考文献

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